2024年9月教资科二真题

2024年9月教资科二真题

姓名：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题(共10题)1.1.下列关于《义务教育数学课程标准（2022年版）》中数学核心素养的表述，正确的是：()A.数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析、数学应用、数学文化、数学审美2.2.下列关于《普通高中数学课程标准（2017年版）》中课程目标的表述，不正确的是：()A.发展学生的数学思维和创新能力3.3.下列关于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中英语学习内容的表述，不正确的是：()A.英语学习内容分为语言知识、语言技能、文化意识、学习策略、思维品质4.4.下列关于《普通高中物理课程标准（2017年版）》中科学探究的表述，正确的是：()A.科学探究包括观察、实验、推理、分析、评价、表达、交流5.5.下列关于《普通高中化学课程标准（2017年版）》中化学实验的表述，不正确的是：()A.化学实验是学生认识化学现象、学习化学知识、培养科学探究能力的重要途径6.6.下列关于《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中生物学实验的表述，正确的是：()A.生物学实验是学生认识生物学现象、学习生物学知识、培养科学探究能力的重要途径7.7.下列关于《普通高中历史课程标准（2017年版）》中历史教学的表述，不正确的是：()A.历史教学应注重培养学生的历史思维能力8.8.下列关于《普通高中地理课程标准（2017年版）》中地理教学的表述，正确的是：()A.地理教学应注重培养学生的地理实践能力9.9.下列关于《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》中思想政治教学的表述，不正确的是：()A.思想政治教学应注重培养学生的思想道德素质10.10.下列关于《普通高中语文课程标准（2017年版）》中语文教学的表述，正确的是：()A.语文教学应注重培养学生的语文素养二、多选题(共5题)11.1.下列哪些是《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出的教学建议？()A.注重学生数学思维的发展12.2.下列哪些是《普通高中英语课程标准（2017年版）》中强调的教学原则？()A.学生主体性原则B.交际性原则C.语境性原则D.文化性原则13.3.下列哪些是《普通高中物理课程标准（2017年版）》中提到的科学探究能力？()A.观察与描述能力B.实验与探究能力C.分析与推理能力D.交流与合作能力14.4.下列哪些是《普通高中化学课程标准（2017年版）》中强调的化学实验教学目标？()A.培养学生的实验技能B.培养学生的科学探究能力C.培养学生的科学态度与价值观D.培养学生的化学知识应用能力15.5.下列哪些是《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中提到的生物学核心素养？()A.生命观念B.科学探究C.科学态度与价值观D.生物技术三、填空题(共5题)16.《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，数学核心素养的六个方面分别是：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。17.《普通高中英语课程标准（2017年版）》中，英语学习内容的四个方面是：语言知识、语言技能、文化意识、学习策略。18.《普通高中物理课程标准（2017年版）》中，科学探究的七个环节是：观察与描述、提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析与论证、评估与反思。19.《普通高中化学课程标准（2017年版）》中，化学实验的基本操作包括：取用药品、称量、溶解、加热、冷却、过滤、蒸发、蒸馏等。20.《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中，生物学实验的基本技能包括：观察、测量、绘图、记录、分析、推理、实验设计、实验操作等。四、判断题(共5题)21.《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调，数学教学应该注重培养学生的数学思维能力。()A.正确B.错误22.在英语教学中，教师的角色是唯一的知识传递者。()A.正确B.错误23.《普通高中物理课程标准（2017年版）》中，物理实验是物理学习的唯一途径。()A.正确B.错误24.化学教学中，实验操作技能的掌握比理论知识的学习更重要。()A.正确B.错误25.《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中，生物教学应注重培养学生的生物科学素养。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.请简述《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出的数学教学评价的原则。27.在英语教学中，如何实施交际性原则？28.如何培养学生的科学探究能力？29.在化学教学中，如何进行实验设计？30.生物学教学中，如何运用探究式学习法？

