2026春青岛版（新教材）小学科学二年级下册《认识水》课时练习及答案

2026春青岛版(新教材)小学科学二年级下册《认识水》课时练习及答案1.水是一种没有、没有、没有味道、透明的液体，它在我们2.液体具有流动性，水会从的地方流向的地方，这是水的重3.我们可以用、烧杯等工具来装水和观察水的特点。4.水的用途十分广泛，日常生活中，我们用水、做饭、洗衣服，植5.像水、牛奶、果汁这样能流动的物体，叫做;像石头、木块这样6.水没有固定的形状，会随着容器的形状发生变化，比如装在杯子里是 7.我们要养成节约用水的好习惯，比如随手关闭_,循环使用淘米水1.下列哪种特点不属于水的基本特征()2.下列物体中，属于液体的是()A.冰块B.食用油C.沙子D.橡皮3.关于水的流动性，说法正确的是()C.水不会流动D.水的流动方向可以4.下列哪种工具不适合用来观察和装水()A.透明玻璃杯B.烧杯C.漏勺D.塑料瓶5.下列做法中，属于节约用水行为的是()A.刷牙时一直开着水龙头B.用洗菜水冲厕所C.把多余的水直接倒掉D.洗澡时长时间放水6.观察水和牛奶的相同点，下列说法正确的是()A.都有颜色B.都能流动C.都有固定形状D.都不能装在容器里三、判断题1.水是透明的，所以我们能看到水底的物体。()2.水有固定的形状，无论装在什么容器里形状都不变。()3.冰块不是水，因为它不能流动，属于固体。()4.水和石头一样，都没有味道、没有气味。()5.日常生活中浪费一点水没关系，水资源很丰富。()6.透明的物体一定是水，不透明的物体一定不是水。()7.液体都能流动，但流动的速度可能不一样。()1.请列举水的三个基本特征，并分别说明如何通过实验或观察验证这些特2.水和石头在形状、流动性、透明度上有哪些不同?请逐一对比说明。3.生活中哪些地方需要用到水?请列举四种，并说说我们应该如何节约用小红所在小组想探究“水的形状是否会随容器变化而变化”,他们准备了透明玻璃杯、塑料瓶、盘子、水、记录本、笔等材料。请你帮他们完善探究计划，1.提出问题：水的形状会随着容器的形状变化而变化吗?3.实验材料：透明玻璃杯、塑料瓶、圆形盘子、足量的水、记录本、笔。4.实验步骤：(1)将适量的水倒入透明玻璃杯中，仔细观察水的形状，记录在记录本上；;(4)对比三次实验中水的形状，分析实验现象，得出结论。5.实验中需要保持不变的条件有：(至少写出两个)6.观察记录：请写出你预期的三次实验中水的形状变化。7.实验结论：8.拓展思考：如果将水倒入一个不规则的容器中，水的形状会怎样变化?这一特点在生活中有什么应用?参考答案1.颜色、气味2.高处、低处3.玻璃杯、塑料瓶(答案合理即可)4.喝水(答案合理即可)5.液体、固体6.圆柱、圆(答案合理即可)7.水龙头1.示例：①透明：取一杯水和一杯浑浊的液体，对比观察，能清晰看到水底物体的是水，说明水是透明的；②能流动：将水倒入倾斜的容器中，观察到水会从容器口流出，说明水能流动；③没有味道：用干净的勺子舀少量水品尝，没有任何味道，说明水没有味道。(答案合理即可)2.①形状：水没有固定形状，会随容器变化；石头有固定形状，不会随容器变化。②流动性：水能自由流动，从高处流向低处；石头不能流动，只能固定在一个位置。③透明度：水是透明的，能看到水底物体；石头大多不透明，3.生活用水场景：喝水、做饭、洗衣服、浇花。节水方法：①随手关闭水龙头，避免滴水浪费；②循环使用水资源，如用洗菜水冲厕所、淘米水浇花；③缩短洗澡时间，减少放水总量。(答案合理即可)1.猜想：水的形状会随着容器的形状变化而变化，容器是什么形状，水就2.(2)将玻璃杯中的水倒入塑料瓶中，观察水的形状，与玻璃杯中水的形状对比，做好记录；(3)再将塑料瓶中的水倒入圆形盘子中，观察水的形状，3.水的总量、水的温度、实验环境(答案合理即可)4.预期现象：倒入玻璃杯中，水呈圆柱形；倒入塑料瓶中，水呈长方形(或塑料瓶的形状);倒入圆形盘子中，水呈圆形且平铺在盘子底部。5.结论：水没有固定的形状，会随着容器