午休教师岗位职责及管理办法

午休教师岗位职责及管理办法为切实保障学生午休时段的秩序与安全，提升校园午休管理的规范性与实效性，结合学校教育教学实际需求，特制定本办法，明确午休教师的工作要求与管理规范，为学生营造安全、有序、舒适的午休环境。一、午休教师岗位职责午休教师作为学生午休时段的直接管理者，需全面承担以下职责，确保午休工作有序开展：（一）秩序维护与行为引导组织学生以班级为单位有序进入午休场地，指导学生规范午休行为（如保持安静、避免嬉戏打闹），督促学生采用正确睡姿（如不趴桌、不蒙头），培养良好午休习惯。对违反纪律的学生以耐心劝导、正面引导为主，兼顾管理力度与学生自尊心维护。（二）安全管理与应急处置每日午休前巡查场地设施（桌椅、门窗、电器等），排查安全隐患并及时上报整改；午休期间定时巡视，关注学生身体状态与行为安全。遇学生突发不适（腹痛、头晕）或意外磕碰等情况，立即启动应急流程，第一时间联系校医或家长，配合做好后续处置，确保学生安全。（三）环境管理与氛围营造维护午休环境整洁卫生，监督学生遵守卫生规范（不随意丢弃杂物、保持桌面整洁）；根据天气调节场地光线、温度（拉窗帘、开关空调），营造安静舒适的午休氛围。遇设备故障、卫生污染等突发问题，及时协调后勤部门处理，保障午休不受干扰。（四）沟通反馈与协同配合每日记录学生午休出勤、纪律表现及特殊情况，形成台账反馈至班主任，保障班级管理连贯性；定期与家长沟通学生午休状态，倾听建议并反馈管理措施，同时配合学校德育、安全部门工作，参与午休管理优化会议，提升管理质量。二、午休教师管理办法为确保岗位职责落实到位，建立科学严谨的管理机制，从人员选拔、日常管理到保障支持，形成全流程管理体系：（一）人员管理机制1.选拔任用：午休教师需具备良好师德师风，责任心强、耐心细致，有学生管理经验或教育背景者优先。学校通过面试、实操考核（模拟午休管理场景）选拔，录用后签订岗位责任书，明确权责边界。2.培训提升：每学期组织不少于2次专项培训，内容涵盖儿童心理、应急处理、管理技巧等，邀请专家、校医开展讲座。培训后通过案例分析、实操考核检验效果，确保知识转化为实践能力。3.考核评价：建立“过程+结果”考核体系，过程性考核含日常考勤、值班记录完整性；结果性考核结合家长满意度、学生午休质量反馈。考核优秀者纳入“优秀后勤教辅人员”评选，给予荣誉与绩效奖励；不达标的教师限期整改，整改无效则调整岗位或终止聘任。（二）日常管理制度1.考勤与值班规范：实行严格考勤，教师需提前10分钟到岗检查场地；迟到、早退或缺勤者按学校规定扣绩效并通报。值班采用“固定+弹性”模式，调班需提前1个工作日申请，严禁私自换班。2.值班工作要求：值班期间全程在岗，不得从事无关事务；详细记录学生午休情况（出勤、异常事件等），填写《午休管理日志》，与下一班次做好交接。遇重大突发事件（群体不适、场地事故），第一时间上报分管领导，不得延误处置。3.奖惩机制：设立“午休管理之星”月度评选，对秩序维护佳、家长反馈好的教师给予绩效加分、优先评优；对违反纪律（脱岗、处理问题不当引发投诉）的教师，视情节批评教育、扣减绩效，情节严重者辞退并追究责任。（三）保障与支持措施1.后勤保障：学校为午休场地配备躺椅、遮光窗帘、应急医药箱等设施，定期维护设备；后勤部门每日午休前完成场地消毒，为教师提供办公用品（记录册、通讯工具），保障管理工作开展。2.家校协同机制：每学期召开1-2次家长会，介绍管理流程；建立“班级午休沟通群”，教师每日反馈学生简况，家长可留言咨询。对特殊需求学生（特殊看护、饮食禁忌），教师与家长单独沟通，制定个性化方案。本办法自发布之日