2024年9月教资科二真题一、单选题(共10题)1.【答案】A【解析】数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析、数学应用、数学文化、数学审美，是学生解决数学问题的总特征，也是学生数学学习结果的集中体现。2.【答案】B【解析】《普通高中数学课程标准（2017年版）》中的课程目标包括：①数学抽象；②逻辑推理；③数学建模；④直观想象；⑤数学运算；⑥数据分析；⑦数学应用。发展学生的数学思维和创新能力不属于课程目标。3.【答案】B【解析】《义务教育英语课程标准（2022年版）》中英语学习内容分为语言知识、语言技能、文化意识、学习策略、思维品质，不包括语言应用。4.【答案】A【解析】科学探究是学生在物理学习过程中形成科学态度、掌握科学方法、积累科学经验、提高科学素养的重要途径。科学探究包括观察、实验、推理、分析、评价、表达、交流等环节。5.【答案】B【解析】化学实验是学生认识化学现象、学习化学知识、培养科学探究能力的重要途径，也是化学课程的重要组成部分。6.【答案】A【解析】生物学实验是学生认识生物学现象、学习生物学知识、培养科学探究能力的重要途径，也是生物学课程的重要组成部分。7.【答案】B【解析】历史教学应注重培养学生的历史思维能力，包括历史解释、历史评价、历史论证等能力。8.【答案】A【解析】地理教学应注重培养学生的地理实践能力，包括地理观察、地理测量、地理调查、地理实验等能力。9.【答案】B【解析】思想政治教学应注重培养学生的思想道德素质，包括爱国主义、集体主义、社会主义、科学发展观等观念。10.【答案】A【解析】语文教学应注重培养学生的语文素养，包括语言文字运用能力、文学鉴赏能力、文化理解能力、审美能力等。二、多选题(共5题)11.【答案】A【解析】《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出的教学建议包括注重学生数学思维的发展、注重学生数学素养的全面提升、注重学生数学学习的过程和方法等。12.【答案】ABCD【解析】《普通高中英语课程标准（2017年版）》中强调的教学原则包括学生主体性原则、交际性原则、语境性原则、文化性原则、整体性原则、发展性原则等。13.【答案】ABCD【解析】《普通高中物理课程标准（2017年版）》中提到的科学探究能力包括观察与描述能力、实验与探究能力、分析与推理能力、交流与合作能力等。14.【答案】ABCD【解析】《普通高中化学课程标准（2017年版）》中强调的化学实验教学目标包括培养学生的实验技能、科学探究能力、科学态度与价值观以及化学知识应用能力。15.【答案】ABCD【解析】《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中提到的生物学核心素养包括生命观念、科学探究、科学态度与价值观以及生物技术等。三、填空题(共5题)16.【答案】【解析】《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出了数学核心素养的六个方面，这些方面是学生数学学习的核心目标和内容。17.【答案】【解析】《普通高中英语课程标准（2017年版）》将英语学习内容划分为四个方面，这四个方面构成了英语学习的完整体系。18.【答案】【解析】科学探究是物理学习的重要方式，《普通高中物理课程标准（2017年版）》中明确提出了科学探究的七个基本环节。19.【答案】【解析】化学实验是化学学习的重要手段，《普通高中化学课程标准（2017年版）》中列举了化学实验的基本操作。20.【答案】【解析】生物学实验是生物学学习的重要途径，《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中强调了生物学实验的基本技能。四、判断题(共5题)21.【答案】正确【解析】《义务教育数学课程标准（2022年版）》中明确指出，数学教学应该注重培养学生的数学思维能力，这是数学核心素养的重要组成部分。22.【答案】错误【解析】在英语教学中，教师不仅是知识的传递者，更是学生学习的引导者和促进者，应该鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。23.【答案】错误【解析】《普通高中物理课程标准（2017年版）》中强调物理实验是物理学习的重要途径之一，但并非唯一途径，还包括理论学习、实践活动等。24.【答案】错误【解析】在化学教学中，实验操作技能和理论知识的学习同等重要，两者相辅相成，共同促进学生化学素养的提升。25.【答案】正确【解析】《普通高中生物学课程标准（2017年版）》强调，生物教学应注重培养学生的生物科学素养，包括生命观念、科学探究、科学态度与价值观等。五、简答题(共5题)26.【答案】数学教学评价的原则包括：导向性原则、全面性原则、客观性原则、发展性原则、多样性原则和激励性原则。【解析】导向性原则是指评价应引导教师和学生关注数学学科的核心素养；全面性原则是指评价应全面覆盖数学学科的知识、技能和方法；客观性原则是指评价应基于事实，避免主观臆断；发展性原则是指评价应关注学生的成长和进步；多样性原则是指评价应采用多种评价方式和方法；激励性原则是指评价应激发学生的学习兴趣和积极性。27.【答案】实施交际性原则的方法包括：创造真实的语言环境、鼓励学生进行口语交流、开展小组合作学习、利用多媒体技术等。【解析】交际性原则强调学生在真实语境中运用语言进行交流。教师可以通过创造真实或模拟的语言环境，鼓励学生大胆开口，进行口语交流，同时通过小组合作学习和多媒体技术等方式，提高学生的交际能力。28.【答案】培养学生的科学探究能力可以通过以下途径：提供科学探究的机会、引导学生提出问题、鼓励学生进行实验和观察、指导学生分析和解释数据、培养批判性思维等。【解析】科学探究能力是学生在科学学习过程中形成的重要能力。教师应提供丰富的科学探究活动，引导学生提出问题，通过实验和观察收集数据，并指导学生分析和解释数据，同时培养学生的批判性思维和创新能力。29.【答案】实验设计包括：明确实验