江西省2024年教师招聘考试真题及答案

江西省2024年教师招聘考试真题及答案

姓名：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题(共10题)1.下列关于《义务教育数学课程标准（2022年版）》中数学核心素养的表述，正确的是：()A.数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析、数学应用、数学文化、数学探究、数学表达2.在小学语文教学中，教师应重视：()A.识字写字教学B.朗读教学C.写作教学D.朗读和写作教学相结合3.根据《小学教师专业标准（试行）》，教师职业道德的基本要求是：()A.爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习4.在小学英语教学中，教师应该：()A.注重语法教学B.注重词汇教学C.注重听说教学D.注重读写教学5.根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段学校不得开除：()A.学生B.教师C.家长D.工作人员6.在小学科学教学中，教师应该：()A.注重知识传授B.注重实验操作C.注重理论讲解D.注重知识应用7.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有：()A.教育教学权B.研究学术权C.评定学生权D.获得报酬权8.在小学美术教学中，教师应该：()A.注重技巧训练B.注重审美教育C.注重知识传授D.注重技能培养9.根据《中华人民共和国教育法》，国家实行：()A.义务教育制度B.高等教育制度C.职业教育制度D.终身教育制度二、多选题(共5题)10.《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，关于阅读教学的实施建议包括以下哪些内容？()A.培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯B.注重阅读的个性化体验和创造性解读C.强调阅读的量，忽视阅读的质D.引导学生通过阅读理解文化背景11.在小学数学教学中，以下哪些方法有助于提高学生的数学思维能力？()A.基于情境的教学B.合作学习C.任务驱动教学D.传统讲授教学12.以下哪些是《中华人民共和国教师法》赋予教师的权利？()A.教学自主权B.研究学术权C.参与学校民主管理权D.指导学生学习权13.在小学英语课堂中，以下哪些策略有助于提高学生的语言运用能力？()A.任务型教学B.情境模拟C.多媒体辅助教学D.过分依赖课本教学14.《小学教师专业标准（试行）》对教师专业能力提出了哪些方面的要求？()A.教育教学设计实施能力B.课堂教学组织与实施能力C.教育教学评价能力D.信息技术与教育教学整合能力三、填空题(共5题)15.《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度，指的是：16.《小学教师专业标准（试行）》中，教师职业道德的基本要求包括：17.在小学语文教学中，培养学生良好的阅读习惯，教师可以采取以下哪些措施：18.在小学数学教学中，发展学生数学思维的方法包括：19.根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，数学学科核心素养包括：四、判断题(共5题)20.《中华人民共和国教师法》规定，教师享有教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬权等权利。()A.正确B.错误21.在小学英语教学中，教师应该过分依赖课本，忽视学生的实际语言运用能力。()A.正确B.错误22.《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，阅读教学应以学生的个性化体验和创造性解读为主。()A.正确B.错误23.在小学数学教学中，教师应该只注重知识的传授，而忽视学生的思维发展。()A.正确B.错误24.《小学教师专业标准（试行）》要求教师具备终身学习的理念，不断提升自己的专业素养。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)25.请简述《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于阅读教学的基本理念。26.请结合实际教学，谈谈如何有效实施小学数学中的探究式学习。27.请分析《小学教师专业标准（试行）》对教师专业能力的要求，并举例说明。28.请结合实际教学，谈谈如何培养学生的创新精神和实践能力。29.请分析《中华人民共和国义务教育法》对义务教育阶段学校教学工作的规定，并举例说明。

