第13课+++清前中期的兴盛与危机（教学设计）-中职历史（高教版2023基础模块）

课程名称《中国历史》（高教版2023·基础模块）第六单元明清统一多民族国家进一步巩固与封建统治危机第13课清朝中期的兴盛与危机教材分析本课《清前中期的兴盛与危机》是统编版中职历史教科书《中职历史基础模块》第六单元“明清统一多民族国家进一步巩固与封建统治危机”的第2课。本课以“清前中期的兴盛与危机”为题，重点为清朝人关建立全国性政权的历史过程、制度沿革与创新、清朝的主要成就、民族与边疆等重大问题。因此本课在时间范围上，以康熙、雍正、乾隆三物为重点，并且适当兼及嘉庆和道光前中期的内容。本课共设三个子目。第一子目重点在清朝对传统中原政治体制的继承，第二子目重点是清朝对统一多民族国家的巩固与发展，第三子目讲清中期的兴盛与社会危机的显现。三个子目从继承、开拓、兴盛与危机几个方面组织起对清朝历史的阐述。第三子目的内容虽然未写到鸦片战争爆发，但为鸦片战争后清朝的衰败提供了历史根源与历史背景的提示。学情分析中职一年级学生处于感性思维向理性思维发展的认知层次，历史学习思维能力正在形成中。学生具有初中历史基础知识，此前已经学习过君主专制等复杂概念，初中也已经学过军机处、奏折制对君主专制的加强。但是中职学生基础相对较差，大部分已经淡忘。学习目标1.知识目标：了解清朝建立全国政权、清朝国家制度建设与版图奠定，统一多民族国家进一步巩固和发展的史实；知道清朝加理对边疆地区的治理，理解清朝统一台湾、维护包括钓鱼岛在内的我国领士的意义；认识清朝中后期政治矛盾与社会危机。2.能力目标：根据材料和地图信息，概括康乾盛世的主要表现，培养时空观念，锻炼从历史材料中提取有效信息的能力。3.素养目标：培养对多民族统一国家的文化认同感、弘扬与时俱进的改革精神；以史为鉴，梳理居安思危的忧患意识和全球视野意识。学习重难点重点：统一多民族国家的进一步巩固和发展。难点：清朝由康乾盛世到危机四伏的转变。教学方法方法灵活多样，符合教学内容和学生特点，能有效激发学生学习兴趣。注重启发式、探究式、讨论式等教学方法的运用，培养学生的思维能力和创新精神。课前准备历史图片、视频教学媒体教材、多媒体教学设备教学过程导入新课师：我国古代有两个由少数民族建立的统一的政权,分别是哪个少数民族建立的什么王朝？生：蒙古族建立的元朝和满族建立的清朝。教学内容清朝建立全国政权师：（多媒体展示努尔哈赤图像）教师讲述：满洲的兴起的基本情况。满洲兴起1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立大金，史称后金；1635年，皇太极改族名为满洲，次年改国号为清。）师：多媒体出示问题：简述清兵入关情况）学生简述清兵入关情况？答案提示：吴三桂降清，引清兵人关，并与清军联合夹击李自成的军队。李自成在山海关交战失利，退回北京，最后失败。2.统一全国师：明朝末期，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之机，出兵侵占了我国宝岛台湾，实行殖民统治。那么，又是谁收复了台湾？生：郑成功。1662年从荷兰人手里收复台湾。师：收复台湾的影响？生：郑成功师：不错，1662年，郑成功成功驱逐荷兰殖民者。但自从永历帝和郑成功死后，郑氏集团内叔侄兄弟失和，内讧不息，已蜕变成失去政治目标的海上武装，与清朝统治者联系不甚紧密。清政府在稳定内地的统治后，决定对台湾用兵。1683年，在施琅的带领下，清军渡海南征，郑氏家族战败投降。清朝在台设府，隶属福建省。正如郑成功所言：台湾者，中国之土地也。台湾自古以来就是红中国不可分割的一部分这一点。郑成功是我国历史上的民族英雄。过渡：为了强化君主专制，清朝采取了哪些措施？3、加强君主专制的措施生：①清朝前期，一方面沿袭明朝各项制度，另一方面作出调整。清朝逐步削弱议政王大臣会议的权力，命大学士等官员辅佐皇帝处理国家政务，加强内阁地位;②创设奏折制度，重要官员可直接向皇帝上奏;③雍正时期设立军机处，军机大臣由皇帝临时选用，参与军机决策;④清初设立总管内务府衙门，总管皇室宫禁事务，严格限制后宫和宦官的权力，改革皇位继承制度。