小学高年级英语写作练习题及范文

小学高年级英语写作练习题及范文小学高年级（四至六年级）的英语写作需兼顾内容完整性、语法准确性与表达生动性，既需夯实“词—句—段”的基础，也需培养逻辑组织与情感传递能力。以下结合常见写作题型（看图写话、命题作文、应用文）提供练习题、范文及解析，助力学生掌握写作要点。一、看图写话题（记叙文·生活场景类）核心目标：通过图片信息梳理事件逻辑，运用“时间/空间顺序连词”（first,then,finally；near,beside）组织内容，正确使用时态（一般过去时/现在时）。练习题观察图片（文字描述：周末，你和朋友在公园：放风筝、野餐、喂鸽子），写一篇50-80词的短文。要求：时态：一般过去时（描述一次经历）；内容：包含至少3个活动，用连词衔接；语法：动词过去式准确，短语搭配丰富（如flyakite,haveapicnic）。写作思路1.开头：交代时间（LastSunday）、地点（park）、人物（myfriendsandI）；2.中间：用first/then/finally分述活动，加入细节描写（如windgentle,kiteslikebirds）；3.结尾：表达感受（wonderfulday,hopetogoagain）。范文LastSunday,myfriendsandIwenttothepark.First,weflewkitesonthegrass.Thewindwasgentle,andourkiteslookedlikecolorfulbirdsinthesky.Then,wehadapicnicunderabigtree.Wesharedsandwichesandfruitshappily.Finally,wefedthecutepigeonswithsomebread.Itwasawonderfulday!Ihopewecangothereagain.范文点评时态与语法：统一使用一般过去时，动词变形（flew,had,fed）准确；逻辑与结构：first/then/finally清晰串联活动，细节描写（windgentle…）让内容更生动；情感表达：结尾“wonderfulday+hope”自然传递愉悦感，符合小学生表达习惯。二、命题作文（夹叙夹议·事物介绍类）核心目标：围绕主题（如动物、爱好、节日），从“外形/特点—习性/经历—情感/原因”分层描述，恰当运用形容词、定语从句提升表达。练习题以“MyFavoriteAnimal”为题，介绍你最喜欢的动物。要求：内容：包含外形、习性、喜爱原因，80词左右；语法：一般现在时，尝试用定语从句（如which/that引导）；表达：使用形容词（cute,smart）丰富描述。写作思路1.开头：点明最爱动物（acatnamedMimi）；2.中间：外形：color,size,features（white,bigblueeyes）；习性：whatiteats,howitplays（eatfish,playwithaball）；原因：陪伴（sitbesideme）、情感（lovely+goodfriend）；3.结尾：总结喜爱（bringsjoy）。范文MyFavoriteAnimalIhaveafavoriteanimal—acatnamedMimi.Sheisacutewhitecatwithbigblueeyesandashorttail.Mimilikeseatingfishandplayingwithaball.Everyevening,shewillsitbesidemewhenIdomyhomework,whichmakesmefeelwarm.Iloveherbecausesheisnotonlylovelybutalsoagoodfriend.Shebringsmelotsofjoy.范文点评句式丰富度：用“namedMimi”介绍名字，定语从句（which…）提升复杂度；内容分层：外形→习性→原因，逻辑清晰；情感传递：“notonly…butalso…”“bringsjoy”真挚表达对动物的喜爱。三、应用文（书信·交际类）核心目标：掌握书信格式（称呼、正文、结尾、署名），围绕“交际目的”（介绍生活、询问情况）组织内容，语言礼貌得体。练习题给外国笔友Amy写一封信，介绍你的学校生活（课程、课余活动、最喜欢的老师）。要求：格式：书信格式正确；内容：80-100词，一般现在时；表达：用连词（because,or）衔接内容，结尾礼貌期待回信。写作思路1.格式：DearAmy,（称呼）→正文（问候+介绍学校生活）→结尾（询问对方+期待回信）→Yours,Lily（署名）；2.正文结构：课程：Math,English,Art（suchas列举）；课余：playbasketball,joinreadingclub（or连接选择）；老师：MissLi（because说明喜欢原因）；3.语气：礼貌亲切（Howareyou?I’mlookingforwardto…）。范文DearAmy,Howareyou?I’mLilyfromChina.Iwanttotellyouaboutmyschoollife.IstudyatRainbowPrimarySchool.Wehavemanysubjects,suchasMath,EnglishandArt.MyfavoritesubjectisEnglishbecauseourteacher,MissLi,isverykindandfunny.Afterschool,Ioftenplaybasketballwithfriendsorjointhereadingclub.It’sreallyfun!Whataboutyourschoollife?I’mlookingforwardtoyourletter.Yours,Lily范文点评格式规范：称呼、正文分段、结尾问候、署名完整；内容逻辑：课程→课余→老师，层次清晰；交际性：结尾“询问对方生活+期待回信”符合书信的互动目的，语言自然礼貌。写作提升小贴士1.积累“词—句”素材：建立摘抄本，记录范文中精彩短语（如looklike,notonly…butalso…）、句式（定语从句、because引导的原因句）；2.模仿范文结构：学习“开头点题—中间分层—结尾抒情/交际”的逻辑，尝试改写范文主题（如将“MyFavo