培训师德师风考核制度

PAGE培训师德师风考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化创新型教师队伍，依据国家相关法律法规以及教育行业标准，特制定本培训师德师风考核制度。（二）适用范围本制度适用于公司/组织内所有从事教育培训工作的教师。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵循国家法律法规和教育行业相关标准，确保考核制度的合法性与规范性。2.客观公正原则：以客观事实为依据，全面、准确地评价教师师德师风表现，做到公平、公正。3.激励导向原则：通过考核，激励教师积极践行良好师德师风，促进教师专业成长与发展。4.全面考核原则：涵盖教师职业道德、教育教学行为、师生关系等多个方面，进行全方位考核。二、考核内容（一）职业道德1.爱国守法：热爱祖国，拥护中国共产党领导，遵守法律法规，依法履行教师职责权利。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。2.爱岗敬业：忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师岗位职责，勤奋敬业，乐于奉献。3.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益。4.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5.为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6.终身学习：树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。（二）教育教学行为1.教学计划与准备：认真制定教学计划，精心备课，准备充分，教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法得当。2.课堂教学：按时上下课，严格遵守课堂纪律，教学过程组织有序，注重因材施教，关注学生学习状态，有效运用教学手段，提高课堂教学质量。3.作业批改与辅导：认真批改作业，及时反馈学生学习情况，针对学生问题进行有针对性的辅导，帮助学生解决学习困难。4.教学评价：客观、公正地评价学生学习成绩，注重过程性评价，及时发现学生优点与不足，给予鼓励和指导，促进学生进步。（三）师生关系1.尊重与理解：尊重学生个性差异和人格尊严，理解学生情感需求和学习困难，建立平等、和谐、信任的师生关系。2.沟通与交流：主动与学生沟通交流，倾听学生意见和建议，及时了解学生思想动态和学习情况，给予关心和帮助。3.引导与激励：善于引导学生树立正确的人生观、价值观和学习态度，激发学生学习动力和兴趣，培养学生自主学习能力和创新精神。三、考核方式（一）日常考核1.教学日志：教师应每日记录教学活动、学生表现、师德师风相关事件等，作为日常考核的重要依据。2.学生反馈：定期收集学生对教师教学态度、教学方法、师生关系等方面的反馈意见，通过问卷调查、学生座谈会等形式进行。3.同事评价：同事之间相互观察、评价教师在教育教学活动中的师德师风表现，发现问题及时反馈。（二）定期考核1.学期考核：每学期末，教师应提交个人师德师风总结，结合日常考核记录、学生反馈和同事评价，由所在部门进行综合考核评价。2.年度考核：每年年底，在学期考核的基础上，对教师全年师德师风表现进行全面考核，考核结果作为教师评优评先、职称晋升等的重要依据。（三）专项考核1.师德师风突出事件考核：对于教师在师德师风方面出现的重大事件，如违反职业道德规范、造成不良社会影响等，进行专项考核，严肃处理。2.培训项目考核：针对特定培训项目，对参与教师的师德师风表现进行专项考核，确保培训质量和效果。四、考核标准（一）优秀1.严格遵守职业道德规范，在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面表现突出，堪称楷模。2.教育教学行为规范，教学质量高，深受学生喜爱和同事认可。教学计划科学合理，课堂教学生动有趣，作业批改认真细致，教学评价客观公正，能有效促进学生全面发展。3.师生关系融洽，尊重理解学生，沟通交流顺畅，善于引导激励学生，学生满意度高。（二）合格1.较好地遵守职业道德规范，无明显违规违纪行为，在各方面表现符合教师职业要求。2.教育教学行为基本规范，能完成教学任务，教学质量达到一定标准。教学计划执行较好，课堂教学有序，作业批改及时，教学评价基本合理。3.师生关系较为和谐，能与学生进行正常沟通交流，关心学生学习和生活。（三）不合格1.违反职业道德规范，出现以下情形之一：损害国家利益、歧视体罚学生、有偿家教、利用职务之便谋取私利等。2.教育教学行为严重失范，如教学态度不认真、教学方法不当导致教学质量低下、不履行教学职责等。3.师生关系紧张，引发学生或家长投诉，造成不良影响。五、考核程序（一）个人自评教师根据考核内容和标准，对自己的师德师风表现进行自我评价，填写自评表，总结成绩与不足。（二）部门初评所在部门收集教师自评表、日常考核记录、学生反馈和同事评价等材料，对教师师德师风表现进行初步评价，确定考核等级建议。（三）审核评定公司/组织考核工作领导小组对部门初评结果进行审核，综合考虑各方面因素，最终确定教师考核等级。（四）结果反馈将考核结果及时反馈给教师本人，如教师对考核结果有异议，可在规定时间内提出申诉，考核工作领导小组进行调查核实并给予答复。六、结果运用（一）表彰奖励1.对师德师风考核优秀的教师，给予表彰奖励，如颁发荣誉证书、奖金、晋升职称等优先考虑。2.在公司/组织内部宣传优秀教师师德师风事迹，树立榜样，激励全体教师积极进取。（二）培训提升1.对于考核合格但存在一定不足的教师，针对性地安排师德师风培训课程，帮助其提升职业道德水平和教育教学能力。2.根据教师考核结果，制定个性化的专业发展规划，促进教师持续成长。（三）处理措施1.对师德师风考核不合格的教师，视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处理。2.考核不合格的教师不得参加当年评优评先、职称晋升等，并取消其当年享受的相关奖励待遇。七、监督与申诉（一）监督机制1.成立师德师风监督小组，负责对教师师德师风表现进行日常监督检查，受理学生、家长及社会各界的举报投诉。2.定期开展师德师风专项检查，对发现的问题及时督促整改，确保考核制度有效执行。（二）申诉渠道1.教师如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的