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文档简介

识字5教学设想语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。”以学生为主体的课堂教学必需让学生有自主选择的权利，有自由表达的空间，有展示才能的舞台，有自主发现的过程。“在读课文中，你发现了什么？你还发现了什么？”作为一个开放性的问题设计，这几句话不但构建了本课教学的整体思路，而且把学习的自主权完全还给了学生，使学生放开了手脚，大胆去探索，使他们真正成为学习的主人。教学目标1学会本课7个生字。理解由生字组成的词。

2初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育。培养热爱人民军队的思想感情。教学重难点识字并初步认识一些常见军事装备和一些军事术语教学时间两课时教学准备识字卡片教学过程第一课时

一、导入

1今天学习一篇和军事装备、武器有关的

2板书课题，齐读

二、初步看图，读文

1看图，图上都画了什么？哪些是你熟悉的，哪些是你不熟悉的？

2自由读文，要求：看清音节，读准字音

三、图文结合，理解词意

1根据学生回答，相机出示相关图和词语

手枪步枪机枪站岗巡逻巡航

飞机潜艇导弹哨所领空海疆

（1）相机点拨以下词语

“巡、弹”是前鼻音，“航、艇、疆、岗”是后鼻音；“哨”是翘舌音

（2）借助拼音，读准字音

（3）指名读，齐读

四、识记字形，指导书写

1教学新部首

2教学生字字形，书空

3学生描红书中田字格里的生字

4教师范写，指导写字技巧

5学生仿影，临写

第二课时

一、复习

1读词语卡片

2朗读课文

二、质疑解疑

1请同学们自读课文，提出不理解的词语，合作解释

2讨论交流

3齐读生字词语

三、拓展延伸，发展语言

汇报交流自己通过课外阅

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