【高中语文】《劝学》课件++统编版高一语文必修上册

/读千古美文，做少年君子

——《劝学》/思维发展与提升2、能够通过探究文章写作特点（结构、选材、论证技巧），导航考场作文。审美鉴赏与创造1、能够体会古人的求学精神和君子人格，并能通过学习提升自己的学问和修养，做一个少年君子。文化传承与理解体会1、能够准确找出文章的总论点和各段的分论点，以及每个分论点是从哪个角度论证中心论点。/《周易》：“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物”孔子：“君子之道者三，仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。”孟子：“君子以仁存心，以礼存心。知人论世遇见作者

战国时期,历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发,对当时的社会变革,发表不同的主张,并逐渐形成墨家、儒家、道家等诸子百家,诸子百家纷纷著书立说,宣传自己的主张,出现了百家争鸣的局面。//荀子子是战国后期儒家的代表人物,五十岁游齐,曾三为稷下学宫祭酒。稷下学宫是齐国专设的求学讲学的机构,要求学生受业求学是祭酒考虑的重要问题。//另外,荀子认为人性本恶,人必须经过外界改造才能变得有礼。为此，他创作了《劝学》一文,鼓励人们通过学习践行君子之道。/

文章中哪句话回答了荀子践行君子之道的途径，并提出了文章的中心论点？（用原文中的话来回答）君子曰：学不可以已（中心论点）。

问题导学：/问题导学：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

2、第二段中哪一句话直接表明作者观点?(用原话回答)其余的5个比喻句与这一句有何关系？在意义上有何内在联系？这一段是从哪个角度论述中心论点的?/

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。学习的意义提高自己改变自己青出于蓝冰寒于水輮以为轮木受绳则直金就砺则利则知明而行无过矣提高改变/问题导学：君子生非异也，善假于物也

3.第三段中哪一句话直接表明作者观点，?(用原话回答)这一段是从哪个角度论述中心论点的?/

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。学习的作用跂而望不如登高登高而招顺风而呼假舆马假舟楫见者远闻者彰致千里绝江河善假于物弥补不足/问题导学：

4.第四段作者运用了十个比喻句来说理,这十个比喻句从意思上看,可以分为几层?是从哪个角度来论证中心论点的?/

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。学习方法和态度积累坚持专心积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉正面设喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海反面设喻学习要积累（对比）骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也学习要恒心（对比）学习要专一（对比）先秦议论文的发展《论语》——语录体《孟子》——对话体《荀子》——专论体后人多认为荀子的文章代表了先秦时期散文最高的艺术成就。探究课本范文，导航考场作文

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合作研学：

探究本文写作特点（结构、选材、论证手法），结合自己的作文及高分作文谈谈自己的启示。/

多姿多彩新青春，激情拼搏新征程

青春的色彩是什么，是我们每日翱翔题海那页页白纸黑字间单调而又迷茫的黑白色？还是躺在操场草坪上幻想诗与远方如广阔天空的湛蓝色？在我看来，同学们应用奋斗红、梦想蓝、庄严白点缀人生之纸，用“三色”绘制最美青春画卷。

青春当以红色为底，因为红色象征着蓬勃向上的力量。青春当以蓝色为本，因为蓝色象征着奋发有为的激情。青春当以白色为基，因为白色象征着奉献担当的守护。

习近平总书记说过：“青春因奋斗而出彩，人生因磨砺而升华。”新时代，站在新的历史交汇点上，青年人应树立远大梦想，坚定理想信念，不断奋斗，让青春绘上色彩，借以将中国青年之色彩补全，来照亮历史，照亮世界，最终绚烂整个星河。简单，思路明晰结构/

绘美好篇章，展青春色彩经常会有人问，青春是什么？青春是“指点江山，激扬文字”的豪情壮志；青春是“不断破坏，不断创造，不断努力的顽强拼搏”；青春是烧破世人的梦，烧沸世人的血的热血情怀。青春是用来燃烧的，用来奋斗的，用来拼搏的。让我们展美丽青春之色彩，绘祖国美好之篇章。

多姿多彩新青春，激情拼搏新征程“吾愿吾心爱之青年，生于青春，死于青春，生于少年，死于少年也”，这是李大钊先生对我们青春的期望。

我想，我们的青春应该改是绿色的，这是从高山俯瞰万物的颜色，要我们有“会当凌绝顶，一览众山小”的抱负；

我们的青春应该是红色的，这是中国红的颜色，要我们有“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的担当。

我们的青春应该是蓝色的，这是大海的颜色，亦要我们有“君子美美与共，和而不同”的胸怀。我们的青春要“胸比大海阔，心比天更高”的激情奋斗，拼搏多彩的青春。结构简单，思路明晰之“是什么”/

奋斗的青春，是水蓝的色彩。鲤鱼跃龙门，只为实现成龙的梦想，一次次逆流而上，一次次激流勇进，而这像极了她……东京奥运会在女子跳台上出现了一个陌生的身影，是谁？是一个初出茅庐的小将，是一个出世便震惊世界的天才。全红婵以优秀的成绩夺冠，一个14岁的孩子，第一次奥赛，就以标准的姿势和奋斗的姿态夺得冠军，向我们诠释了奋斗的青春。但在这成绩背后，离不开奋斗汗水的抛洒，全红婵一日练习上千次跳水，力求做到完美，那惊人的水花是努力的结晶。曾记否，起跳，空中折叠，落水，近乎完美的动作，水蓝的颜色更加浓重，周边的欢呼愈发高涨，满分动作。就是这样一个小女孩，用奋斗的青春向我们展现了青春的色彩，以及专属她的色彩——水蓝。丰富，内容充实选材/

红色的跑道上，运动员们全力冲刺，他们洒在跑道上的是汗水，也是日复一日，坚持不懈的训练成果，赢得的是观众的喝彩与班级的荣誉！秋季运动会上，那一位位少年在跑道上挥洒青春，他们的青春是热情洋溢、拼搏进取的红色！东京奥运会上，20岁的杨倩首次参加便夺得两枚金牌。17岁的陈芋汐、16岁的张家齐延续了女子双人十米台的冠军。年纪最小的奥运选手，14岁的全红婵更是创下了跳水世界纪录。她们正值青春年华，他们身着红色“战衣”，她们挥洒青春，她们为了让那面红色国旗升上高空！她们的青春是充满激情、为国争光的红色！

选材丰富，内容充实/论证方式多样，说理充分：①正面设喻,如“青出于蓝”、“冰寒于水”、“輮木为轮”、“金就砺则利”等从正面阐明学习的重要性。②正反设喻，如“蚓”和“蟹”“骐骥”和“驽马”、“锲而舍之”和“锲而不舍”，通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白。③反复设喻，如“跂而望”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”，连用几个不同的比喻，使读者加深对道理的理解。/

设喻与说理结合紧密，形式十分灵活：①有的是将道理隐含于比喻之中，如“青出于蓝”“冰寒于水”“锲而舍之”“锲而不舍”。