幼儿园家访工作记录模板

幼儿园家访工作记录模板家访作为家园共育的核心纽带，既为教师搭建了观察幼儿成长“家庭土壤”的窗口，也让家长得以更立体地感知孩子在园的真实状态。一份专业且详实的家访记录，既是工作复盘的载体，更是后续个性化教育支持的关键依据。结合一线实践经验，以下梳理出兼具实用性与专业性的家访工作记录模板及实操要点。一、基础信息登记幼儿信息：姓名______、班级______、年龄______家访信息：日期______、方式（上门/视频/电话）______、时长______家庭信息：受访家长（姓名/关系）______、家庭住址（简要描述，如“XX社区X单元”）______二、家访核心目标需结合幼儿近期表现或家庭需求明确方向，例如：深入了解家庭教养环境，排查隔代教养细节、亲子陪伴模式等潜在成长支持需求；反馈幼儿在园社交、学习、情绪表现，与家长共商个性化支持策略；解答家长对幼儿园生活的疑问（如餐食安排、活动设计逻辑），缓解教育焦虑。三、交流过程与细节记录（一）家庭视角的幼儿表现需记录家长提及的具体场景与细节，避免笼统描述。例如：“家长分享，孩子在家偏爱建构类游戏，能独立搭建出‘幼儿园的滑梯’，但整理玩具时容易分心，常需家长多次提醒。提及亲子阅读时，家长表示孩子对科普类绘本兴趣浓厚，每天睡前会主动要求‘讲恐龙的故事’。”（二）幼儿园视角的反馈与建议结合幼儿在园观察，用具体案例支撑反馈内容，并给出可落地的协作建议。例如：“教师反馈，幼儿在园‘美工区’活动中能专注完成剪纸创作，但在集体游戏‘接力赛’中，因未拿到第一名出现哭闹情绪。建议家庭可通过‘家庭小竞赛’（如‘谁先把积木分类好’），引导孩子体验‘努力过程’的价值，而非仅关注结果。”（三）家园共识与待协作点记录双方达成的一致行动，例如：“家长同意尝试‘任务清单’培养孩子的整理习惯，教师将在班级设置‘整理小能手’评比，家园同步强化行为正向反馈；针对情绪管理，幼儿园将在‘情绪角’投放‘心情卡片’，家庭可同步准备‘情绪绘本’，通过故事引导孩子表达感受。”四、幼儿发展分析与支持方向（一）优势能力提炼从家园观察中总结幼儿的闪光点，例如：“社交能力突出：在园能主动邀请同伴加入游戏，在家会模仿老师的‘分享环节’，组织家人玩‘玩具交换’游戏；动手能力较强：建构、美工活动中表现出耐心与创意。”（二）待支持成长点聚焦需家园协同干预的方向，例如：“情绪调节能力待提升：面对挫败易出现哭闹、退缩行为；时间管理意识薄弱：在家吃饭、洗漱环节需家长反复催促。”五、后续跟进计划明确下一步行动的责任主体与时间节点，例如：教师：3日内将“情绪角”活动照片反馈给家长，同步分享幼儿在园情绪表达的进步案例；家长：尝试“5分钟任务挑战”（如5分钟内整理好玩具），每周向教师反馈孩子的执行情况；下次沟通：10天后通过微信沟通“任务挑战”进展，根据反馈调整支持策略。六、家访实操注意事项1.隐私保护：不随意拍摄家庭内部环境，对家长提及的个人/家庭细节严格保密；2.沟通温度：多用“我们一起看看怎么帮孩子更好地成长”替代说教式语言，传递“伙伴协作”的教育态度；3.记录时效：家访结束后24小时内完成记录整理，避免细节遗忘；4.客观中立：记录中避免主观评判（如“家长教育方式太溺爱”），用事实描述替代（如“孩子提出买玩具时，家长立即满足，未尝试延迟满足引导”）。通过这份模板，教师可