未成年人爱国主义教育基地管理方案

未成年人爱国主义教育基地管理方案一、方案背景与意义爱国主义是中华民族精神的核心，未成年人是爱国主义教育的重点群体。爱国主义教育基地作为承载历史记忆、传递爱国精神的重要阵地，其管理水平直接影响教育效果。当前，部分基地存在展陈内容陈旧、互动性不足、管理机制松散等问题，难以满足未成年人认知特点与成长需求。制定本方案，旨在通过规范管理流程、优化教育内容、强化保障措施，将教育基地打造为未成年人接受爱国主义教育的“生动课堂”，推动爱国精神入脑入心。二、管理目标以“规范化运营、特色化育人、常态化服务”为导向，通过3年周期建设，实现三大目标：1.运营规范：建立权责清晰、流程严谨的管理体系，基地准入、考核、退出机制完善，安全与服务保障到位；2.内容鲜活：教育内容贴合新时代爱国主义内涵，活动形式兼具思想性与趣味性，适配未成年人认知规律；3.效果显著：未成年人参与度、满意度显著提升，基地成为学校德育、社会教育的核心载体，形成“基地+学校+家庭”协同育人格局。三、管理机制构建（一）组织管理体系成立由教育行政部门牵头，文旅、宣传、基地属地政府等多部门参与的“未成年人爱国主义教育基地管理领导小组”，统筹规划基地建设、运营与评估。各部门职责如下：教育部门：协调学校组织学生参与，将基地教育纳入德育课程体系；文旅部门：指导基地文化资源挖掘与展陈创新，推动文旅融合；宣传部门：统筹舆论宣传，打造基地品牌形象；基地管理单位：负责日常运营（设施维护、活动组织、讲解服务等）。建立季度联席会议制度，定期研判管理难题，形成“部门联动、分工协作”的管理闭环。（二）准入与退出机制1.准入标准制定《未成年人爱国主义教育基地准入细则》，从三方面设定门槛：硬件设施：展陈空间布局合理，安全设施（消防、应急通道等）达标，配备未成年人友好设施（如儿童休息区、互动体验设备）；教育资源：展陈内容兼具思想性与科学性，涵盖“红色历史+当代实践”（如革命故事、新时代爱国事迹），避免说教式表达；师资力量：讲解员需通过“爱国主义教育+未成年人心理”专项培训，具备故事化讲解、互动引导能力。新申报基地需提交《建设方案》《安全评估报告》等材料，经专家组评审+实地考察后，由领导小组审批授牌。2.退出机制建立动态管理台账，每年开展基地考核：若出现“展陈内容过时未更新”“安全隐患整改不力”“教育活动流于形式”等问题，下达《整改通知书》，限期3个月整改；整改后仍不达标者，取消基地资质，收回授牌并向社会公示，3年内不得重新申报。（三）日常运营管理1.开放管理实行“固定开放日+预约制”：每周设定3-5天固定开放日，寒暑假、节假日延长开放2-3小时；针对学校团体，开通“绿色通道”，提前3个工作日预约即可优先安排。推出“定制化服务”：根据学校需求，设计“红色研学”“主题班会”等专属活动，配套教学课件、研学手册。2.讲解服务组建“专业讲解+志愿辅助”团队：讲解员需每年参加“党史知识+未成年人沟通技巧”培训，讲解语言采用“故事化+场景化”表达（如将历史事件转化为“小英雄的一天”情景剧）；配备“双语/多语讲解”：针对少数民族地区或国际交流活动，提供民族语言、英语讲解，拓宽教育覆盖面。3.安全管理建立“日查+月检”制度：每日检查消防、电力设施，每月开展安全演练（火灾、踩踏、突发疾病等场景）；设置“未成年人安全专区”：在互动体验区安排专人值守，配备应急药品、防滑设施，针对低龄儿童设置“家长陪同标识”。（四）考核评价机制1.过程性评价学生反馈：通过“匿名问卷”收集学生对“内容吸引力”“讲解满意度”“活动趣味性”的评价，权重占比40%；学校意见：由德育主任评价“基地教育对学生价值观的影响”，权重占比30%；运营记录：统计“年度接待人数”“活动开展次数”“新媒体传播量”，权重占比30%。2.结果性评价每年组织“专家+学生+家长”三方评估：专家从“内容时代性”“活动创新性”“社会影响力”等维度打分；学生、家长代表实地体验后，评价“教育获得感”。评价结果与基地评优、经费支持挂钩：优秀基地优先获得专项基金，次年开放时间延长20%。