2026年广州中考政治师生交往专项训练试卷（附答案可下载）

2026年广州中考政治师生交往专项训练试卷（附答案可下载）（考试时间：80分钟满分：100分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）“师者，所以传道授业解惑也。”这句话体现了教师的核心职责是（）

A.陪伴学生成长，成为朋友B.传授知识、启迪智慧、解答困惑

C.严格要求学生，规范行为D.组织班级活动，管理班级事务

小明在课堂上因走神被老师批评，他心里很委屈，但课后主动找老师说明情况并道歉。这一做法体现了小明（）

A.懂得尊重老师，主动沟通B.盲目服从老师的所有批评

C.善于掩饰自己的错误D.害怕老师，不敢表达真实想法

下列行为中，有利于建立和谐师生关系的是（）

A.上课故意顶撞老师，表达不满B.主动向老师请教问题，虚心倾听指导

C.背后议论老师的缺点，传播谣言D.拒绝接受老师的批评，固执己见

关于师生关系，下列说法正确的是（）

A.师生之间是不平等的，老师处于绝对主导地位

B.师生之间应相互尊重、相互理解、平等相待

C.老师只负责传授知识，无需关心学生的心理状态

D.学生应无条件服从老师，不能提出任何异议

当老师误解我们时，正确的做法是（）

A.保持沉默，不与老师沟通B.当场反驳，证明自己的清白

C.冷静下来，事后主动解释说明D.记恨老师，故意疏远老师

老师的批评对学生成长的意义在于（）

A.让学生产生自卑心理，打击积极性B.指出不足，帮助学生改正错误、完善自我

C.是老师发泄情绪的方式，无需在意D.能让学生快速取得优异成绩

小红因作业完成质量不高被老师要求订正，她认真修改后主动交给老师检查，还请教了不懂的知识点。这一行为体现了小红（）

A.敬畏老师，不敢反抗B.虚心接受批评，主动提升自己

C.过于依赖老师的指导D.只关注作业，忽视其他学习任务

下列属于不尊重老师的行为是（）

A.上课认真听讲，积极回答问题B.遇见老师主动问好，行礼致敬

C.随意打断老师讲课，发表自己的观点D.按时完成老师布置的任务

师生交往中，学生应学会换位思考，这是因为（）

A.能让老师满足自己的所有需求B.能理解老师的辛苦，化解矛盾分歧

C.能避免被老师批评D.能快速提升自己的学习成绩

关于老师的表扬，下列说法正确的是（）

A.表扬是对自己的肯定，应骄傲自满B.表扬能激励我们继续努力，不断进步

C.表扬无需在意，做好自己即可D.只有成绩好的学生才能获得老师表扬

进入初中后，面对不同风格的老师，学生的正确做法是（）

A.只喜欢自己认可的老师，排斥其他老师B.主动适应老师的教学风格，学会接纳

C.要求老师改变风格，适应自己D.因不喜欢老师而放弃相应学科的学习

下列师生交往的场景中，做法恰当的是（）

A.小刚在老师办公室随意翻找资料B.小丽主动向老师分享自己的学习烦恼和生活趣事

C.小强在课堂上与老师争执不休D.小芳害怕老师，遇见老师故意躲开

老师不仅是知识的传授者，还是学生成长的引路人。这意味着老师要（）

①引导学生树立正确的价值观②关心学生的身心健康和成长

③帮助学生解决成长中的困惑④只关注学生的学业成绩

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

当我们对老师的教学方法有不同意见时，应（）

A.私下抱怨，不与老师沟通B.直接否定老师的方法，坚持自己的观点

C.以尊重的态度，委婉地向老师提出建议D.放弃学习，消极对抗

和谐的师生关系能（）

①让学生感受到校园生活的温暖②激发学生的学习兴趣和积极性

③促进学生身心健康发展④让学生避免所有学习困难

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

下列行为中，体现学生尊重老师劳动成果的是（）

A.上课走神，不认真听老师讲课B.认真完成老师布置的作业，不敷衍了事

C.对老师批改的作业不屑一顾D.上课随意说话，影响老师讲课

关于师生交往的原则，下列说法错误的是（）

A.相互尊重是前提B.沟通是化解矛盾的关键

C.平等相待是基础D.学生应绝对服从老师的安排小明在学习上遇到瓶颈，主动找老师请教，老师耐心指导并鼓励他。这一过程体现了（）

A.老师只关注学习成绩好的学生B.师生之间的互助与关爱

C.学生依赖老师，缺乏自主学习能力D.老师的指导是学生进步的唯一途径

当老师布置的任务难度较大时，学生应（）

A.直接放弃，不完成任务B.主动向老师和同学求助，努力完成

C.抱怨老师故意刁难，消极对待D.抄袭他人成果，应付了事

下列做法中，能促进师生情感交流的是（）

①主动关心老师的身体状况②积极参与老师组织的班级活动

