2025年七年级语文期末真题试卷

2025年七年级语文期末真题试卷2025年七年级语文期末真题试卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

一、基础知识积累与运用（15分）

1.根据拼音写汉字。（5分）

(1)hūránchūxiànderénwùzhēnshìshénmerénwù

(2)wǒzhīdàodezuìkěàidegǔshìjiùshìzhègè

2.选择正确的读音。（5分）

(1)澄澈（chéng/chēng）(2)憔悴（qiáo/qiáo）(3)沮丧（jǔ/jù）

(4)悦耳（yuè/yuè）(5)惬意（qiè/qiè）

3.填空。（5分）

(1)“______，不拘一格降人才。”（龚自珍《己亥杂诗》）

(2)“______，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

(3)“______，吹面不寒杨柳风。”（志南《绝句》）

二、现代文阅读（20分）

1.阅读下面的文字，完成题目。（10分）

春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

(1)概括这段文字的主要内容。（4分）

(2)画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？（6分）

2.阅读下面的文章，完成题目。（10分）

【小题1】文章主要写了哪两件事？（4分）

【小题2】从“我”的角度来看，老奶奶是个怎样的人？（4分）

【小题3】文章结尾“我”为什么会有这样的感受？（2分）

三、古诗文阅读（25分）

1.阅读下面的古诗，完成题目。（10分）

江雪

【唐】柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

(1)这首诗描写了怎样的景象？（4分）

(2)诗人通过描写景物表达了怎样的情感？（6分）

2.阅读下面的文言文，完成题目。（15分）

鲁人买履

鲁人有买履者，兴师适市，而忘取其履。已得履，反归，曰：“吾忘持度。”遂之市，市已罢矣。遂归，曰：“吾忘取履之要。”反归，至市，市之履已亡矣。遂归，曰：“吾忘取履之数。”反归，至市，市之履皆亡矣。

(1)解释下列加点词语。（4分）

①兴师适市（）②遂之市（）③反归（）④亡（）

(2)翻译文中画线的句子。（6分）

①鲁人曰：“吾忘持度。”

②遂归，曰：“吾忘取履之数。”

