九年级语文四首诗词理解与默写训练

引言九年级语文诗词学习是中考语文的核心考点，默写题考查精准记忆，理解题则要求对意象、情感、主旨的深度把握。以下针对四首经典诗词（《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头·明月几时有》《无题》《行路难（其一）》），从字词解析、主题理解到默写训练进行系统梳理，助力同学们夯实基础、突破难点。一、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡·唐）（一）诗词原文巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（二）重点字词与句义解析“凄凉地”“弃置身”：“凄凉地”指被贬谪的偏远之地，“弃置身”点明诗人长期被朝廷弃用的境遇，暗含辛酸与愤懑。“闻笛赋”：西晋向秀经嵇康旧居时，闻笛声而作《思旧赋》悼念友人。此处刘禹锡借典故怀念革新派旧友（如王叔文等）。“烂柯人”：晋人王质观棋后斧柄朽烂，归家已过百年（见《述异记》）。诗人借此表达岁月流逝、人事变迁的恍若隔世之感。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”：以“沉舟”“病树”自比，“千帆过”“万木春”展现新生事物蓬勃发展的景象，蕴含“新陈代谢”的哲理，也体现诗人豁达胸襟。（三）主题与情感本诗是刘禹锡酬答白居易的赠诗，既抒发长期被贬的委屈、对旧友的怀念，又以“沉舟”“病树”转出豁达乐观的心境，表达对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，以及积极进取的人生态度。（四）默写训练1.直接默写怀旧空吟闻笛赋，________________。（易错字：柯，注意“烂柯人”的“柯”为“斧柄”之意，勿写“苛”）________________，病树前头万木春。（易错字：畔，“侧畔”的“畔”为田字旁，勿写“判”）2.情境默写面对人生挫折，可用“________________，________________”表达“新事物终将取代旧事物”的乐观信念。二、《水调歌头·明月几时有》（苏轼·宋）（一）诗词原文明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（二）重点字词与句义解析“宫阙”：宫殿，此处指月宫。“琼楼玉宇”：美玉砌成的楼宇，形容月宫的华丽。“不胜寒”：经不住高寒（“胜”：承受）。“转朱阁，低绮户”：月儿转过朱红的楼阁，低低地照进雕花的门窗（“绮户”：雕花的门窗）。“婵娟”：本指姿态美好的女子，此处代指月亮。（三）主题与情感这首中秋咏月词，以“望月—怀人—悟理”为线索：上片写词人对宇宙和人生的思考（“把酒问青天”“乘风归去”的浪漫想象），下片由月圆人不圆的遗憾，转出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的旷达，最终以“千里共婵娟”表达对亲人的美好祝愿，体现苏轼豁达超脱的人生境界。（四）默写训练1.直接默写我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，________________。（易错字：胜，“不胜寒”的“胜”是“承受”，勿写“盛”）人有悲欢离合，________________，此事古难全。（易错字：圆，“阴晴圆缺”的“圆”勿写“园”）2.情境默写中秋佳节，远在异乡的游子常用“________________，________________”借明月传递对亲人的思念与期许。三、《无题》（李商隐·唐）（一）诗词原文相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（二）重点字词与句义解析“东风无力百花残”：暮春时节，东风微弱，百花凋零，既点明时令，又以“残花”烘托离别的伤感。“丝方尽”：“丝”谐音“思”，双关手法，既指蚕丝吐尽，又喻情思燃尽，表现爱情的执着与坚贞。“云鬓改”：女子担心因相思而鬓发斑白、容颜憔悴（“云鬓”：女子美丽的鬓发）。“蓬山”“青鸟”：“蓬山”借指恋人的居所；“青鸟”为西王母传信的神鸟，代指信使。（三）主题与情感这是一首以爱情为主题的抒情诗（也可引申为对理想、事业的执着追求），首联以“双难”（相见难、别亦难）起笔，抒发离别之痛；颔联以“春蚕”“蜡炬”为喻，歌颂爱情的至死不渝；颈联写别后相思的愁苦；尾联借“蓬山”“青鸟”寄寓重逢的期盼。全诗情感缠绵悱恻，意境凄美动人。（四）默写训练1.直接默写春蚕到死丝方尽，________________。（易错字：炬，“蜡炬”的“炬”是火字旁，勿写“拒”）晓镜但愁云鬓改，________________。（易错字：吟，“夜吟”的“吟”勿写“呤”）2.情境默写老师常以“________________，________________”赞美无私奉献、至死不渝的职业精神（注：此句可引申为奉献精神，需结合语境理解）。四、《行路难（其一）》（李白·唐）（一）诗词原文金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（二）重点字词与句义解析“珍羞”“直”：“羞”同“馐”（美味的食物）；“直”同“值”（价值），为通假字。“投箸”：丢下筷子（“箸”：筷子），形象表现诗人内心的苦闷抑郁。“冰塞川”“雪满山”：以自然险阻比喻人生道路的艰难，蕴含仕途受阻的悲愤。“垂钓碧溪”“乘舟梦日”：用姜太公垂钓遇文王、伊尹梦舟日边受商汤任用的典故，表达诗人对从政的期待。“长风破浪”：用宗悫“愿乘长风破万里浪”的典故，表现诗人的豪情与壮志。（三）主题与情感本诗以“行路难”为线索，先写宴饮的奢华与诗人“不能食”的苦闷，再以“冰塞川”“雪满山”喻仕途艰难，继而用典故寄寓希望，最后以“长风破浪”“济沧海”抒发乐观进取、勇往直前的信念。全诗情感跌宕起伏，既写人生困境的迷茫，更显李白“不屈于命运”的豪迈气概。（四）默写训练1.直接默写金樽清酒斗十千，________________。（易错字：羞“直”，注意“珍羞”的“羞”是通假字，“直”同“值”）闲来垂钓碧溪上，________________。（易错字：复，“忽复”的“复”勿写“覆”）2.情境默写面对人生困境，可用“________________，________________”表达“困境终将过去，理想终会实现”的坚定信念。总结与备考建议1.默写技巧：标注易错字（如通假字、形近字），通过“组词法”（如“畔”组词“河畔”）、“语境法”（如“胜”结合“不胜寒”的语境记忆）强化记忆。2.理解深化：结合创作背景（如刘禹锡被贬、李白仕途受