③对老师的帮助表示感谢④对老师的批评怀恨在心

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）简要说明和谐师生关系对青少年成长的重要作用。青少年应如何尊重老师，建立良好的师生关系？当与老师发生矛盾或冲突时，青少年应采取哪些正确的处理方法？三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）（一）阅读材料，回答问题材料：小浩性格内向，上课不敢主动回答问题，学习成绩中等。班主任李老师发现后，经常主动找小浩谈心，鼓励他大胆表达自己的想法，还在课堂上特意为他设计简单的问题，引导他回答。在李老师的关心和指导下，小浩逐渐变得开朗自信，上课积极发言，学习成绩也稳步提升，还主动参与了班级活动。结合上述材料，运用所学知识回答：材料中李老师的做法体现了教师的哪些职责和素养？（4分）小浩的变化给我们与老师交往带来了哪些启示？（6分）（二）阅读材料，回答问题材料：小琳因为上课与同学说话，被语文老师批评了几句。小琳觉得老师小题大做，心里很不服气，之后上课故意不认真听语文老师讲课，作业也敷衍完成，导致语文成绩明显下滑。后来在班长的劝说下，小琳冷静下来，主动找语文老师道歉，说明自己的想法，老师也耐心地开导了她，两人化解了矛盾，小琳的语文成绩也慢慢回升。结合上述材料，运用所学知识回答：小琳最初的做法存在哪些问题？会带来哪些负面影响？（4分）小琳后来的做法给我们处理与老师的矛盾带来了哪些启示？（6分）四、探究题（本大题共1小题，22分）主题：感恩师恩，携手同行老师是人类灵魂的工程师，是青少年成长路上的引路人。在成长的旅程中，我们离不开老师的教诲、关心与陪伴。学会与老师和谐相处，感恩老师的付出，能让我们在校园生活中收获更多温暖与力量，助力自身全面成长。某校围绕“感恩师恩，携手同行”开展主题探究活动，请你参与并完成下列任务。【理论思考】为什么说老师是青少年成长路上的重要引路人？（6分）【实践分享】在你的学习生活中，老师曾给予你哪些关心和帮助？请举例说明。（8分）【行动践行】作为新时代青少年，应如何以实际行动感恩老师，构建和谐师生关系？（8分）参考答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）B2.A3.B4.B5.C6.B7.B8.C9.B10.BB12.C13.A14.C15.A16.B17.A18.C19.A20.B二、简答题（每小题6分，共18分）①和谐师生关系能让学生感受到校园温暖，增强归属感和安全感；（2分）②能激发学生的学习兴趣和积极性，提升学习效率；（2分）③能帮助学生学会尊重与沟通，提升人际交往能力，促进身心健康发展。（2分）①尊重老师的人格和劳动成果，上课认真听讲，认真完成作业；（2分）②主动与老师沟通交流，虚心接受老师的批评与指导；（2分）③遇见老师主动问好，文明礼貌待人，学会感恩老师的付出。（2分）①保持冷静，避免冲动行事，学会控制自己的情绪；（2分）②主动与老师沟通，坦诚表达自己的想法和感受，倾听老师的意见；（2分）③学会换位思考，理解老师的初衷，主动道歉或化解分歧，达成相互理解。（2分）三、材料分析题（每小题10分，共20分）（一）①履行传授知识、教书育人的职责，关心学生的学习与成长；（2分）②具备关爱学生、尊重学生、耐心引导的素养，注重学生的心理健康发展。（2分）①要主动向老师敞开心扉，积极与老师沟通，分享自己的困惑与想法；（2分）②要虚心接受老师的指导和鼓励，勇于突破自我，提升自身能力；（2分）③要学会感恩老师的付出，以实际行动回报老师的关爱，努力成为更好的自己。（2分）（二）问题：不能正确对待老师的批评，故意抵触老师，消极对待学习。（2分）负面影响：影响自己的学习成绩，破坏与老师的关系，不利于自身的成长与进步。（2分）①要正确对待老师的批评，理解老师的批评是出于关心和爱护，主动反思自己的错误；（2分）②当与老师产生矛盾时，要学会冷静沟通，主动道歉，化解分歧；（2分）③不能因与老师有矛盾而影响学习，要坚守学习初心，以积极的态度面对学业。（2分）四、探究题（22分）①老师传授我们知识，帮助我们掌握生存和发展的技能，为成长奠定基础；（2分）②老师引导我们树立正确的世界观、人生观、价值观，帮我们明辨是非，远离错误；（2分）③老师关心我们的身心健康，在我们遇到挫折时给予鼓励和支持，陪伴我们走过成长的迷茫。（2分）①学习上，我数学基础薄弱，老师利用课余时间为我补习，耐心讲解知识点，让我的数学成绩逐步提升，学会了坚持与努力；（2分）②生活中，我因家庭琐事情绪低落，老师主动找我谈心，开导我调整心态，让我重新振作，学会了积极面对挫折；（2分）③在集体活动中，我不敢展示自己，老师鼓励我大胆尝试，让我变得自信开朗，提升了表达能力；（2分