(3)这个故事讽刺了什么？（5分）

四、综合性学习（15分）

1.学校开展“经典诵读”活动，请你选择一首你喜欢的古诗，完成题目。（10分）

(1)写出诗名和作者。（3分）

(2)简要说明你喜欢这首诗的原因。（5分）

(3)如果让你在班会上朗诵这首诗，你会如何设计？（2分）

2.结合下面的材料，完成题目。（5分）

材料一：调查显示，75%的学生每天阅读时间不足1小时。

材料二：某校开展“阅读月”活动，取得显著成效。

请你为学校撰写一条宣传标语，呼吁大家多读书。（5分）

五、写作（25分）

题目：那一次，我懂得了______（自选内容，注意书写规范，不少于600字）

一、基础知识积累与运用（15分）

1.根据拼音写汉字。（5分）

(1)忽然出现的人物真是什么人物

(2)我知道的最可爱的故事就是这个

2.选择正确的读音。（5分）

(1)澄澈（chéng）(2)憔悴（qiáo）(3)沮丧（jǔ）(4)悦耳（yuè）(5)惬意（qiè）

3.填空。（5分）

(1)“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”（龚自珍《己亥杂诗》）

(2)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

(3)“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”（志南《绝句》）

二、现代文阅读（20分）

1.阅读下面的文字，完成题目。（10分）

春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

(1)概括这段文字的主要内容。（4分）

答：描写了春天小草的生长景象和人们在草地上玩耍的快乐。

(2)画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？（6分）

答：运用了拟人的修辞手法，把小草当作人来写，生动形象地写出了小草的生长姿态，表达了作者对春天的喜爱之情。

2.阅读下面的文章，完成题目。（10分）

【小题1】文章主要写了哪两件事？（4分）

答：①老奶奶主动给“我”买橘子；②老奶奶帮“我”找回遗落的文具盒。

【小题2】从“我”的角度来看，老奶奶是个怎样的人？（4分）

答：善良、乐于助人、和蔼可亲。

【小题3】文章结尾“我”为什么会有这样的感受？（2分）

答：因为老奶奶的善良和帮助，让“我”感到温暖和感动。

三、古诗文阅读（25分）

1.阅读下面的古诗，完成题目。（10分）

江雪

【唐】柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

(1)这首诗描写了怎样的景象？（4分）

答：描写了在寒冷的冬天，千山万路上都没有飞鸟和行人，只有一位老人在孤舟上独自垂钓的景象。

(2)诗人通过描写景物表达了怎样的情感？（6分）

答：表达了诗人孤独、寂寞的心情，也体现了诗人坚韧不拔的精神。

2.阅读下面的文言文，完成题目。（15分）

鲁人买履

鲁人有买履者，兴师适市，而忘取其履。已得履，反归，曰：“吾忘持度。”遂之市，市已罢矣。遂归，曰：“吾忘取履之要。”反归，至市，市之履已亡矣。遂归，曰：“吾忘取履之数。”反归，至市，市之履皆亡矣。

(1)解释下列加点词语。（4分）

①兴师适市（出发）②遂之市（到）③反归（回来）④亡（丢失）

(2)翻译文中画线的句子。（6分）

①鲁人曰：“吾忘持度。”

答：鲁人说：“我忘记了带尺子。”

②遂归，曰：“吾忘取履之数。”

答：于是回去，说：“我忘记了取鞋子的尺码。”

(3)这个故事讽刺了什么？（5分）

答：讽刺了那些死守教条、拘泥成例而不顾实际情况的人。

四、综合性学习（15分）

1.学校开展“经典诵读”活动，请你选择一首你喜欢的古诗，完成题目。（10分）

(1)写出诗名和作者。（3分）

答：静夜思，李白

(2)简要说明你喜欢这首诗的原因。（5分）

答：这首诗语言简洁，意境优美，表达了诗人对家乡的思念之情，容易引起共鸣。

(3)如果让你在班会上朗诵这首诗，你会如何设计？（2分）

答：我会先用舒缓的音乐营造氛围，然后深情地朗诵，最后分享自己对这首诗的理解和感受。

2.结合下面的材料，完成题目。（5分）

材料一：调查显示，75%的学生每天阅读时间不足1小时。

材料二：某校开展“阅读月”活动，取得显著成效。

请你为学校撰写一条宣传标语，呼吁大家多读书。（5分）

答：让书香浸润心灵，让阅读点亮人生。

五、写作（25分）

题目：那一次，我懂得了______（自选内容，注意书写规范，不少于600字）

（略）

八、文言文阅读（20分）

1.阅读下面的文言文，完成题目。（10分）

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

(1)解释下列加点词语。（4分）

①尝与人佣耕（曾经）②辍耕之垄上（到）③富贵（富裕）④志（志向）

(2)翻译文中画线的句子。（4分）

嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！

答：唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！

2.阅读下面的文言文，完成题目。（10分）

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

(1)本文的中心论点是什么？（3分）

答：舍生取义。

(2)作者是如何论证中心论点的？（4分）

答：运用比喻论证和对比论证，把鱼和熊掌、生和义进行对比，论证了在生和义不能兼顾时，应该舍生取义。

(3)这段文字对你有什么启发？（3分）

答：启示我们在面对困难和选择时，要坚持原则，坚守正义，不能为了苟且而放弃自己的信念。

九、现代文阅读（20分）

1.阅读下面的文章，完成题目。（10分）

【小题1】文章主要写了什么内容？（4分）

答：文章主要写了“我”在乡下外婆家第一次见到萤火虫的经历和感受。

【小题2】作者是如何描写萤火虫的？（4分）

答：作者通过描写萤火虫的外形（“像星星点点般的光芒”）、动态（“在空中飞舞”）和数量（“满天的萤火虫”）等，生动形象地写出了萤火虫的美丽和神奇。

【小题3】文章结尾作者为什么会有这样的感受？（2分）

答：因为萤火虫给“我”带来了快乐和惊喜，让“我”感受到了夏夜的美丽和神奇。

2.阅读下面的文章，完成题目。（10分）

【小题1】文章中“我”遇到了什么困难？（4分）

答：“我”在考试中遇到了难题，感到非常沮丧。

【小题2】是什么帮助了“我”？（4分）

答：是老师的一句鼓励的话帮助了“我”。

【小题3】从这个故事中你学到了什么？（2分）

答：学到了在遇到困难时，要积极寻求帮助，不要轻易放弃。

十、古诗文阅读（25分）

1.阅读下面的古诗，完成题目。（10分）

望洞庭

【唐】刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

(1)这首诗描写了怎样的景色？（4分）

答：描写了秋夜洞庭湖宁静优美的景色。

(2)诗中运用了哪些修辞手法？（6分）

答：运用了比喻和对偶的修辞手法，“白银盘里一青螺”是把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺，生动形象地写出了洞庭湖的美丽景色。

