幼儿园健康保健管理办法

幼儿园健康保健管理办法一、引言幼儿阶段是身心发育的关键时期，科学规范的健康保健管理是保障幼儿健康成长、降低疾病风险、促进身心全面发展的核心支撑。为落实《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》要求，结合幼儿身心特点与园所实际，特制定本管理办法，旨在构建系统、可操作的保健管理体系，为幼儿营造安全健康的成长环境。二、组织管理体系（一）管理架构幼儿园成立健康保健管理工作小组，由园长任组长，保健医生为核心成员，教师、保育员、后勤人员（含厨师、保洁）协同参与。小组统筹保健规划、应急预案制定，监督措施落地，确保保健工作与保教活动深度融合。（二）岗位职责园长：统筹保健经费（体检、消毒物资、培训等），协调部门联动，对保健工作负总责。保健医生：制定保健计划，开展健康检查、疾病防控、卫生消毒指导，建立幼儿健康档案，组织保健知识培训。教师/保育员：落实晨检、午睡护理、卫生习惯培养，观察幼儿身心状态，发现异常及时报告，配合保健医生开展防控与教育活动。后勤人员：保障膳食安全（采购、加工卫生），执行环境消毒、设施维护，筑牢卫生安全防线。三、健康检查管理（一）入园健康检查新生入园前须到县级以上卫生保健机构体检，项目含体格检查、血常规、传染病筛查（依地方要求）。体检合格或传染性疾病治愈（需康复证明）方可入园，同步提交体检报告、预防接种证查验证明。（二）定期健康检查年度体检：每年开展全面体检（身高、体重、视力、口腔、听力等），建立《幼儿健康档案》，对营养不良、肥胖、视力异常幼儿制定干预方案。专项检查：每学期开展视力、口腔专项检查（如龋齿涂氟、视力监测），3-6岁幼儿每半年查视力，发现问题及时干预。（三）晨检与全日观察晨检流程：执行“一摸二看三问四查”——摸额头（有无发热）、看精神/皮肤/咽部（有无皮疹、红肿）、问饮食睡眠（有无不适）、查口袋/手（有无危险物品、指甲卫生）。异常幼儿暂缓入园，通知家长就医。全日观察：教师、保育员全天观察幼儿行为（食欲、活动量、情绪），午睡时检查睡眠状态（有无盗汗、呼吸异常），发现异常立即报告保健医生，跟踪处理情况。四、膳食营养管理（一）膳食计划制定保健医生联合厨师，依据《中国居民膳食指南（幼儿版）》制定每周带量食谱，确保食物多样（谷薯、肉蛋、果蔬、奶类、大豆类）、搭配平衡，避免辛辣、易过敏食物（依幼儿过敏史调整）。食谱每周五公示，接受家长监督。（二）食材安全与加工采购管理：选择资质齐全的供应商，索证索票（营业执照、检验报告等），建立采购台账；禁止采购“三无”、过期食材，生鲜食材确保新鲜、检疫合格。加工规范：厨房“生熟分开”（砧板、刀具、容器标识区分），食物烧熟煮透（中心温度≥70℃）；留样食品（每餐次、每品种≥125g）冷藏48小时，记录留样台账。（三）膳食评价与调整每月分析幼儿膳食营养（蛋白质、钙、铁摄入量），结合体检数据（贫血率、肥胖率）调整食谱；每学期开展“膳食满意度调查”，优化菜品口味、种类，确保幼儿“吃得安全、营养、喜欢”。五、卫生消毒管理（一）环境消毒教室/寝室：每日通风≥3次（每次≥30分钟）；每周用含氯消毒剂擦拭桌面、门把手、床栏，地面拖拭；玩具（毛绒暴晒、塑料浸泡）每周消毒1-2次，图书暴晒或紫外线消毒。餐具/水杯：每餐次高温煮沸消毒（≥15分钟），消毒后沥干存放于清洁柜；毛巾、口杯专人专用，每日清洗消毒。卫生间：每日冲刷、消毒（便池用含氯消毒剂，地面拖拭），保持通风无异味，指导幼儿如厕后正确洗手（七步洗手法）。