幼儿园疫情培训演练制度

PAGE幼儿园疫情培训演练制度一、总则（一）目的为有效预防、及时控制和妥善处理幼儿园内可能出现的疫情，提高全体教职工应对突发公共卫生事件的应急反应能力和处置水平，保障师生的身体健康和生命安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序，特制定本制度。（二）依据本制度依据《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《幼儿园卫生保健管理办法》等相关法律法规以及教育主管部门关于疫情防控的各项要求制定。（三）适用范围本制度适用于本幼儿园全体教职工、幼儿及在园工作的其他人员。二、疫情培训（一）培训计划制定1.幼儿园疫情防控工作领导小组应根据疫情形势和上级要求，制定年度疫情培训计划，明确培训内容、培训方式、培训时间及培训对象等。2.培训计划应涵盖疫情防控的法律法规、政策文件、防控知识与技能、应急处置流程等方面，确保教职工全面掌握疫情防控相关知识。（二）培训内容1.法律法规培训组织教职工学习《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规，明确疫情防控工作中的权利和义务，增强依法防控意识。解读教育主管部门及相关部门发布的疫情防控政策文件，确保教职工准确理解和执行各项规定。2.防控知识与技能培训疫情基本知识：包括新冠病毒的传播途径、症状表现、潜伏期等，使教职工对疫情有全面的认识。个人防护知识：如正确佩戴口罩、洗手方法、社交距离保持等，提高教职工自我防护能力。环境消毒知识：介绍幼儿园各类场所的消毒方法、消毒剂的选择与使用、消毒频率等，确保环境清洁卫生。幼儿日常健康监测：教会教职工如何观察幼儿的健康状况，如体温测量、精神状态观察等，及时发现异常情况。3.应急处置流程培训疑似病例处置流程：详细讲解发现疑似病例后的报告程序、隔离措施、送医流程、密切接触者排查与管理等环节。疫情防控应急预案演练流程：对演练的各个环节进行培训，使教职工熟悉自己在演练中的职责和行动步骤。（三）培训方式1.集中培训定期组织全体教职工参加集中培训，邀请卫生健康部门的专家或专业医护人员进行授课，系统讲解疫情防控知识和技能。培训过程中可采用讲座、视频演示、现场操作演示等多种形式，增强培训效果。2.线上培训利用网络平台，如微信公众号、在线学习平台等，发布疫情防控相关的学习资料、视频课程等，供教职工自主学习。定期组织线上考核，检验教职工的学习成果，确保线上培训的质量。3.实地操作培训在幼儿园内设置专门的培训场地，对教职工进行环境消毒、个人防护用品使用等实地操作培训，让教职工亲身体验和掌握相关技能。安排专业人员现场指导，纠正教职工在操作过程中出现的错误，确保操作规范准确。（四）培训时间与频率1.年度培训计划应明确各类培训的具体时间安排，确保培训工作有序进行。2.在疫情防控期间，根据疫情形势和工作需要，适时组织针对性的培训，如疫情防控政策调整后的培训、出现新的疫情防控问题时的专项培训等，培训频率不少于每月一次。（五）培训考核1.建立培训考核制度，对参加培训的教职工进行考核，考核结果与绩效挂钩。2.考核方式可采用理论考试、实际操作考核、撰写心得体会等多种形式，全面评估教职工对培训内容的掌握程度。3.对于考核不合格的教职工，应进行补考或再次培训，直至考核合格为止。三、疫情演练（一）演练计划制定1.幼儿园疫情防控工作领导小组应制定年度疫情演练计划，明确演练的目的、内容、时间、地点、参与人员及演练流程等。2.演练计划应根据不同场景和环节进行设计，如开学前准备演练、幼儿入园晨检演练、课堂突发疫情演练、食堂就餐演练、午睡突发疫情演练、离园演练等，确保全面检验幼儿园疫情防控应急预案的可行性和有效性。（二）演练准备1.物资准备根据演练场景和实际需求，准备充足的疫情防控物资，如口罩、手套、防护服、护目镜、体温计、消毒用品、隔离设施等。确保物资的质量和数量符合要求，并定期进行检查和维护，保证物资处于良好备用状态。2.人员准备明确演练各环节的参与人员，包括教师（班主任、配班教师）、保健医生、后勤人员、安保人员等，并提前组织相关人员学习演练方案，熟悉各自的职责和任务。可邀请家长代表参与部分环节的演练，提高家长对幼儿园疫情防控工作的认识和配合度。3.场景设置根据演练内容，在幼儿园内设置相应的场景，如模拟发热幼儿在晨检时被发现、班级内出现疑似病例等，营造真实的演练氛围。对演练场景进行合理布局，设置隔离区域、临时观察室、消毒通道等，确保演练过程的顺利进行。