小学升初中英语时态练习题集

小学升初中英语时态练习题集英语时态是表达“动作发生时间与状态”的核心语法工具，小学升初中阶段（小升初）是系统构建英语语法逻辑的关键过渡期。这一时期的学生需从“零散记忆时态规则”转向“理解时态逻辑、灵活运用时态”，以衔接初中更复杂的语法体系。本练习题集围绕小升初核心时态（一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时）设计，通过“知识点拆解+分层练习+答案解析”的形式，帮助学生夯实基础、提升时态应用能力。一、核心时态模块：知识点与针对性练习（一）一般现在时：描述常态、习惯与客观事实时态本质：用于表达“经常发生的动作、长期存在的状态、客观真理/规律”。结构分类：be动词结构：主语+am/is/are+表语（名词/形容词等）。例：*Iamhappy.**Sheisastudent.*实义动词结构：主语（非第三人称单数）+动词原形；主语（第三人称单数）+动词三单形式（+s/es）。例：*Weplayfootball.**Heplaysbasketball.*标志词：often,usually,everyday/week,always,sometimes,never,onSundays等。三单变化规则：一般情况加s（play→plays）；以s/x/ch/sh/o结尾加es（fix→fixes,go→goes）；以“辅音字母+y”结尾，变y为i加es（study→studies）。基础练习题（一）：语法结构辨析1.用am/is/are填空：①I______fromChina.②Myfather______ateacher.③Thecats______cute.2.用动词适当形式填空（三单规则应用）：①Sheoften______(read)booksintheevening.②They______(go)toschoolbybuseveryday.③Thesun______(rise)intheeast.提升练习题（一）：语境中运用1.句型转换（变否定/疑问）：原句：Heplaysfootballonweekends.否定句：He____________footballonweekends.一般疑问句：______he______footballonweekends?2.短文填空（根据语境选时态）：Lily______(be)a6thgrader.She______(like)readingand______(go)tothelibraryeverySaturday.HerbrotherTom______(be)8yearsold.He______(love)playinggames,buthe______(notplay)themonschoolnights.（二）一般过去时：回顾过去的动作与状态时态本质：描述“过去某个时间发生的动作、存在的状态”，与现在无直接关联。结构分类：be动词结构：主语+was/were+表语。例：*Iwasathomeyesterday.**Theywerehappy.*实义动词结构：主语+动词过去式（规则/不规则变化）。例：*Iplayedfootball.**Shewenttoschool.*标志词：yesterday,lastnight/week/month/year,...ago（threedaysago）,in2020,justnow等。动词过去式变化：规则变化：加ed（play→played）；以e结尾加d（live→lived）；以“辅音字母+y”结尾变y为i加ed（study→studied）；重读闭音节双写尾字母加ed（stop→stopped）。不规则变化：需特殊记忆（go→went,see→saw,do→did等）。基础练习题（二）：动词形式判断1.用was/were填空：①I______tenyearsoldlastyear.②You______inBeijingyesterday.③Theflowers______beautiful.2.写出下列动词的过去式：①play→______②study→______③go→______④stop→______提升练习题（二）：语境还原与纠错1.短文填空（用所给词的过去式填空）：LastSunday,myfamily______(go)tothepark.We______(see)manybirdsand______(take)lotsofphotos.Mysister______(be)veryexcited.She______(run)aroundand______(play)withadog.2.改错（划出错误并改正）：①Igoedtoschoolbybikethismorning.______②Theywereplayfootballat4:00yesterday.______（三）现在进行时：聚焦“此刻正在进行”的动作时态本质：表达“说话时正在进行的动作、现阶段正在进行的短期活动”。结构：主语+am/is/are+动词ing形式（现在分词）。例：*Iamreadingabook.**Theyareplayingfootball.*标志词：now,look,listen,atthemoment,thesedays等。动词ing变化规则：一般情况加ing（play→playing）；以不发音的e结尾，去e加ing（live→living）；重读闭音节双写尾字母加ing（run→running）；以ie结尾，变ie为y加ing（lie→lying）。基础练习题（三）：结构与标志词运用1.