高校教师资格证考试 试题库 高等教育心理学

高校教师资格证考试试题库高等教育心理学

姓名：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题(共10题)1.1.教育心理学作为一门科学，其基本任务是什么？()A.揭示教育过程中心理现象的规律性B.探讨教育实践中心理问题的解决方法C.分析教师心理特点D.研究学生心理发展的规律2.2.教育心理学的研究内容不包括以下哪一项？()A.教学心理B.智力发展C.心理测量D.学生品德形成3.3.教学中的启发式教学与注入式教学的主要区别是什么？()A.启发式教学注重教师的讲解，注入式教学注重学生的参与B.启发式教学注重学生的主体地位，注入式教学注重教师的权威C.启发式教学强调学生被动接受，注入式教学强调学生主动学习D.启发式教学注重知识传授，注入式教学注重能力培养4.4.学生的认知发展遵循哪一种理论？()A.行为主义理论B.认知发展理论C.社会文化理论D.生理发展理论5.5.学生学习过程中，以下哪一项不属于学习的类型？()A.接受学习B.发现学习C.有意义学习D.机械学习6.6.教师在课堂上如何有效地运用言语教学？()A.多使用专业术语，以显示专业水平B.语气平淡，避免使用感情色彩C.结合具体情境，运用生动形象的语言D.忽略学生的反馈，只关注自己的讲解7.7.学生心理发展过程中，以下哪一项不是影响心理发展的因素？()A.遗传因素B.环境因素C.个人因素D.教育因素8.8.教师如何帮助学生形成良好的学习习惯？()A.对学生的不良习惯视而不见B.严格要求，但缺乏耐心指导C.培养学生自主学习的意识，给予适当的指导D.强调竞争，忽视合作9.9.教师如何运用强化理论来提高学生的学习动机？()A.对学生的错误行为进行惩罚B.对学生的进步给予表扬和奖励C.忽视学生的进步，只关注错误D.对学生进行严厉批评，以示警示10.10.教师在课堂上如何营造良好的学习氛围？()A.忽视学生的情绪，只关注教学内容B.创造轻松愉快的学习环境，鼓励学生参与C.强调纪律，限制学生的自由活动D.对学生的提问置之不理二、多选题(共5题)11.1.教育心理学的研究对象包括哪些？()A.学生心理B.教师心理C.教学过程心理D.教育环境心理E.教育政策心理12.2.以下哪些是影响学生认知发展的因素？()A.遗传因素B.环境因素C.生理成熟D.教育教学E.个人主观能动性13.3.启发式教学的特点有哪些？()A.以学生为中心B.注重学生的主体地位C.强调学生的主动学习D.教师起主导作用E.教学内容与学生生活实际相结合14.4.教学过程中，如何运用强化理论来提高学生的学习效果？()A.提供及时的反馈B.设定明确的学习目标C.使用奖励和惩罚D.增强学生的内在动机E.创设良好的学习环境15.5.以下哪些是影响学生心理健康的重要因素？()A.家庭环境B.学校教育C.社会文化D.个人心理素质E.身体健康状况三、填空题(共5题)16.1.教育心理学作为一门科学，其研究的基本领域是教育过程中的心理现象。17.2.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。18.3.在学习过程中，为了提高记忆效果，可以采用复述策略、精细加工策略和组织策略等方法。19.4.教师在课堂管理中，应该遵循尊重学生、公正公平、积极引导等原则。20.5.课堂教学方法中，讲授法是一种以教师讲解为主的教学方法，适用于知识传授。四、判断题(共5题)21.1.教育心理学的研究对象仅限于学生的心理现象。()A.正确B.错误22.2.在学习过程中，所有的遗忘都是因为记忆痕迹的消退。()A.正确B.错误23.3.启发式教学的核心是教师的讲解和学生的被动接受。()A.正确B.错误24.4.教师在课堂上应该避免使用多媒体教学，因为这样会分散学生的注意力。()A.正确B.错误25.5.学生心理健康的发展与家庭环境无关，主要受学校教育的影响。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.1.简述教育心理学的研究任务。27.2.解释什么是学习迁移，并举例说明。28.3.分析教师在课堂管理中应遵循的原则。29.4.如何在教学中运用动机理论来提高学生的学习积极性？30.5.结合实际，谈谈如何运用心理辅导技术帮助学生克服学习中的心理障碍。