（三）演练流程1.开学前准备演练模拟开学前幼儿园教职工对园所环境进行全面清洁消毒、物资储备检查、防控措施落实情况检查等工作场景，检验各项准备工作是否到位。重点检查教室、寝室、食堂、卫生间等场所的清洁消毒情况，物资储备是否充足，防控方案、制度是否完善等。2.幼儿入园晨检演练模拟幼儿入园时的晨检流程，包括家长和幼儿在园门外排队等候、幼儿通过体温检测通道、保健医生进行晨检询问等环节。检验体温检测设备的准确性和使用方法，保健医生对幼儿健康状况的观察和询问技巧，以及发现异常情况后的报告和处置流程是否顺畅。3.课堂突发疫情演练模拟课堂上有幼儿出现发热、咳嗽等症状的场景，教师应立即停止授课，对该幼儿进行初步观察和体温测量，并及时报告保健医生。保健医生将发热幼儿带至临时观察室进行进一步检查，同时对班级其他幼儿进行疏散和安抚，对教室进行临时隔离和消毒。演练过程中，重点检验教师的应急反应能力、保健医生的诊断和处置能力、班级幼儿的疏散组织能力以及各部门之间的协调配合能力。4.食堂就餐演练模拟幼儿在食堂就餐的场景，包括排队领餐、就餐过程中的个人防护、就餐秩序维护等环节。检验食堂工作人员对餐具消毒、食品卫生管理的落实情况，幼儿就餐时的个人防护措施是否到位，以及就餐秩序的维护和突发情况的处置能力。5.午睡突发疫情演练模拟午睡期间有幼儿出现身体不适的场景，值班教师发现后应立即唤醒幼儿，进行初步观察和体温测量，并及时报告保健医生。保健医生将幼儿带至临时观察室进行检查，对寝室进行临时隔离和消毒，同时对其他幼儿进行安抚和心理疏导。演练重点检验值班教师的应急反应能力、保健医生的处置能力以及寝室的消毒和隔离措施是否有效。6.离园演练模拟幼儿离园时的场景，包括家长在园门外排队等候、幼儿在班级内整理个人物品、教师组织幼儿有序排队通过体温检测通道离园等环节。检验教师对幼儿离园环节的组织管理能力，体温检测设备的使用情况，以及与家长的沟通协调能力，确保幼儿安全、有序离园。（四）演练评估1.演练结束后，组织参与演练的人员进行总结评估，对演练过程中存在的问题和不足之处进行分析和讨论。2.评估内容包括演练流程的合理性、各环节人员的操作规范性、各部门之间的协调配合情况、物资保障情况等方面。3.根据评估结果，及时对幼儿园疫情防控应急预案进行修订和完善，针对存在的问题制定整改措施，明确责任人和整改期限，确保应急预案的科学性和有效性。（五）演练总结与反馈1.对每次演练进行全面总结，形成书面报告，内容包括演练的基本情况、取得的成效、存在的问题及改进措施等。2.将演练总结报告及时反馈给全体教职工，组织教职工学习讨论，使大家对演练情况有更深入的了解，同时提高教职工对疫情防控工作的认识和应急处置能力。3.根据演练总结和反馈意见，持续优化幼儿园疫情防控工作流程和措施，不断提升疫情防控工作水平。四、监督与检查（一）监督检查机制1.成立幼儿园疫情防控工作监督检查小组，由幼儿园领导、相关部门负责人等组成，负责对幼儿园疫情防控工作进行定期和不定期的监督检查。2.监督检查小组应制定详细的监督检查计划，明确检查内容、检查方式、检查时间等，确保监督检查工作有序开展。（二）检查内容1.疫情培训情况检查培训计划的执行情况，包括培训时间、培训内容、培训人员等是否符合计划要求。查看教职工的培训记录、考核成绩等，了解教职工对培训内容的掌握程度。2.疫情演练情况检查演练计划的制定和执行情况，包括演练场景设置、参与人员、演练流程等是否符合要求。查看演练记录、评估报告等，评估演练效果，检查应急预案的可行性和有效性。3.疫情防控措施落实情况检查幼儿园环境卫生消毒情况，包括教室、寝室、食堂、卫生间等场所的消毒频率、消毒方法、消毒剂使用等是否符合规范。查看幼儿健康监测记录，了解幼儿每日体温测量、健康状况观察等工作是否落实到位。检查疫情防控物资储备情况，包括口罩、手套、防护服、护目镜、体温计、消毒用品等物资的数量、质量及储备地点是否符合要求。查看人员出入管理情况，包括门禁制度执行、外来人员登记、体温检测等措施是否严格落实。（三）检查方式1.定期检查每周至少进行一次全面的疫情防控工作检查，对幼儿园各部门、各班级的疫情防控工作进行逐一排查。检查过程中可采用实地查看、查阅资料、询问教职工等方式，确保检查结果真实可靠。2.不定期抽查根据疫情防控工作需要，不定期对幼儿园重点区域、重点环节进行抽查，如食堂、临时观察室、物资储备库等。抽查过程中发现问题应及时记录，并要求相关部门立即整改。（四）问题整改1.对于监督检查中发现的问题，监督检查小