用am/is/are+doing填空：①Look!Theboy______(swim)intheriver.②We______(have)aclassmeetingnow.③She______(draw)apictureatthemoment.2.选择正确的动词形式：①Listen!Who______(sing)inthenextroom?(issinging/sings)②Mymother______(cook)dinnereveryday.(iscooking/cooks)提升练习题（三）：情境描述与短文创作1.看图写话（用现在进行时描述图片内容，至少三句）：（图：孩子们在操场踢足球，老师在旁边看）_______________________________________________________2.短文填空（根据语境补全现在进行时结构）：TodayisSunday.Myfamily______(be)allathome.Myfather______(read)anewspaper.Mymother______(clean)theroom.Mylittlesister______(play)withhertoys.I______(do)myhomework.We______(have)aniceday.（四）一般将来时：规划未来的动作与状态（小升初拓展）时态本质：表达“将来某个时间会发生的动作、存在的状态，或个人计划/打算”。结构分类：will+动词原形：侧重“客观上将来会发生”（常表预测、临时决定）。例：*Itwillraintomorrow.**Iwillhelpyou.*begoingto+动词原形：侧重“主观上有计划、有迹象要做”。例：*Iamgoingtovisitmygrandma.**Thecloudsareblack—It’sgoingtorain.*标志词：tomorrow,nextweek/month/year,soon,inthefuture,thisevening等。基础练习题（四）：结构辨析与转换1.用will或begoingto填空（选其一，可重复）：①I______(visit)myfriendnextSunday.（有计划）②It______(be)sunnytomorrow.（天气预报）③We______(have)apartythisevening.（临时决定）2.句型转换（变否定/疑问）：原句：Sheisgoingtobuyabook.否定句：She__________________tobuyabook.一般疑问句：______she____________buyabook?提升练习题（四）：未来计划描述1.短文写作（用一般将来时写“我的周末计划”，至少五句）：MyWeekendPlan______________________________________________________________________________________________________________二、综合实战训练：多时态混合运用（一）短文填空（用所给词的适当形式填空，涉及多时态）I______(be)Lisa.I______(live)inasmalltown.Everymorning,I______(get)upat6:30and______(have)breakfast.Yesterday,I______(go)tothezoowithmyfriends.We______(see)manyanimalsand______(take)photos.Now,I______(do)myhomework.Tomorrow,I______(go)tothepark.I______(play)footballthere.（二）阅读理解与时态分析（阅读短文，回答问题并标注时态）短文：Hello!MynameisTom.Iam12yearsold.Iusuallygotoschoolbybike.Butyesterday,Iwenttoschoolbybusbecauseitwasrainy.Now,Iamdoingmyhomework.Tomorrow,Iamgoingtovisitmygrandpa.1.找出文中的一般现在时句子并标注：______________________（时态：______）2.找出文中的一般过去时句子并标注：______________________（时态：______）3.找出文中的现在进行时句子并标注：______________________（时态：______）4.找出文中的一般将来时句子并标注：______________________（时态：______）三、学习建议：让练习题“活”起来1.分层突破：先完成基础题（巩固结构），再挑战提升题（语境应用），最后尝试综合训练（多时态辨析）。2.错题归因：整理错题时，标注“时态判断错误”“动词形式错误”“标志词忽略”等原因，针对性复习。3.语境关联：结合生活造句，比如用一般现在时描述日常习惯（*Ibrushmyteetheveryday.*），用现在进行时描述此刻动作（*Iamwritingnow.*）。4.朗读强化：大声朗读例句和正确答案，通过语感加深时态逻辑的理解（比如“heplays”和“heplayed”的语音节奏差异）。答案解析（附）（注：答案解析需结合题目，此处以“基础练习题（一）”为例，其余可参考此逻辑）基础练习题（一）答案与解析1.①am（主语I，be动词用am）；②is（主语myfather是第三人称单数，be动词用is）；③are（主语c