第22课 健康生活新设备 课件 2025-2026学年人教版初中信息科技八年级全一册

第22课健康生活新设备健康生活新设备学习目标01了解物联网在生活中的应用。02通过身高记录仪系统的实践探索，掌握利用物联网解决问题的方法，并能迁移应用于解决其他问题。健康生活新设备问题情景智能化的生活健康生活新设备1.物联网如何改善人们的生活？2.身高记录仪系统的工作过程是如何实现的？使用了哪些物联网技术？健康生活新设备探索物联网在生活中的应用01身高记录仪系统实践02学习内容健康生活新设备一、探索物联网在生活中的应用在日常生活中，物联网技术已经悄悄地融入了每一个角落，让人们的生活变得越来越便捷，也为人们健康生活带来了许多新可能。探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践物联跑步机物联体重秤智能手环健康生活新设备探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践物联手环可以监测心率、睡眠质量和每日运动量，便于用户更好地了解自己的身体状况。物联体重秤不仅可以测量体重，还能分析体脂率、水分率等数据，帮助人们更全面地了解自己的身体状况。物联跑步机能够收集用户的运动数据，帮助用户更好地了解和调整自己的运动状态。健康生活新设备二、身高记录仪系统实践为了解和掌握学生的体质健康状况，学校会定期给学生测量身高，能否利用物联网技术设计一个身高记录仪呢？探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践健康生活新设备学习活动1：探究身高记录仪系统的功能实现要实现本功能，需要获取哪些数据？探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践健康生活新设备学生体质健康监测的指标还有很多，如体重、视力、肺活量、仰卧起坐数量等。有条件的还可以将身高记录仪升级为学生体质健康监测系统。在项目实施前，可以结合国家实施学生体质健康监测的背景，指出身高是其中的基本指标。探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践健康生活新设备学习活动2：分析身高记录仪系统的功能需求1.需求分析，按环节分析系统的功能需求。2.功能实现，分析各个环节需要用到物联实验设备、平台。3.算法设计，根据需求分析和功能实现。探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践健康生活新设备身高记录仪系统功能需求表需求分析：按环节分析系统的功能需求，填写表格。需求环节功能描述反馈与控制传输与存储数据分析处理数据反馈与控制采集学生性别、身高数据。将已测学生性别、身高等数据发送并存储在物联网服务平台。统计学生测量情况。将统计结果反馈给负责老师。探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践健康生活新设备功能实现：分析各个环节需要用到的物联实验设备及平台，完善图片。采集数据反馈与控制传输与存储数据探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践健康生活新设备算法设计：根据需求分析和功能实现。选择模块，绘制核心流程图。设置网络及物联网平台上传数据到物联网服务平台K1是否按下K2是否按下测量并显示身高上传数据到物联网服务平台探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践健康生活新设备学习活动3：模拟实现身高记录仪系统的功能本活动利用超声波传感器的测距功能测量学生的身高，利用两个按键传感器区分男生和女生。根据确定功能需求，模拟实现系统。探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践身高：188cm男生请按K1女生请按K2班级男生女生121200300健康生活新设备配置物联网服务平台掌控IOT在线物联实验平台（网址：/）主控板A学生数据探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践主控板B学生数据健康生活新设备（1）注册登录账号。（2）添加项目和两个设备。①②③⑤④探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践健康生活新设备硬件设备主控板*2超声波传感器*14pin连接线*1探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践健康生活新设备第一步：连接超声波传感器与主控板。主控板A主控板B接P0、P1接口探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践健康生活新设备第二步：编写程序（图形化）测量功能主要程序：按键A、按键B分别代表按键K1、K2。定义超声波传感器的安装高度，并初始化用于记录身高的变量。定义班级变量。计算得到身高。在显示屏显示身高数据，并提示通过k1和k2按键选择性别。当按键k1按下时，将班级号、男生性别以及身高数据上传MQTT服务器。当按键k2按下时，将班级号、女生性别以及身高数据上传MQTT服务器。探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践健康生活新设备第二步：编写程序（代码版）测量功能主要程序：按键A、按键B分别代表按键K1、K2。定义超声波传感器的安装高度，并初始化用于记录身高的变量。定义班级变量。计算得到身高。在显示屏显示身高数据，并提示通过k1和k2按键选择性别。当按键k1按下时，将班级号、男生性别以及身高数据上传MQTT服务器。当按键k2按下时，将班级号、女生性别以及身高数据上传MQTT服务器。探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践健康生活新设备第二步：主控板A刷入程序主控板A探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践健康生活新设备反馈功能主要程序：用字典f存储各班男生已测人数。用字典m存储各班女生已测人数。定义回调函数。从主题中获取消息内容。对接收到的消息按逗号分割。如果测量的是男生，则男生已测数量增加1；否则说明测量的是女生，女生已测数量增加1。显示1、2、3班级的测量情况。第三步：编写程序（图形化）探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践健康生活新设备反馈功能主要程序：用字典f存储各班男生已测人数。用字典m存储各班女生已测人数。定义回调函数。从主题中获取消息内容。对接收到的消息按逗号分割。如果测量的是男生，则男生已测数量增加1；否则说明测量的是女生，女生已测数量增加1。显示1、2、3班级的测量情况。第三步：编写程序（代码版）探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践健康生活新设备第三步：主控板B刷入程序主控板B探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践健康生活新设备身高：188cm男生请按K1女生请按K2班级男生女生121200300第四步：功能测试（主控板A的超声波传感器固定在距离地面2米处，屏幕显示身高和提示男女生按键；主控板B显示各班测完的男生和女生数量）主控板A主控板B探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践性别身高健康生活新设备请同学们在按下按键时，将显示屏实时显示的身高数据记录在表中。探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践健康生活新设备1.获取的数据：_____________。2.数据分析形式：A.物联网服务平台B.电子表格C.Python模块学生的身高数据探索物联网在生活中的应用身高记录仪系统实践请同学们收集身高数据，填写下面内容健康生活新设备1.在探索本项目的基础上，为身高记录仪系统增加一个新功能。2.选择一个生活中还没有联网的物品，对它进行升级改造，提出可以实现的物联功能和方案。拓展与提升设计物联功能和方案时，可以围绕生活中的产品大胆想象，不用考虑硬件实现，只需画出流程图即可。例如，将喝水杯增加智能提醒功能，实现定时提醒喝水及喝水总量不足时提醒等。健康生活新设备

升级身高记录仪系统功能时，可以增加刷卡或者人脸识别测量身高的功能，实现测量的身高数据与学生姓名相对应。1.仔细回顾身高记录仪系统的实践过程，思考并写出至少一种能为其增添的新功能，以及