这些措施加强了君主专制。4、加强中央集权的措施①清朝以行省为地方最高一级行政机构，长官为巡抚，下设府、州、县。清朝还设立总督，管理一省或两三省军政事务，另设有专门管理河、漕事务的河道总督和漕运总督。②在东北、新疆等地设立将军，军政合一；在蒙古建立盟旗制；在西藏设立驻藏大臣；在西南等民族地区沿用土司制度，雍正、乾隆时期施行“改土归流”。③意义：这些措施强化了中央的统治，有利于国家的稳定，维护了统一，并对当地社会发展起到积极作用。二、统一多民族国家的进一步巩固师：清前期为维护国家统一，采取了哪些措施管理蒙古、西藏、新疆等地各民族事务？西北地区①平定准噶尔部：康熙时，蒙古族分为漠南蒙古、漠北蒙古和漠西蒙古三个部分。除了漠南蒙古早已归属清朝外，其他两部也都臣服了清朝。准噶尔是漠西蒙古的一支，本来在伊犁一带过游牧生活。

自从噶尔丹(1644—1697)统治准噶尔部以后，他野心勃勃，先兼并了漠西蒙古其他部落，又向东进攻漠北蒙古。噶尔丹自以为有沙俄撑腰，十分骄横，以追击漠北蒙古为名，大举进犯漠南，威胁到中央王朝。②平定大、小和卓兄弟叛乱：乾隆皇帝平息了天山南路维吾尔首领大、小和卓兄弟叛乱，西北边疆终于获得安定。③土尔扈特部回国：乾隆年间，因遭准噶尔部欺凌而西迁至伏尔加河下游的蒙古土尔扈特部，不堪忍受俄国的压迫，在杰出首领渥巴锡的率领下返回祖国，清朝将其安置在伊犁将军辖区。2、西藏地区①册封达赖：清朝重视对西藏的治理。顺治皇帝赐予入京朝贺的藏传佛教格鲁派首领五世达赖“达赖喇嘛”封号和金册、金印;②册封班禅：康熙皇帝驱逐占据西藏的噶尔丹之侄策妄阿拉布坦，并赐予格鲁派另一位首领五世班禅“班禅额尔德尼”封号和金册、金印。③设大臣：康熙皇帝废除藏王，委任官员管理行政事务；雍正时期设立驻藏大臣；④中央直管：乾隆皇帝提高驻藏大臣地位，确立“金瓶掣签”等制度，西藏僧俗事务直属中央管理。⑤颁布章程：1793年清朝颁布《钦定藏内善后章程》(29条)，确立了驻藏大臣在西藏政教事务中的领导地位。3、东北地区俄国从17世纪起就频繁入侵我国东北，并占据雅克萨等地。康熙皇帝派遣军队击败俄国侵略者，取得雅克萨之战的胜利。1689年，清朝与俄方签订《尼布楚条约》，以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭为界，划定中俄东段边界。雍正时期又与俄方签订了《恰克图条约》，以恰克图东至额尔古纳河为界，划定中俄中段边界。三、盛世危机1、康乾盛世师：在康熙、雍正、乾隆三代君主的治理下，出现了长达100多年的鼎盛时期，政局稳定，经济繁荣，疆域开拓并巩固，出现盛世局面，被称为什么？生：康乾盛世2、危机师：但这所谓”盛世“之下实则隐藏着哪些危机？生：乾隆末年，政治腐败，财政困窘，军备废弛，贫富分化严重，社会矛盾日趋激化。师：此时的清朝吏治腐败不堪，农民起义屡屡发生，面临这严重的资源危机、政治危机，乃至社会危机，但这些还只是内部危机，也是历代王朝也时有发生的。真正的危机来自中国以外的世界。3、闭关自守政策过渡：多媒体展示1793年英国马戛尔尼使团来华，提问：马葛尔尼使团的要求以及乾隆的态度，反映了中英两国两国在对外贸易方面有何不同？生：英国想要开拓市场，清朝想闭关自守。师：根据材料和所学知识，思考总结清朝实行闭关锁国政策的原因提示：清朝统治者认为天朝地大物博，无所不有，不需要同外国进行经济交流；惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。师：结合材料和教材，学生陈述清朝清朝实行闭关锁国政策的措施提示：致1757年，下令关闭了其他港口，只开放广州一处作为对外通商口岸，并规定由朝廷特许的“广东十三行”统一经营对外贸易。师：结合材料和教材，学生分组讨论清朝清朝实行闭关锁国政策的影响、提示：清朝的闭关锁国政策推行了近两百年，对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的作用