2024年鄂州市鄂城区教师招聘考试真题

2024年鄂州市鄂城区教师招聘考试真题

姓名：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题(共10题)1.《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。以下哪项不属于阅读教学的基本方法？()A.精读法B.概读法C.朗读法D.预习法2.以下哪位教育家认为，教学过程是一种促进学生认识发展、情感体验与价值建构的统一过程？()A.赫尔巴特B.杜威C.卢梭D.康德3.在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，数学课程的基本理念是？()A.人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展B.数学与生活相结合，数学与科技相结合C.培养学生的创新精神和实践能力D.培养学生的科学素养和人文素养4.教师职业道德规范中，'为人师表'的具体要求不包括以下哪项？()A.教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则B.教师要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长C.教师要廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利D.教师要尊重学生，关心学生，保护学生，维护学生权益5.根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列哪项不属于教育的基本权利？()A.受教育的权利B.教育平等的权利C.参与学校管理的权利D.从事教育教学活动的权利6.以下哪项不属于我国中小学教师职业道德规范的内容？()A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.精益求精7.根据《中华人民共和国教师法》的规定，以下哪项不属于教师的基本权利？()A.教育教学权B.研究学术权C.参与学校民主管理权D.获得工资报酬权8.以下哪项不属于《中小学班主任工作规定》中班主任的职责？()A.全面负责一个班的学生工作，思想品德教育，教学工作和活动组织工作B.组织学生的活动，关心学生的身心健康和思想品德C.协助学校做好招生、编班等工作D.对学生进行教育，管理学生，保护学生的合法权益9.以下哪项不属于《中小学教师职业道德规范》的内容？()A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.创新教育10.根据《中华人民共和国教育法》的规定，以下哪项不属于教育的基本原则？()A.教育与生产劳动相结合的原则B.德育、智育、体育、美育等全面发展教育的原则C.教育公平原则D.教师教育优先发展的原则二、多选题(共5题)11.《义务教育语文课程标准（2011年版）》中，关于阅读教学目标的描述，以下哪些是正确的？()A.培养学生的阅读兴趣和良好习惯B.提高学生的阅读理解能力和鉴赏评价能力C.增强学生的口语表达和写作能力D.帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观12.在课堂教学过程中，以下哪些是教师应具备的基本素质？()A.知识素质B.技能素质C.思想素质D.心理素质13.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师有哪些权利？()A.教育教学权B.研究学术权C.参与学校民主管理权D.获得报酬权14.以下哪些属于《中小学教师职业道德规范》的基本要求？()A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.敬业奉献15.以下哪些是《义务教育数学课程标准（2011年版）》倡导的课程理念？()A.数学与生活相结合B.数学与科技相结合C.培养学生的创新精神和实践能力D.培养学生的科学素养和人文素养三、填空题(共5题)16.《义务教育语文课程标准（2011年版）》中，关于阅读教学，提出了‘随文学习’和‘积累、运用’的理念，强调了阅读与______的结合。17.在《中小学教师职业道德规范》中，要求教师做到‘为人师表’，具体要求包括坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，以及______。18.《中华人民共和国教师法》规定，教师享有______，对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。19.《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，数学教育要关注学生的个体差异，满足多样化的学习需求，倡导______的学习方式。20.教师职业道德规范要求教师做到‘关爱学生’，具体体现在关心学生的______，保护学生的合法权益，促进学生全面发展。四、判断题(共5题)21.《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调，语文教学应以学生为主体，教师为主导。()A.正确B.错误22.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师享有对学生进行批评和处分的教育教学权利。()A.正确B.错误23.在《中小学教师职业道德规范》中，要求教师做到‘爱岗敬业’，即忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业。()A.正确B.错误24.《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出，数学教育应注重培养学生的创新精神和实践能力。()A.正确B.错误25.教师职业道德规范要求教师做到‘关爱学生’，但并不包括尊重学生。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.请简述《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于阅读教学目标的几个主要方面。27.如何理解教师职业道德规范中的‘为人师表’？28.请说明《中华人民共和国教师法》中教师权利与义务的关系。29.在数学教学中，如何培养学生的创新精神和实践能力？30.在班级管理中，如何实施‘关爱学生’的德育原则？