2.阅读下面的文言文，完成题目。（15分）

学弈

【孟子】

今夫弈之为数，小数也。不专心致志，则不得也。弈秋，通国皆知其善弈也。使其友执彀而立，惟弈秋之为听。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

(1)解释下列加点词语。（4分）

①为数（技能）②专心致志（集中）③惟弈秋之为听（只）④弗若之矣（比不上）

(2)翻译文中画线的句子。（6分）

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。

答：让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。

(3)这个故事说明了什么道理？（5分）

答：说明了学习必须专心致志，否则就会学无所成。

十一、综合性学习（15分）

1.学校开展“保护环境”主题活动，请你完成题目。（10分）

(1)写出三个与保护环境相关的活动主题。（3分）

答：节约用水、垃圾分类、植树造林

(2)简要说明你为什么选择其中一个主题进行宣传。（5分）

答：我选择节约用水进行宣传，因为水是生命之源，节约用水是每个公民的责任。

(3)如果让你设计一个宣传海报，你会如何设计？（2分）

答：我会设计一个以水为主题的海报，上面写有“节约用水，从我做起”的字样，并配上相关的图片。

2.结合下面的材料，完成题目。（5分）

材料一：近年来，我国空气质量明显改善，但雾霾天气仍然时有发生。

材料二：某社区开展“绿色出行”活动，受到居民欢迎。

请你为该社区撰写一条宣传标语，呼吁大家选择绿色出行方式。（5分）

答：绿色出行，健康生活。

十二、写作（30分）

题目：那一次，我明白了______（自选内容，注意书写规范，不少于600字）

（略）

一、基础知识积累与运用（15分）

1.根据拼音写汉字。（5分）

(1)忽然出现的人物真是什么人物→惊叹

(2)我知道的最可爱的故事就是这个→实是

2.选择正确的读音。（5分）

(1)澄澈（chéng）(2)憔悴（qiáo）(3)沮丧（jǔ）(4)悦耳（yuè）(5)惬意（qiè）

3.填空。（5分）

(1)我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（龚自珍《己亥杂诗》）

(2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

(3)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）

二、现代文阅读（20分）

1.阅读下面的文字，完成题目。（10分）

(1)概括这段文字的主要内容。（4分）

答：描写了春天小草的生长景象和人们在草地上玩耍的快乐。

(2)画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？（6分）

答：运用了拟人的修辞手法，把小草当作人来写，生动形象地写出了小草的生长姿态，表达了作者对春天的喜爱之情。

2.阅读下面的文章，完成题目。（10分）

【小题1】文章主要写了哪两件事？（4分）

答：①老奶奶主动给“我”买橘子；②老奶奶帮“我”找回遗落的文具盒。

【小题2】从“我”的角度来看，老奶奶是个怎样的人？（4分）

答：善良、乐于助人、和蔼可亲。

【小题3】文章结尾“我”为什么会有这样的感受？（2分）

答：因为老奶奶的善良和帮助，让“我”感到温暖和感动。

三、古诗文阅读（25分）

1.阅读下面的古诗，完成题目。（10分）

江雪

【唐】柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

(1)这首诗描写了怎样的景象？（4分）

答：描写了在寒冷的冬天，千山万路上都没有飞鸟和行人，只有一位老人在孤舟上独自垂钓的景象。

(2)诗人通过描写景物表达了怎样的情感？（6分）

答：表达了诗人孤独、寂寞的心情，也体现了诗人坚韧不拔的精神。

2.阅读下面的文言文，完成题目。（15分）

鲁人买履

鲁人有买履者，兴师适市，而忘取其履。已得履，反归，曰：“吾忘持度。”遂之市，市已罢矣。遂归，曰：“吾忘取履之要。”反归，至市，市之履已亡矣。遂归，曰：“吾忘取履之数。”反归，至市，市之履皆亡矣。

(1)解释下列加点词语。（4分）

①兴师适市（出发）②遂之市（到）③反归（回来）④亡（丢失）

(2)翻译文中画线的句子。（6分）

①鲁人曰：“吾忘持度。”

答：鲁人说：“我忘记了带尺子。”

②遂归，曰：“吾忘取履之数。”

答：于是回去，说：“我忘记了取鞋子的尺码。”