江西省2024年教师招聘考试真题及答案一、单选题(共10题)1.【答案】A【解析】《义务教育数学课程标准（2022年版）》中数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析、数学应用、数学文化、数学探究、数学表达。2.【答案】D【解析】小学语文教学中，朗读和写作教学相结合，有助于提高学生的语文素养和表达能力。3.【答案】A【解析】《小学教师专业标准（试行）》中，教师职业道德的基本要求包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。4.【答案】C【解析】在小学英语教学中，教师应该注重听说教学，提高学生的英语口语和听力能力。5.【答案】A【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育阶段学校不得开除学生。6.【答案】B【解析】在小学科学教学中，教师应该注重实验操作，让学生在实践中学习科学知识。7.【答案】A【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师享有教育教学权，即有权进行教育教学活动。8.【答案】B【解析】在小学美术教学中，教师应该注重审美教育，培养学生的审美能力和艺术素养。9.【答案】A【解析】《中华人民共和国教育法》规定，国家实行义务教育制度，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。二、多选题(共5题)10.【答案】ABD【解析】阅读教学的实施建议包括培养学生的阅读兴趣和良好习惯，注重个性化体验和创造性解读，以及引导理解文化背景，而非忽视阅读质量。11.【答案】ABC【解析】基于情境的教学、合作学习和任务驱动教学都有助于提高学生的数学思维能力，而传统讲授教学则较少关注学生的思维培养。12.【答案】ABCD【解析】《中华人民共和国教师法》赋予教师教学自主权、研究学术权、参与学校民主管理权和指导学生学习权等多重权利。13.【答案】ABC【解析】任务型教学、情境模拟和多媒体辅助教学都有助于提高学生的语言运用能力，而过分依赖课本教学不利于学生语言能力的提高。14.【答案】ABCD【解析】《小学教师专业标准（试行）》对教师专业能力提出了教育教学设计实施能力、课堂教学组织与实施能力、教育教学评价能力和信息技术与教育教学整合能力等方面的要求。三、填空题(共5题)15.【答案】小学教育和初级中等教育【解析】《中华人民共和国义务教育法》明确指出，九年义务教育包括小学教育和初级中等教育阶段。16.【答案】爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习【解析】《小学教师专业标准（试行）》中对教师职业道德的基本要求进行了详细阐述，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生等多个方面。17.【答案】提供丰富的阅读材料，创设良好的阅读环境，引导学生进行自主阅读，定期进行阅读指导，开展阅读交流活动【解析】为了培养学生良好的阅读习惯，教师应提供丰富的阅读材料，创设良好的阅读环境，引导学生进行自主阅读，定期进行阅读指导，并开展阅读交流活动。18.【答案】提出问题、分析问题、解决问题、总结归纳、应用知识【解析】发展学生数学思维的方法包括提出问题、分析问题、解决问题、总结归纳和应用知识，这些方法有助于提升学生的数学思维能力。19.【答案】数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析、数学应用、数学文化【解析】《义务教育数学课程标准（2022年版）》将数学学科核心素养定义为数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析、数学应用、数学文化等方面。四、判断题(共5题)20.【答案】正确【解析】《中华人民共和国教师法》确实规定了教师享有教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬权等多项权利。21.【答案】错误【解析】在小学英语教学中，过分依赖课本而忽视学生的实际语言运用能力是不正确的，应该注重学生的实际语言运用能力的培养。22.【答案】正确【解析】《义务教育语文课程标准（2022年版）》确实强调了阅读教学应以学生的个性化体验和创造性解读为主，鼓励学生自主阅读和深入思考。23.【答案】错误【解析】在小学数学教学中，教师不仅应该注重知识的传授，还应该重视学生的思维发展，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。24.【答案】正确【解析】《小学教师专业标准（试行）》明确要求教师具备终身学习的理念，鼓励教师不断学习，提升自己的专业素养和教育教学能力。五、简答题(共5题)25.【答案】《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于阅读教学的基本理念包括：全面提高学生的语文素养，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书；关注学生阅读兴趣和阅读方法，引导学生学会阅读；培养学生良好的阅读习惯，提高阅读品味，提倡学生深入阅读，反复阅读；重视阅读教学与写作教学、口语交际教学相结合，加强对阅读方法的指导，提高学生的综合阅读能力。【解析】这一理念强调了阅读教学在提高学生语文素养中的重要性，以及如何通过多种方式提升学生的阅读能力和阅读兴趣。26.【答案】有效实施小学数学中的探究式学习可以从以下几个方面入手：首先，创设问题情境，激发学生的探究兴趣；其次，引导学生自主学习，鼓励学生提出问题、分析问题、解决问题；再次，组织学生进行合作学习，培养学生的团队协作能力；最后，教师要及时给予反馈和指导，帮助学生总结经验，提高探究能力。【解析】探究式学习是一种以学生为中心的教学方法，通过创设问题情境、引导学生自主学习、组织合作学习以及教师及时反馈，可以有效提升学生的探究能力和数学思维能力。27.【答案】《小学教师专业标准（试行）》对教师专业能力的要求包括教育教学设计实施能力、课堂教学组织与实施能力、教育教学评价能力、沟通与合作能力、反思与发展能力等。例如，在教育教学设计实施能力方面，教师需要能够根据学生的年龄特点和认知水平，设计合理的教学活动；在课堂教学组织与实施能力方面，教师需要能够有效地组织课堂教学，调动学生的学习积极性；在教育教学评价能力方面，教师需要能够对学生的学习成果进行科学、合理的评价。【解析】《小学教师专业标准（试行）》对教师专业能力的要求全面，旨在提升教师的专业素养和教育教学水平，举例说明了教师在不同方面的能力要求。28.【答案】培养学生的创新精神和实践能力可以从以下几个方面入手：首先，营造创新氛围，鼓励学生敢于质疑、勇于探索；其次，提供实践机会，让学生在实践中学习、成长；再次，培养学生的合作意识，鼓励学生进行团队协作；最后，教师要及时给予鼓励和指导，帮助学生树立自信心，提高创新和实践能力。【解析】培养学生的创新精神和实践能力需要教师从多方面入手，包括营造创新氛围、提供实践机会、培养合作意识和给予及时鼓励等，这些措施有助于提升学生的创新和实践能力。29.【答案】《中华人民共和国义务教育法》对义务教育阶段学校教学工作的规定包括