2025九年级化学上册第四单元自然界的水课题2水的组成习题课件新版新人教版

第四单元自然界的水课题2水的组成1.液氢常用作发射火箭的燃料。下列关于氢气在空气中或氧气中燃烧的说法中，错误的是()A.发出淡蓝色火焰B.放出大量的热C.生成具有浓烈的刺激性气味的气体D.燃烧前一定要检验其纯度C返回【点拨】氢气在空气中或氧气中燃烧生成水，不会生成具有浓烈的刺激性气味的气体，C错误。B2.在氢气的检验和验纯实验操作中，不正确的是()A.氢气在纯氧中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰B.验纯的方法是用拇指堵住试管口，试管口向上，移近火焰，松开拇指点火C.验纯时听到的声音很小，表明气体较纯D.点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾【点拨】氢气验纯的方法是用拇指堵住集满氢气的试管口，试管口向下，移近火焰，松开拇指点火。返回D3.[2024·济南]如图是探究水的组成及变化的实验装置示意图。下列说法中，正确的是(

)A.a管中的气体可燃烧，燃烧时发出淡蓝色火焰B.该实验生成氢气与氧气的质量比为2∶1C.该实验说明水是由氢分子和氧分子组成的D.该变化是将电能转化为化学能的过程【点拨】由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，a管与电源的正极相连，产生的是氧气，能支持燃烧，本身不能燃烧，A错误；该实验生成氢气与氧气的体积比(而不是质量比)为2∶1，B错误；水分子中不含氢分子、氧分子，C错误；该变化消耗电能，是将电能转化为化学能的过程，D正确。【点易错】水通电分解实验的常见误区(1)

电解水的实验现象口诀“正氧负氢，氢二氧一”，要记牢勿颠倒；(2)

水的电解结论是水由氢元素、氧元素组成，不是由氢气和氧气组成；(3)

电解水正负极产生的气体体积比是1∶2，而不是质量比。返回4.如图是电解水实验的装置图，回答下列问题。(1)b中收集到的气体是_________，a中产生的气体能用____________检验，现象为_________________________，写出该反应的文字表达式：_________________________。氧气燃着的木条气体燃烧，产生淡蓝色火焰氢气+氧气——→水点燃(2)实验时通常会向水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，其目的是______________________。(3)电解水的实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成的，得出该结论的理论依据是___________________________(从微观角度解释)。增强水的导电性化学反应前后原子的种类不变【点拨】(1)根据口诀“正氧负氢、氢二氧一”可知，b管中产生的气体体积较小，是氧气，a中产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，用燃着的木条检验，观察到气体燃烧，产生淡蓝色火焰。氢气在空气中燃烧生成水。返回C5.[2024·苏州]下列物质中属于氧化物的是(

