江西省南昌市师大附中2025-2026年九年级上物理期末试卷（无答案）

江西师大附中九年级物理期末测试卷出题人：审题人：时间：(完成时间85分钟)一、填空题(每空1分，共16分)1.物理学家们为社会进步作出了杰出的贡献，他们总结出很多物理规律和定律。亲爱的同学们，电学学习中，我们学习到两大定律是：定律和定律。2.用塑料棒摩擦毛衣，塑料棒能够吸引纸屑，说明带电体具有的性质；如果用摩擦过的塑料棒接触验电器金属小球(如图甲所示)，验电器的金属箔片张开，这是因为箔片带(选填“同种”或“异种”)电荷相互排斥。3.▲如图所示情境粗略却形象地反映了电流和电压、电阻的关系，图中小人(选填“甲”“乙”或“丙”)可模拟为电流，图中信息还反映出导体的电阻与导体的有关。4.如图所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，b点的磁场比a点的磁场(填“强”或“弱”)；若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向(填“P”或“Q”)处。5.如图所示是某家用电子式电能表的表盘。若将某用电器单独接在该电能表上正常工作3min，电能表指示灯闪烁了32次。该用电器在上述时间内消耗的电能为kW•h，该用电器消耗的实际电功率为W。6.如图甲是通过小灯泡L的电流跟其两端电压关系的图像，现将小灯泡L与电阻R连入图乙所示电路中，只闭合S，小灯泡的实际功率为1.8W；再闭合S₁，电流表示数为0.9A。电源电压为V,R的阻值为Ω。7.采取高压输电的原理是在输电功率一定的前提下，增大输电电压可以减小，从而减少了高压输电线上的电能损失。若在输电线上有小鸟落在上面。如图丁示意图中的两只小鸟，电路一旦接通，(填“左”或“右”)侧小鸟有触电危险。8.白炽灯A标有“220V100W”字样,白炽灯B标有“220V25W”字样,设它们的电阻不随温度而变化，如果将它们串联起来，接在220V的电路中，灯较亮，此时白炽灯A与B的实际电功率之比为。二、选择题(共14分，9-12题单选，每小题2分；第13、14小题为多项选择题，每题有两个或几个正确选项，每小题3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分)9.学了安全用电常识后，芳芳主动要求帮奶奶换灯泡。下列操作流程符合安全用电原则的是()A.切断电源—摘下灯罩—更换灯泡一通电测试B.摘下灯罩一切断电源一更换灯泡一通电测试C.更换灯泡一切断电源—摘下灯罩—通电测试D.摘下灯罩一更换灯泡一切断电源一通电测试10.楼道应急灯在没有停电时，灯不亮；停电时，标有“12V”字样的两盏灯都会正常发光，下列电路正确的是()11.如图所示，在四个相同水槽中盛有质量和温度都相同的纯水，现将阻值为R₁、R₂的电阻丝(R12.如图电路，闭合开关后两灯都不亮，为了检测电路故障，将电压表分别接在a、b两端和c、d两端时，发现电压表的示数均为零，将电压表接在b、c两端时，电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是()A.灯L₁短路 B.灯L1断路 C.灯L2短路 D.灯13.如图，电源电压保持不变。开关S闭合，滑动变阻器的滑片P由中点向右滑动的过程中()A.电压表V的示数不变，B.灯泡的亮度不变C.电流表A₁的示数不变D.电路消耗的功率不变14.同学们所画的几种情景的示意图如下，其中正确的是()三、计算题(15小题7分,16小题7分,17小题8分,共22分)15.如图所示，已知电源电压为6V，电阻.R(1)当开关S₁、S₂均断开时，电压表的示数为4V，求电流表的示数和R₃的阻值。(2)当开关S₁、S₂均闭合时，画出此时的等效电路，并求电流表的示数。16.如图所示电路中，灯L上标有“6V，3.6W”字样，电源电压恒为18V，灯L的电阻保持不变，求：(1)灯L的电阻和额定电流大小；(2)灯L正常工作时，1min变阻器产生的热量；(3)当滑动变阻器的滑片置于最左端时，灯泡L的实际功率。17.冬天打出来的果汁太凉，不宜直接饮用。利用如图所示带加热功能的榨汁杯可以将榨出的果汁加热后饮用。