高校教师资格证考试试题库高等教育心理学一、单选题(共10题)1.【答案】A【解析】教育心理学作为一门科学，其基本任务是揭示教育过程中心理现象的规律性，从而为教育实践提供科学的理论依据。2.【答案】D【解析】教育心理学的研究内容包括教学心理、学习心理、智力发展、个性发展、心理健康等，不包括学生品德形成。3.【答案】B【解析】启发式教学与注入式教学的主要区别在于启发式教学注重学生的主体地位，注入式教学注重教师的权威。4.【答案】B【解析】学生的认知发展遵循认知发展理论，代表人物是皮亚杰，强调认知结构的发展。5.【答案】D【解析】学生学习过程中，学习的类型包括接受学习、发现学习、意义学习、机械学习等，机械学习不属于学习类型。6.【答案】C【解析】教师在课堂上应结合具体情境，运用生动形象的语言进行言语教学，以增强教学效果。7.【答案】C【解析】学生心理发展过程中，影响心理发展的因素包括遗传因素、环境因素和教育因素，个人因素不是独立的影响因素。8.【答案】C【解析】教师应培养学生自主学习的意识，给予适当的指导，帮助学生形成良好的学习习惯。9.【答案】B【解析】教师可以通过对学生的进步给予表扬和奖励来运用强化理论，提高学生的学习动机。10.【答案】B【解析】教师应创造轻松愉快的学习环境，鼓励学生参与，以营造良好的学习氛围。二、多选题(共5题)11.【答案】ABCD【解析】教育心理学的研究对象包括学生心理、教师心理、教学过程心理和教育环境心理等方面，旨在探讨教育过程中的心理现象和规律。12.【答案】ABCDE【解析】影响学生认知发展的因素包括遗传因素、环境因素、生理成熟、教育教学以及个人主观能动性等多个方面。13.【答案】ABCE【解析】启发式教学的特点包括以学生为中心、注重学生的主体地位、强调学生的主动学习以及教学内容与学生生活实际相结合。14.【答案】ABCD【解析】教学过程中，运用强化理论提高学习效果的方法包括提供及时的反馈、设定明确的学习目标、使用奖励和惩罚以及增强学生的内在动机。15.【答案】ABCDE【解析】影响学生心理健康的重要因素包括家庭环境、学校教育、社会文化、个人心理素质以及身体健康状况等。三、填空题(共5题)16.【答案】心理现象【解析】教育心理学关注的是在教育环境中发生的各种心理现象，如学习、记忆、思维、情感等，并探讨这些现象的规律和机制。17.【答案】感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段【解析】皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为四个阶段，每个阶段都有其特定的认知特征和行为表现。18.【答案】复述策略、精细加工策略、组织策略【解析】这些策略是帮助学习者有效记忆信息的方法，复述策略通过重复来加强记忆，精细加工策略通过深入理解来加强记忆，组织策略通过结构化信息来加强记忆。19.【答案】尊重学生、公正公平、积极引导【解析】这些原则是有效的课堂管理的基础，尊重学生可以建立良好的师生关系，公正公平可以维护课堂秩序，积极引导可以帮助学生形成良好的学习态度。20.【答案】讲授法【解析】讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法，它适合于向学生系统传授新知识，但需要注意与学生的互动，以提高教学效果。四、判断题(共5题)21.【答案】错误【解析】教育心理学的研究对象不仅包括学生的心理现象，还包括教师心理、教学过程心理和教育环境心理等多个方面。22.【答案】错误【解析】遗忘的原因有多种，除了记忆痕迹的消退，还包括干扰、提取失败、动机和情绪等因素。23.【答案】错误【解析】启发式教学的核心是调动学生的主动性和积极性，通过提问、讨论等方式引导学生思考，而不是简单的教师讲解和学生被动接受。24.【答案】错误【解析】合理使用多媒体教学可以增强教学效果，提高学生的学习兴趣，只要教师能够有效地控制课堂节奏和学生的注意力，多媒体教学是有益的。25.【答案】错误【解析】学生的心理健康发展受到家庭、学校和社会等多方面因素的影响，家庭环境是其中一个重要的因素。五、简答题(共5题)26.【答案】教育心理学的研究任务主要包括：揭示教育过程中学生心理发展的规律；探讨学生心理发展的动因；研究学生心理发展的测量与评估方法；提供有效的教育策略和措施，以促进学生心理的健康发展。【解析】教育心理学的研究任务旨在全面理解教育环境中的心理现象，为教育实践提供科学依据，促进学生心理的全面发展。27.【答案】学习迁移是指已经获得的知识、技能或态度对新的学习活动的影响。例如，学习英语单词的拼写规则有助于学习其他语言的拼写，或者掌握一定的数学解题技巧能够帮助解决其他数学问题。【解析】学习迁移是教育心理学中的一个重要概念，它说明了先前学习对后续学习的影响，对教学设计有重要指导意义。28.【答案】教师在课堂管理中应遵循以下原则：尊重学生、公正公平、积极引导、明确要求、合理分工、灵活应变。【解析】这些原则有助于建立良好的课堂秩序，促进学生的积极参与，提高教学效果。29.【答案】在教学中运用动机理论提高学习积极性可以通过以下方式：明确学习目标，激发内在动机；提供适当的反馈，增强外部动机；创设良好的学习环境，减少干扰因素；鼓励学生参与，增