四、教育内容优化（一）内容体系建设梳理基地核心资源，构建“历史纵深+时代价值”的内容矩阵：革命类基地：拓展“新时代戍边英雄”“航天人爱国故事”等当代案例，避免“历史孤立化”；历史文化类基地：挖掘传统文化中的爱国元素（如“家国情怀”诗词、古代仁人志士事迹），结合“文化自信”主题解读；科技类基地：展示“大国重器”背后的科研精神，如“北斗团队的攻坚故事”，诠释“科技报国”内涵。内容呈现采用“实物+场景+故事”三维模式，如在革命基地还原“小萝卜头的狱中课堂”场景，配合讲解员讲述“狱中求学”的细节。（二）活动形式创新1.互动体验项目沉浸式情景剧：学生角色扮演“抗战小英雄”“红军宣传员”，通过台词、动作理解历史情境；AR历史还原：扫码触发“虚拟历史场景”（如“南昌起义炮火重现”），学生可“触摸”历史物件，了解其用途；手工实践：仿制“革命时期的传单”“红军草鞋”，结合讲解理解“物资匮乏下的奋斗精神”。2.主题研学活动分龄设计：小学低年级：开展“小红星讲解员”活动，用动画、绘本讲解历史；小学高年级/初中：组织“重走红色路线”（如模拟长征路，设置“粮草运输”“伤员救助”任务）；高中：开展“爱国课题研究”（如调研本地红色资源保护现状，撰写报告）。跨学科融合：联合学校开发“历史+语文+美术”课程，如“为革命诗词配画”“红色故事剧本创作”。3.新媒体融合制作“基地微纪录片”：在短视频平台发布“1分钟了解抗战小英雄”“基地文物的前世今生”等内容，累计播放量超10万次的基地，次年经费增加10%；开发“线上互动平台”：学生扫码参与“爱国知识答题”“留言墙寄哀思”，优秀留言可在基地线下展示。（三）课程资源开发联合教育科研机构、中小学教师，编写《未成年人爱国主义教育基地研学手册》，包含：基地脉络图：用时间轴梳理历史事件，标注重点展品；拓展思考题：如“如果我是红军战士，会如何克服长征困难？”；配套课件：提供PPT、微课视频，供学校开展“课前预习+课后延伸”教学，实现“基地教育与课堂教学”无缝衔接。五、保障措施（一）经费保障建立“财政+社会+自营”多元投入机制：财政拨款：设立“爱国主义教育基地专项基金”，每年按基地数量、规模拨付基础经费；社会捐赠：鼓励企业、社会组织捐赠，对捐赠超10万元的单位，授予“爱国教育共建单位”称号；自营创收：基地开发“爱国主题文创”（如文具、书籍），承接“社会培训”（如企事业单位红色教育），收入用于设施升级、活动创新。（二）人才队伍建设1.讲解员培训每年组织“专家授课+实景演练”培训：邀请党史专家讲解历史背景，教育心理学专家指导“未成年人沟通技巧”，培训后通过“模拟讲解+学生评价”考核，通过率低于80%的讲解员需重新培训。2.志愿者队伍招募大学生、退休教师、社区工作者作为志愿者，经“基地历史+服务规范”培训后，参与“导览引导”“线上答疑”“活动协助”等工作，服务时长纳入“社会信用积分”。（三）安全与后勤保障1.设施维护实行“责任人挂牌制”：基地设施（如展柜、体验设备）明确责任人，每周检查、每月维护，确保无安全隐患；损坏设施24小时内报修，48小时内修复。2.后勤服务为学生团体提供“五有”服务：有休息区、有饮用水、有应急药品、有防滑设施、有特殊需求服务（如残障学生的无障碍通道）；针对低龄儿童，配备“临时托管区”，由志愿者协助教师管理。（四）宣传推广1.校地共建与中小学签订《共建协议》，将基地教育纳入“德育学分”：学生每年参与基地活动不少于2次，表现优异者在“评优评先”中加分。2.媒体宣传制作公益广告：在电视、地铁、公交投放基地宣传片，突出“未成年人友好”特色；打造“网红打卡点”：设计“爱国主题拍照墙”“互动留言屏”，鼓励学生打卡分享，扩大基地影响力。六、实施步骤（一）筹备阶段（第1-2个月）成立管理领导小组，制定《准入细则》《考核标准》等配套文件；开展现有基地“摸底调研”，形成《基地现状报告》。（二）实施阶段（第3-11个月）启动基地“申报-评审-授牌”工作，优化10%的老旧基地内容；开展讲解员、志愿者培训，上线“线上互动平台”；联合学校开发《研学手册》，组织“首届未成年人爱国主题活动月”。（三）总结阶段（第12个月）组织“年