下面是其内部电路简化结构示意图，该榨汁杯的部分参数如表所示。求：(1)仅榨汁时的正常工作电流；2R(3)已知该榨汁杯正常工作时的加热效率为90%，给杯子盛满果汁并加热，使其温度升高30℃，需要加热多长时间。c圆锥侧榨汁杯部分参数表额定电压220V加热功率300W保温功率48.4W榨汁功率66W容量300mL四、实验与探究题(本大题共4小题，每空1分，共28分)18.小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。(1)图甲是他们设计的电路图，连接电路时断开开关的好处目的是。闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙实线所示，原因是。(2)实验操作正确并经过多次实验，得到的数据记录在下表中。分析数据，得到并联电路的电流特点：(用字母公式表示)；实验序号I₁/AI₂/AI/A10.20.50.720.30.30.630.40.61.0(3)进行多次实验的主要目的是(填序号)；A.寻找普遍规律 B、减小电流测量误差(4)完成以上实验后，小明开始“探究串联电路的电流规律”，按如图2连好串联电路。①实验中，应该选择多个规格(选填“相同”或“不相同”)的小灯泡；②为防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行，以便正确选择电流表的测量范围。③如表中是某同学在实验中测得的一组数据，在表格所记录的数据中，有一个数据是明显错误的，造成该错误的原因是；电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.519.(1)①如图所示的实验现象中，比较甲、乙两图可看到，导线通电时，小磁针发生偏转，由此表明：通电导体周围存在。②比较甲、丙两图可知导线中的电流方向改变，小磁针偏转方向(填“改变”或“不变”)。(2)为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关，小明做了以下几次实验，实验现象如图所示，实验中所用的铁芯均相同。根据图中所示的现象回答下列问题：①通过串联控制A、B、C三者的电流相等，由此可知实验方法有。图甲中A与B两个电磁铁的实验现象可以证明电磁铁磁性强弱与有关。②通过观察图甲中A与C两个电磁铁吸引铁钉的情况，进一步分析可知，当通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同时，(选填“有”或“无”)铁芯的电磁铁，磁性更强。③通过观察图乙与图丙两个电磁铁吸引铁钉的情况可知，此时丙图中电磁铁的上端是极，该组实验是在探究电磁铁磁性强弱与的关系。20.★小明在探究“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验。(1)实验中是通过观察U形管中液面的来显示容器内温度的变化。(2)为了在短时间内达到明显的实验效果，两容器内应装入质量和初温相同的(选填“空气”或“水”)。(3)如图甲所示控制通过两电阻的电流和相同，探究电流通过导体产生热量与的关系。(4)图乙实验装置可以探究电流通过导体产生的热量跟的关系。(5)图乙通电一段时间后，左右两侧容器内电阻产生的热量之比是。(6)若实验中发现图乙通电一段时间后，右侧的U形管两液面没有高度差，下例不可能的原因是哪一项：。A.电阻R₁断路 B.电阻R₂短路 C.右侧容器漏气 D.电阻R₃断路21.在“测定小灯泡电功率”的实验中，选用器材如下：2节干电池、额定电压为2.5V的小灯泡(额定功率小于1W)、电流表、电压表、滑动变阻器(20Ω1A)，开关和导线，图甲所示是小明没有连接完整的电路。(1)请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整。(2)电源电压是V，正确连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片应置于最(选填“左”或“右”)端。(3)小明闭合开关，发现灯泡不亮，但电流表有示数，电压表也有示数，灯泡不亮的原因是灯泡。(4)通过正确操作，当灯泡正常发光时，