2025年大学本科一年级（中国语言文学）语言文字综合测试试题及答案

2025年大学本科一年级（中国语言文学）语言文字综合测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共6题，每题5分。每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.下列对“六书”中“会意”的解释，正确的一项是（）A.用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个词的造字法B.由两个或两个以上的独体字合并起来表示一个新的意义的造字法C.用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字的造字法D.把一个字的意义加以引申、假借而产生新的意义的方法答案：B2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.寒暄烟霭走头无路百无聊赖B.谬种俨然少不更事沸反盈天C.忌讳鬼秘咀嚼赏鉴瘦削不堪D.鄙薄聘礼阴谋鬼计芒刺在背答案：B3.下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A.可怜体无比，阿母为汝求B.共事二三年，始尔未为久C.处分适兄意，那得自任专D.吾意久怀忿，汝岂得自由答案：D4.下列文学常识表述错误的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。答案：C5.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）①他饿得都可以把一头大象给吃了。②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④红的像火，粉的像霞，白的像雪。A.夸张夸张拟人排比、比喻B.夸张对偶拟人排比、比喻C.比喻夸张比喻排比、拟人D.夸张夸张比喻排比、拟人答案：A6.下列对文学作品中人物形象的分析，不正确的一项是（）A.林黛玉敏感细腻，情感丰富，她的诗歌常常流露出哀怨忧愁之情，如《葬花吟》。B.孔乙己是一个深受封建科举制度毒害的知识分子，他善良却又迂腐，自命清高却又穷困潦倒。C.鲁智深性格豪爽，疾恶如仇，他三拳打死镇关西，体现了他的侠义精神。D.祥子起初老实、健壮、坚忍，后来变得自私、懒惰、狡猾，这种变化主要是因为他生活的环境太安逸了。答案：D第II卷（非选择题共70分）二、填空题（共10分）答题要求：请在横线上填写恰当的内容。1.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。（）（判断对错）答案：错。《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写而成。2.我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是《________________》。答案：离骚3.“唐宋八大家”中，唐代的两位作家是韩愈和________________。答案：柳宗元4.小说的三要素是人物、情节和________________。答案：环境5.律诗一般每首八句，每两句为一联，共四联，分别为首联、颔联、________________和尾联。答案：颈联三、简答题（共20分）答题要求：简要回答问题，语言要简洁明了。1.请简要分析《祝福》中祥林嫂的人物形象。答案：祥林嫂是一个勤劳、善良、质朴、顽强的劳动妇女。她遭受了封建礼教的重重迫害，如被迫改嫁、丧夫失子等，最终在精神和肉体的双重折磨下悲惨死去。她的遭遇反映了封建礼教对人性的摧残以及旧中国农村劳动妇女的悲惨命运。2.简述古代诗歌中常见的表现手法。答案：古代诗歌常见表现手法有：托物言志，借景抒情，对比衬托，用典，象征，虚实结合，动静结合，夸张，拟人等。托物言志是借物表达自己的志向情感；借景抒情借景抒发情感；对比衬托突出事物特点等。这些手法丰富了诗歌内涵，增强了艺术感染力。四、阅读理解（共2题，每题20分，共40分）阅读下面的文字，完成后面的题目。材料一：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般洒在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。材料二：忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。1.材料一中第一段文字是从哪些方面描写荷塘景色的？请简要概括。答案：这段文字从荷叶、荷花、荷香、荷波四个方面描写荷塘景色。写荷叶田田，出水很高；荷花姿态各异，有开着的，有打着朵儿的；荷香缕缕，似渺茫歌声；荷波因微风拂过，叶子颤动形成凝碧波痕。2.材料一中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？答案：运用了通感的修辞手法，将嗅觉上的“清香”与听觉上的“渺茫的歌声”联系起来。生动形象地写出了荷香的若有若无、清幽淡雅，营造出一种朦胧、静谧的氛围，让读者产生丰富的联想和想象，增强了文章的艺术感染力。3.材料二引用梁元帝《采莲赋》和《西洲曲》里的句子有什么作用？答案：引用梁元帝《采莲赋》里的句子，描绘出当时采莲时热闹、风流的场景，展现了江南采莲旧俗的美好和有趣，丰富了文章内容。引用《西洲曲》里的句子，引发作者对江南的思念之情，同时也增添了文章的文化底蕴，使文章富有诗意。4.请结合材料，说说作者为什么会“到底惦着江南了”。答案：作者身处北方，看到眼前的荷塘月色，却联想到江南的采莲旧俗。江南采莲的热闹、风流场景让作者心生向往，而如今身处北方无法亲身体验。同时，引用的《西洲曲》等诗句也勾起了作者对江南的思念。这种对江南的惦念，实则是对一种美好、诗意生活的向往，也流露出作者在现实中淡淡的哀愁。五、写作题（共20分）答题要求：请以“温暖”为话题，写一篇不少于600字的记叙文。在生活中，我们常常会感受到温暖。它可能来自亲人的关爱，