2024年鄂州市鄂城区教师招聘考试真题一、单选题(共10题)1.【答案】B【解析】预习法不属于阅读教学的基本方法，而是属于学生自主学习的方法。2.【答案】B【解析】杜威认为教学过程是促进学生认识发展、情感体验与价值建构的统一过程。3.【答案】A【解析】《义务教育数学课程标准（2011年版）》的基本理念是人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。4.【答案】D【解析】尊重学生，关心学生，保护学生，维护学生权益属于'关爱学生'的要求，而非'为人师表'的要求。5.【答案】D【解析】从事教育教学活动的权利属于教师的职业权利，而非教育的基本权利。6.【答案】D【解析】精益求精不属于我国中小学教师职业道德规范的内容。7.【答案】B【解析】研究学术权不属于教师的基本权利，而是属于教师的职业权利。8.【答案】C【解析】协助学校做好招生、编班等工作不属于《中小学班主任工作规定》中班主任的职责。9.【答案】D【解析】创新教育不属于《中小学教师职业道德规范》的内容。10.【答案】D【解析】教师教育优先发展的原则不属于教育的基本原则。二、多选题(共5题)11.【答案】ABCD【解析】以上选项都是《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于阅读教学目标的描述。12.【答案】ABCD【解析】教师应具备的知识素质、技能素质、思想素质和心理素质是确保教学质量的关键。13.【答案】ABCD【解析】教师法规定教师具有教育教学权、研究学术权、参与学校民主管理权和获得报酬权等多项权利。14.【答案】ABCD【解析】爱国守法、爱岗敬业、关爱学生和敬业奉献是《中小学教师职业道德规范》的基本要求。15.【答案】ABCD【解析】《义务教育数学课程标准（2011年版）》倡导数学与生活相结合、数学与科技相结合、培养学生的创新精神和实践能力以及科学素养和人文素养等课程理念。三、填空题(共5题)16.【答案】积累和运用【解析】这一理念强调了阅读过程中学生要不断地积累知识，并将所学的知识运用到实际中。17.【答案】团结协作，尊重同事，尊重家长【解析】这一要求体现了教师应当以自己的行为作为学生的榜样，同时也要与其他教师保持良好的合作关系。18.【答案】参与学校民主管理的权利【解析】这是教师法赋予教师的一项重要权利，确保教师在教育管理中的参与度和话语权。19.【答案】自主、合作、探究【解析】这种学习方式旨在培养学生的自主学习能力、团队合作精神和探究问题、解决问题的能力。20.【答案】身心健康和思想品德【解析】关爱学生要求教师不仅要关心学生的身体健康，还要关注学生的心理健康和思想品德发展。四、判断题(共5题)21.【答案】正确【解析】这一标准体现了现代教育理念，强调在教学过程中要充分发挥学生的主体作用，同时教师起到引导和指导的作用。22.【答案】错误【解析】教师法规定教师享有教育教学权，但并没有赋予教师对学生进行批评和处分的权利。23.【答案】正确【解析】爱岗敬业是教师职业道德的核心要求之一，要求教师对教育事业有深厚的感情和责任感。24.【答案】正确【解析】这一理念强调数学教育要与时俱进，注重培养学生的创新思维和实践能力，以适应未来社会的发展需求。25.【答案】错误【解析】关爱学生要求教师尊重学生的人格，关心学生的身心健康，保护学生的合法权益，尊重学生是其中的重要内容。五、简答题(共5题)26.【答案】《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于阅读教学目标的主要方面包括：

1.培养学生的阅读兴趣和良好习惯；

2.提高学生的阅读理解能力和鉴赏评价能力；

3.增强学生的口语表达和写作能力；

4.帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。【解析】这些方面旨在全面提升学生的语文素养，使其能够在阅读中获取知识、培养情感、发展思维。27.【答案】‘为人师表’要求教师做到以下几点：

1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；

2.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；

3.廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。【解析】‘为人师表’是教师职业道德的核心要求，要求教师以自身的言行作为学生的榜样，树立良好的师德形象。28.【答案】《中华人民共和国教师法》中教师权利与义务的关系体现在：

1.教师的权利和义务是相互联系、相互制约的；

2.教师的权利是履行义务的前提，义务是享有权利的基础；

3.教师在享有权利的同时，必须履行相应的义务。【解析】这一关系确保了教师权利的实现与义务的履行相辅相成，共同促进教师队伍的健康发展。29.【答案】在数学教学中，培养学生的创新精神和实践能力可以通过以下途径：

1.创设问题情境，激发学生的好奇心和求知欲；

2.鼓励学生独立思考，培养学