(3)这个故事讽刺了什么？（5分）

答：讽刺了那些死守教条、拘泥成例而不顾实际情况的人。

四、综合性学习（15分）

1.学校开展“经典诵读”活动，请你选择一首你喜欢的古诗，完成题目。（10分）

(1)写出诗名和作者。（3分）

答：静夜思，李白

(2)简要说明你喜欢这首诗的原因。（5分）

答：这首诗语言简洁，意境优美，表达了诗人对家乡的思念之情，容易引起共鸣。

(3)如果让你在班会上朗诵这首诗，你会如何设计？（2分）

答：我会先用舒缓的音乐营造氛围，然后深情地朗诵，最后分享自己对这首诗的理解和感受。

2.结合下面的材料，完成题目。（5分）

材料一：调查显示，75%的学生每天阅读时间不足1小时。

材料二：某校开展“阅读月”活动，取得显著成效。

请你为学校撰写一条宣传标语，呼吁大家多读书。（5分）

答：让书香浸润心灵，让阅读点亮人生。

五、写作（25分）

题目：那一次，我懂得了______（自选内容，注意书写规范，不少于600字）

（略）

八、文言文阅读（20分）

1.阅读下面的文言文，完成题目。（10分）

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

(1)解释下列加点词语。（4分）

①尝与人佣耕（曾经）②辍耕之垄上（到）③富贵（富裕）④志（志向）

(2)翻译文中画线的句子。（4分）

嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！

答：唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！

2.阅读下面的文言文，完成题目。（10分）

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

(1)本文的中心论点是什么？（3分）

答：舍生取义。

(2)作者是如何论证中心论点的？（4分）

答：运用比喻论证和对比论证，把鱼和熊掌、生和义进行对比，论证了在生和义不能兼顾时，应该舍生取义。

(3)这段文字对你有什么启发？（3分）

答：启示我们在面对困难和选择时，要坚持原则，坚守正义，不能为了苟且而放弃自己的信念。

九、现代文阅读（20分）

1.阅读下面的文章，完成题目。（10分）

【小题1】文章主要写了什么内容？（4分）

答：文章主要写了“我”在乡下外婆家第一次见到萤火虫的经历和感受。

【小题2】作者是如何描写萤火虫的？（4分）

答：作者通过描写萤火虫的外形（“像星星点点般的光芒”）、动态（“在空中飞舞”）和数量（“满天的萤火虫”）等，生动形象地写出了萤火虫的美丽和神奇。

【小题3】文章结尾作者为什么会有这样的感受？（2分）

答：因为萤火虫给“我”带来了快乐和惊喜，让“我”感受到了夏夜的美丽和神奇。

2.阅读下面的文章，完成题目。（10分）

【小题1】文章中“我”遇到了什么困难？（4分）

答：“我”在考试中遇到了难题，感到非常沮丧。

【小题2】是什么帮助了“我”？（4分）

答：是老师的一句鼓励的话帮助了“我”。

【小题3】从这个故事中你学到了什么？（2分）

答：学到了在遇到困难时，要积极寻求帮助，不要轻易放弃。

十、古诗文阅读（25分）

1.阅读下面的古诗，完成题目。（10分）

望洞庭

【唐】刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

(1)这首诗描写了怎样的景色？（4分）

答：描写了秋夜洞庭湖宁静优美的景色。

(2)诗中运用了哪些修辞手法？（6分）

答：运用了比喻和对偶的修辞手法，“白银盘里一青螺”是把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺，生动形象地写出了洞庭湖的美丽景色。

2.阅读下面的文言文，完成题目。（15分）

学弈

【孟子】

今夫弈之为数，小数也。不专心致志，则不得也。弈秋，通国皆知其善弈也。使其友执彀而立，惟弈秋之为听。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

