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文档简介

特异体质学生管理制度一、总则为了确保特异体质学生的身心健康和安全，加强对特异体质学生的管理，特制定本制度。二、管理对象特异体质学生是指患有先天性心脏病、癫痫、肺结核、高血压、胃溃疡、哮喘、肺炎、肾炎、精神病、伤残以及其他严重的疾病的学生。三、管理职责1.学校职责建立特异体质学生档案，详细记录学生的健康状况、家庭病史、过敏史等信息。对特异体质学生进行定期体检，及时掌握学生的身体状况变化。为特异体质学生安排适合其身体状况的学习和活动，避免过度劳累和剧烈运动。加强对特异体质学生的安全教育，提高学生的自我保护意识和能力。制定应急预案，在特异体质学生发生突发疾病或意外情况时，能够及时有效地进行处理。2.教师职责了解所教班级特异体质学生的情况，关注学生的身体状况变化。在教学过程中，根据特异体质学生的身体状况，合理调整教学内容和方法。发现特异体质学生出现身体不适或异常情况时，应立即通知学校相关部门，并采取相应的措施。3.家长职责如实向学校告知学生的特异体质情况，提供准确的健康信息和家庭病史。配合学校对学生进行管理和教育，监督学生遵守学校的特异体质学生管理制度。定期带学生进行体检，及时向学校反馈学生的身体状况变化。四、管理措施1.入学管理新生入学时，家长应如实填写《特异体质学生登记表》，并提交相关的医疗证明材料。学校对新生进行体检，筛查出特异体质学生，并建立特异体质学生档案。2.日常管理学校将特异体质学生的情况告知相关教师和班级同学，以便在学习和生活中给予适当的关注和照顾。教师在教学过程中，要注意观察特异体质学生的身体状况，发现异常情况及时处理。学校组织体育活动和劳动实践时，要根据特异体质学生的身体状况，合理安排活动内容和强度。特异体质学生因病请假，家长应及时向学校请假，并说明病情和请假时间。3.应急管理学校制定特异体质学生突发疾病应急预案，明确应急处置流程和责任分工。特异体质学生在学校发生突发疾病或意外情况时，教师应立即采取急救措施，并通知学校相关部门和家长。学校应及时将特异体质学生送往医院进行救治，

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