（二）个人卫生培养幼儿“饭前便后、活动后洗手”习惯，教师示范七步洗手法；每日午睡后检查个人卫生（指甲长度、面部清洁）；每周提醒家长为幼儿剪指甲、洗澡换衣。（三）消毒记录管理建立《消毒记录表》，记录消毒时间、区域/物品、方式、执行人，保健医生每周检查，确保消毒工作落实（漏消追溯整改）。六、疾病防控管理（一）传染病预防疫苗接种：查验预防接种证，未按程序接种的幼儿通知家长补种（凭补种证明入园）；配合疾控部门开展疫苗接种（如流感、手足口疫苗自愿接种）。晨午检把关：发现发热（≥37.3℃）、皮疹、腹泻等疑似症状，立即隔离（园所隔离室，专人看护），通知家长就医，确诊非传染病或治愈后（提供复课证明）返园。班级防控：班级出现传染病（如手足口病、流感），立即“终末消毒”（空气、玩具/餐具彻底消毒），密切接触者医学观察，暂停集体活动，防止交叉感染。（二）常见病防治龋齿防治：每半年筛查龋齿，建议就医；园内推广“餐后漱口、早晚刷牙”，每周提供含氟牙膏（家长确认无过敏）开展集体刷牙。视力保护：控制电子设备使用，每日户外活动≥2小时，教室采光充足、桌椅适配身高；每学期视力筛查后，对近视倾向幼儿通知家长配镜干预。心理健康关注：观察幼儿情绪、社交行为，通过游戏、故事引导表达情绪；对心理问题幼儿（如分离焦虑）联合家长干预（家园同步安抚）。七、安全防护管理（一）设施安全园所建筑、玩具每月检查（排查螺丝松动、尖锐边角），及时维修；电器设备加装防护盖，热水桶、消毒设备放置于幼儿接触不到的区域，防止烫伤、触电。（二）活动安全户外活动前检查场地（塑胶地面、小石子），活动时教师全程看护（1:7-1:10看护比），避免拥挤推搡；体育游戏依年龄调整难度，防止运动损伤。（三）药品管理园所药品由保健医生专人管理，存放于“幼儿接触不到的带锁药箱”，建立《药品使用台账》；严禁幼儿自带药品，家长喂药需填写《喂药委托书》，由保健医生或教师按医嘱喂服。八、健康教育管理（一）园内教育将健康知识融入日常教学：小班通过儿歌、绘本学“洗手、穿衣”；中班开展“身体器官认知、食品安全”活动；大班学“换牙护理、防拐骗安全”。每周≥1次健康活动（游戏、实验），培养健康意识。（二）家园共育每学期召开“健康保健家长会”，讲解营养、疾病预防知识；通过公众号、班级群推送科普文章；开展“家长开放日”，邀请家长参与健康活动（亲子烹饪、运动游戏），指导家庭保健方法。（三）健康行为培养建立“健康小标兵”评选制度，奖励遵守作息、爱吃蔬菜、坚持运动的幼儿；园内设置“健康角”（展示洗手步骤、护眼口诀），营造健康文化氛围。九、应急处理管理（一）应急预案制定针对传染病暴发、食物中毒、意外伤害（骨折、异物卡喉）、自然灾害（地震、火灾）等场景，制定专项应急预案，明确报告流程、处置分工、家长沟通策略。（二）应急演练与培训每学期开展≥1次应急演练（火灾逃生、地震避险），让幼儿熟悉逃生路线；每学年组织教师、后勤人员参加急救培训（心肺复苏、海姆立克急救法），确保关键岗位掌握急救技能。（三）应急处置流程发生意外时，现场人员立即施救（外伤止血、异物卡喉急救），同时报告保健医生、园长；园长启动预案，联系120或家长送医，安抚其他幼儿；事件结束后复盘总结，完善预案。十、监督与评价（一）内部自查保健管理小组每月开展“保健工作自查”，检查健康档案、消毒记录、膳食营养，发现问题（消毒不规范、食谱单一）立即整改，形成《自查报告》存档。（二）外部评估接受卫生、教育部门定期检查（卫生保健评审、食品安全检查），针对反馈问题限期整改。每学期开展“家长满意度调查”，评分低于80%的项目（如“膳食种类”）纳入改进重点。（三）持续改进结合自查、外部评估、家长反馈，每年修订