(1)解释下列加点词语。（4分）

①为数（技能）②专心致志（集中）③惟弈秋之为听（只）④弗若之矣（比不上）

(2)翻译文中画线的句子。（6分）

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。

答：让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。

(3)这个故事说明了什么道理？（5分）

答：说明了学习必须专心致志，否则就会学无所成。

十一、综合性学习（15分）

1.学校开展“保护环境”主题活动，请你完成题目。（10分）

(1)写出三个与保护环境相关的活动主题。（3分）

答：节约用水、垃圾分类、植树造林

(2)简要说明你为什么选择其中一个主题进行宣传。（5分）

答：我选择节约用水进行宣传，因为水是生命之源，节约用水是每个公民的责任。

(3)如果让你设计一个宣传海报，你会如何设计？（2分）

答：我会设计一个以水为主题的海报，上面写有“节约用水，从我做起”的字样，并配上相关的图片。

2.结合下面的材料，完成题目。（5分）

材料一：近年来，我国空气质量明显改善，但雾霾天气仍然时有发生。

材料二：某社区开展“绿色出行”活动，受到居民欢迎。

请你为该社区撰写一条宣传标语，呼吁大家选择绿色出行方式。（5分）

答：绿色出行，健康生活。

十二、写作（30分）

题目：那一次，我明白了______（自选内容，注意书写规范，不少于600字）

（略）

**知识点分类总结**

**一、基础知识积累与运用**

-拼音与汉字：考察学生对汉字音形的掌握情况。

-词语：考察学生对常用词语的理解和运用。

-古诗文默写：考察学生对经典古诗文内容的记忆和积累。

**二、现代文阅读**

-信息概括：考察学生提炼文章主要信息的能力。

-修辞手法：考察学生识别和运用修辞手法的能力。

-情感体会：考察学生理解和分析作者情感的能力。

-内容理解：考察学生对文章内容的理解和把握。

-人物分析：考察学生分析人物形象的能力。

-事理感悟：考察学生从文章中获取启示和感悟的能力。

**三、古诗文阅读**

-景物描写：考察学生理解和分析古诗文景物描写的能力。

-情感表达：考察学生理解和分析古诗文情感表达的能力。

-加点词语解释：考察学生对文言文常用词语的理解。

-句子翻译：考察学生翻译文言文的能力。

-文章主旨：考察学生对文章主旨的理解和把握。

-论证方法：考察学生对文言文论证方法的理解。

-启示感悟：考察学生从文言文中获取启示和感悟的能力。

**四、综合性学习**

-活动主题设计：考察学生设计和策划活动的能力。

-活动宣传：考察学生撰写宣传标语的能力。

-海报设计：考察学生的创意设计和表达能力。

**五、写作**

-记叙文写作：考察学生运用记叙文文体进行写作的能力。

-内容充实：考察学生写作内容的丰富性和深度。

-结构完整：考察学生写作结构的完整性和逻辑性。

-语言表达：考察学生语言表达的准确性和流畅性。

**各题型所考察学生的知识点详解及示例**

**一、基础知识积累与运用**

-拼音与汉字：例如，题目要求根据拼音写汉字，考察学生对汉字音形的掌握情况。学生需要准确写出汉字，如“忽然出现的人物真是什么人物”写作“惊叹”。

-词语：例如，题目要求选择正确的读音，考察学生对常用词语读音的掌握情况。学生需要准确选择读音，如“澄澈（chéng）憔悴（qiáo）沮丧（jǔ）悦耳（yuè）惬意（qiè）”。

-古诗文默写：例如，题目要求填空，考察学生对经典古诗文内容的记忆和积累。学生需要准确填写诗句，如“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”

**二、现代文阅读**

-信息概括：例如，题目要求概括文章主要内容，考察学生提炼文章主要信息的能力。学生需要准确概括文章的主要内容，如“描写了春天小草的生长景象和人们在草地上玩耍的快乐。”

-修辞手法：例如，题目要求分析修辞手法及其作用，考察学生识别和运用修辞手法的能力。学生需要准确识别修辞手法并分析其作用，如“运用了拟人的修辞手法，把小草当作人来写，生动形象地写出了小草的生长姿态，表达了作者对春天的喜爱之情。”

-情感体会：例如，题目要求体会作者情感，考察学生理解和分析作者情感的能力。学生需要准确体会作者的情感，如“表达了诗人孤独、寂寞的心情，也体现了诗人坚韧不拔的精神。”

-内容理解：例如，题目要求回答文章中遇到的问题，考察学生对文章内容的理解和把握。学生需要准确回答问题，如“文章主要写了哪两件事？”

-人物分析：例如，题目要求分析人物形象，考察学生分析人物形象的能力。学生需要准确分析人物形象，如“善良、乐于助人、和蔼可亲。”

-事理感悟：例如，题目要求从文章中获取启示和感悟，考察学生从文章中获取启示和感悟的能力。学生需要准确表达自己的感悟，如“启示我们在面对困难和选择时，要坚持原则，坚守正义，不能为了苟且而放弃自己的信念。”

**三、古诗文阅读**

-景物描写