)A.KMnO4 B.K2MnO4C.MnO2 D.O2【点拨】KMnO4、K2MnO4

是由三种元素组成的，不属于氧化物；MnO2

是由锰元素和氧元素两种元素组成的化合物，属于氧化物；O2

是由一种元素组成的纯净物，属于单质。返回B6.下列推理正确的是()A.单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质B.由两种或两种以上元素组成的纯净物为化合物，则化合物中一定含有不同种元素C.混合物中含有多种物质,则混合物中一定含有不同种元素D.氧化物中一定含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物【点拨】单质中只含有一种元素，但只含有一种元素的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧组成的混合物，A错误；混合物中含有多种物质，但混合物中不一定含有不同种元素，如氧气和臭氧组成的混合物，C错误；氧化物中一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如高锰酸钾，D错误。【点规律】物质分类中各概念间的关系：单质与化合物是并列关系，都属于纯净物；化合物与含氧化合物是包含关系；含氧化合物与氧化物是包含关系。返回7.如图所示,“●”“”和“○”分别表示不同元素的原子。(1)表示单质的有________(填字母)。(2)可以表示氧化物的有____________(填字母)。A、DC【点拨】(1)由同种元素组成的纯净物叫单质，图A、图D都属于单质。(2)氧化物是指由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物，图C表示由两种元素组成的纯净物，可能是氧化物。返回D8.[2025·苏州模拟]某同学进行水的组成及变化的探究，其中操作错误的是()【点拨】熄灭酒精灯不能用嘴吹灭，以免引起失火，应用灯帽盖灭，D错误。返回B9.问天何求，自建天宫，科学重器，筑梦蓝天。如图是宇宙空间站中的物质循环模型图，下列说法正确的是()A.水电解系统正极与负极产生气体的体积比为2∶1B.负极产生的气体在点燃前一定要检验其纯度C.水电解产生的氧气能助燃，可作燃料D.由水电解系统可知，水是由氢气和氧气组成的【点拨】电解水时，正极生成氧气，负极生成氢气，且生成的氧气和氢气的体积比约为1∶2，A错误；负极产生的气体为氢气，氢气不纯时点燃可能会发生爆炸，故点燃前要验纯，B正确；氧气具有助燃性，而不是可燃性，不能作燃料，C错误；水电解系统证明水是由氢元素和氧元素组成的，D错误。返回10.水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。(1)图1是电解水的示意图，玻璃管a与电源______极相连，玻璃管a中产生的气体是______；可以用_____________来检验玻璃管b中产生的气体；检验a管气体时发生反应的符号表达式是___________________，属于_________(基本反应类型)反应。负H2带火星的木条H2+O2——→H2O点燃化合C(2)水电解的过程可用图2表示，微粒运动变化的先后顺序正确的是________

(填字母)。A.①②③④⑤ B.④①③②⑤C.①②⑤③ D.①④③②【点拨】(1)由图1可知，玻璃管a中产生的气体体积多，根据电解水时，“正氧负氢，氢二氧一”可知，玻璃管a与电源负极相连，产生的气体为H2；玻璃管b与电源正极相连，产生的气体为氧气，氧气用带火星的木条检验，木条复燃说明为氧气；氢气燃烧生成水，据此书写符号表达式，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应。(2)由化学变化的实质可知，水电解的过程中微粒运动变化的先后顺序是水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，大量的氢分子聚集成氢气；每两个氧原子结合成一个氧分子，大量的氧分子聚集成氧气.微粒运动变化的先后顺序是①②⑤③。返回11.兴趣小组对我国的太空舱制取氧气系统(其剖面如图1所示)进行了研究性学习。Ⅰ.多角度认识制氧原理(1)太空舱制氧系统中电源B极是_______极；将燃着的蜡烛放入b管收集的气体中，看到蜡烛燃烧_______。正更旺(2)太空舱制氧原理的符号表达式为____________________，反应过程中种类和数目均没有发生变化的微粒是_________(用符号表示)。H2O——→H2

+O2通电H、O自由移动的离子Ⅱ.多措施提高制氧效率【查阅资料】提高电解效率的措施主要包括：增强水的导电性、改变电解温度、设置超声波场等。【讨论分析】(1)用30%的KOH溶液代替水进行电解，增大了水中________________的浓度，增强了水的导电性。(2)升高电解温度能提高制氧效率的原因之一是温度升高，微粒_____________________。运动速率加快(3)图2中甲、乙分别为两种不同条件下不锈钢电极表面的气泡直径分布情况图。①气泡覆盖在电极表面使电解反应界面_________(填“增大”或“减小”)，降低了电解效率。②超声波振动能提高电解效率的原因是________________________________。减小超声波振动能减少电极表面的气泡【点拨】Ⅰ.(1)在电解水的实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，则太空舱制氧系统中电源B极是正极。b管收集的气体是氧气，氧气具有助燃性，则将燃着的蜡烛放入b管收集的气体中，会看到蜡烛燃烧更旺。(2)太空舱制氧原理是水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，据此书写符号表达式；化学反应前后，原子的种类和数目不变，则反应过程中种类和数目均没有发生变化的微粒是H、O。Ⅱ.(1)用30%的KOH溶液代替水进