2024年深圳版四年级英语期末复习资料

——从基础夯实到能力提升一、复习核心方向：紧扣教材，瞄准能力深圳四年级英语采用沪教牛津版教材，期末考查围绕“语言知识积累+实际运用能力”展开。复习时需结合教材单元主题（如“SchoolLife”“MyFamily”“DailyRoutines”等），梳理核心知识点，同时通过情境化练习提升听、说、读、写综合能力。二、模块式复习指南（一）词汇：分类记忆+语境运用1.主题分类梳理按教材单元主题整理核心词汇（示例）：学校生活：`classroom``subject``homework``playground`家庭人物：`father``mother``cousin``grandfather`日常活动：`getup``havebreakfast``gotoschool``gotobed`方位介词：`in``on``under``beside``between`（建议：制作“词汇思维导图”，用图画、符号关联单词，强化记忆。例如，画一间教室，标注`blackboard``desk``chair`等。）2.记忆技巧升级联想记忆：如`beside`（在…旁边）→拆分“be+side（边）”，想象“站在旁边”；`between`（在…之间）→谐音“吞”，想象“东西被吞在中间”。语境造句：用新学单词造生活场景句，如：*“Iputmybookbesidethepencil-box.”*（我把书放在铅笔盒旁边）。（二）语法：抓核心考点+例句突破四年级核心语法点集中在一般现在时、名词单复数、人称代词、介词用法，需结合例句理解规则：1.一般现在时（含第三人称单数）结构：主语（非三单）+动词原形；主语（三单：`he/she/it`/单数名词）+动词三单（+`s/es`）。例句：*Igotoschoolat7:30.*（我7:30上学。）*Myfathergoestoworkbybus.*（我爸爸坐公交上班。）2.名词单复数规则变化：`book`→`books`，`box`→`boxes`（以`x/sh/ch/s`结尾+`es`）；不规则变化：`man`→`men`，`child`→`children`（需特殊记忆）。易错点：“`a/an`”的使用（元音音素开头用`an`：*anapple**anegg*）。3.人称代词（主格/宾格）主格（作主语）：`I``you``he``she``we``they`宾格（作宾语）：`me``you``him``her``us``them`例句：*Shegivesmeagift.*（她给我一份礼物。）（三）句型：高频结构+场景应用1.Therebe句型结构：`Thereis/are+某物/人+地点`（`is`后接单数/不可数，`are`后接复数）。例句：*Thereisacatunderthechair.*/*Therearethreebooksonthedesk.*2.一般疑问句&回答结构：`Be动词（am/is/are）/助动词（do/does）+主语+其他？`回答：`Yes,主语+be/do/does.`/`No,主语+be/do/does+not.`例句：*—DoyoulikeEnglish?—Yes,Ido.**—Isheastudent?—No,heisn’t.*3.特殊疑问句（`what/where/when/how`）例句：*Whatsubjectdoyoulike?*（你喜欢什么科目？）*Whereisyourschoolbag?*（你的书包在哪里？）（四）阅读：题型分析+技巧提炼深圳期末阅读常考“细节理解”“推理判断”“主旨归纳”，需掌握以下技巧：1.题型应对选择题/判断题：圈出题干关键词（如时间、地点、人物），回原文定位找答案。回答问题：注意语法正确（如人称转换、时态一致）。例：原文*“Hegetsupat6:00.”*→问题*“Whendoeshegetup?”*→回答*“Hegetsupat6:00.”*2.阅读材料推荐课本课文（如Module3“MySchoolDay”）：精读并复述；同步练习册阅读题：限时训练，总结错题类型（如“找错细节”“理解偏差”）。（五）写作：结构搭建+内容充实四年级写作以“看图写话”“命题小作文（如*MyDay*/*MyFamily*）”为主，需注意：1.结构模板开头：总起介绍（如*“MynameisLili.I’mastudent.”*）；中间：分点描述（用`and`/`but`连接，加入细节：时间、地点、动作）；结尾：总结或感受（如*“Ilovemyfamily.”*）。2.范文参考（以*MyDay*为例）*MyDay*I’mTom.I’m10yearsold.Ihaveabusyday.Igetupat6:30inthemorning.ThenIhavebreakfast.Igotoschoolat7:40.Atschool,Ihavefourlessonsinthemorningandtwointheafternoon.IlikeEnglishbest.Afterschool,Iplayfootballwithmyfriends.Igotobedat9:00.Ithinkmydayishappy!（得分点：时间顺序清晰，动词短语准确，情感表达自然。）（六）听力：技巧训练+习惯养成1.题型准备听单词/短语：提前看选项，预测发音（如`library``playground`）；听句子/对话：圈出关键词（如“time”“place”“action”），快速记录（用缩写：“7:30”记为“7:30”，“bus”记为“bus”）；听短文：第一遍抓主旨，第二遍补细节。2.日常练习听课本录音（模仿语音语调，强化语感）；听英语儿歌（如“DaysoftheWeekSong”），培养听力敏感度。三、复习计划建议（考前2周）阶段时间核心任务工具/资料---------------------------------------------------------------------------基础巩固第1周前3天词汇默写+语法错题整理课本、错题本专项突破第1周后2天阅读+写作限时训练同步练习册、范文集模拟冲刺第2周真题/模拟卷实战（每天1套）深圳历年期末卷、模拟卷查漏补缺考前2天复习错题+背诵高频句型/范文错题本、范文卡片四、注意事项1.避免机械重复：背单词时结合“说+写+用”，如用新单词编小故事；