陕西省小学科学探究能力评估标准试卷及答案

陕西省小学科学探究能力评估标准试卷及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：陕西省小学科学探究能力评估标准试卷考核对象：小学四年级学生题型分值分布：-单选题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（3题，每题4分，共12分）-应用题（2题，每题9分，共18分）总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.在科学实验中，控制变量是指（）。A.保持所有条件不变B.只改变一个条件，其他条件保持不变C.尽量增加实验次数D.使用更精密的仪器参考答案：B2.下列哪个不是科学观察的基本方法？（）A.仔细看B.闻气味C.用手触摸D.直接下结论参考答案：D3.小明想研究“种子的发芽需要阳光吗”，他应该设计（）。A.两盆种子，一盆晒太阳，一盆不晒太阳B.只用一盆种子晒太阳C.只用一盆种子不晒太阳D.用很多种子一起观察参考答案：A4.下列哪个现象不能说明空气的存在？（）A.气球会飞B.风扇会吹动树叶C.人能呼吸D.水会蒸发参考答案：D5.在研究“不同材料对水的影响”时，小华用塑料杯和玻璃杯装水，这个实验属于（）。A.对照实验B.比较实验C.分类实验D.测量实验参考答案：B6.下列哪个不是科学记录的方式？（）A.画图B.写文字C.拍照片D.直接说给同学听参考答案：D7.小红发现蚂蚁搬家时会排队，她应该怎么做？（）A.立刻告诉老师蚂蚁会排队B.继续观察蚂蚁是怎么排队的C.假设蚂蚁是因为聪明才会排队D.找很多蚂蚁一起研究参考答案：B8.在研究“植物生长需要水吗”时，小刚应该（）。A.只给植物浇水B.只不给植物浇水C.一半浇水，一半不浇水D.用很多植物一起观察参考答案：C9.下列哪个不是科学实验的步骤？（）A.提出问题B.得出结论C.改变假设D.进行实验参考答案：C10.在研究“声音是怎么产生的”时，小丽用尺子敲击桌子，这个实验属于（）。A.观察实验B.动手实验C.思考实验D.测量实验参考答案：B---二、填空题（每题2分，共20分）1.科学探究的基本步骤包括：______、______、______、______、______。参考答案：提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、得出结论2.观察时要注意______、______和______。参考答案：时间、地点、对象3.控制变量是为了______。参考答案：确保实验结果只受一个因素的影响4.科学记录可以用______、______或______等方式。参考答案：文字、图画、表格5.小明发现树叶有各种形状，他应该______。参考答案：分类记录6.在研究“温度对冰融化速度的影响”时，小华应该______。参考答案：控制水的质量相同，改变温度7.科学实验需要______和______。参考答案：重复、对比8.小红发现蚂蚁搬家时会排队，她应该______。参考答案：继续观察蚂蚁是怎么排队的9.科学假设应该是______的。参考答案：可检验10.在研究“植物生长需要阳光吗”时，小刚应该______。参考答案：一半植物晒太阳，一半植物不晒太阳---三、判断题（每题2分，共20分）1.科学观察只需要用眼睛看。（×）2.科学实验可以随便改变条件。（×）3.科学记录不需要真实。（×）4.控制变量是为了得到更可靠的结论。（√）5.科学假设可以随便想。（×）6.科学探究只需要动手做实验。（×）7.观察时可以随便下结论。（×）8.科学实验需要团队合作。（√）9.科学记录可以用数字表示。（√）10.科学探究不需要思考。（×）---四、简答题（每题4分，共12分）1.简述科学观察的基本方法。参考答案：-仔细看：观察事物的颜色、形状、大小等。-闻气味：感受事物的气味。-听声音：感受事物的声音。-摸感觉：感受事物的质地。-记录：用文字、图画等方式记录观察结果。2.为什么科学实验需要控制变量？参考答案：-控制变量可以确保实验结果只受一个因素的影响，避免其他因素干扰。-这样得出的结论更可靠，更容易验证假设。3.小明想研究“不同材料对水的影响”，他应该怎么设计实验？参考答案：-选择不同材料（如塑料杯、玻璃杯、金属杯）。-装相同质量的水。-放在相同的环境下观察水的蒸发速度。-记录并比较结果。---五、应用题（每题9分，共18分）1.小华发现蚂蚁搬家时会排队，她想知道蚂蚁是怎么排队的。请帮她设计一个简单的观察实验。参考答案：-实验目的：研究蚂蚁是怎么排队的。-实验材料：蚂蚁、食物、纸盒、放大镜。-实验步骤：1.在纸盒里放一些食物，观察蚂蚁是怎么进入纸盒的。2.记录蚂蚁是怎么排队的，是按什么顺序排队的。3.改变食物的位置，观察蚂蚁是否改变排队方式。-预期结果：蚂蚁会按一定顺序排队，可能是因为食物的气味或蚂蚁的个体差异。-结论：蚂蚁会按一定规则排队，可能是为了分工合作。2.小明想研究“温度对冰融化速度的影响”，请帮他设计一个实验方案。参考答案：-实验目的：研究温度对冰融化速度的影响。-实验材料：冰块、三个杯子、温度计、加热灯（或热水、冷水）。-实验步骤：1.将三个杯子分别放入相同质量的冰块。2.将其中一个杯子放在室温下，一个杯子放在加热灯下，一个杯子放在冷水中。3.每隔一分钟记录每个杯子中冰块剩余的量。-预期结果：加热灯下的冰块融化最快，冷水中的冰块融化最慢，室温下的冰块居中。-结论：温度越高，冰融化越快。---标准答案及解析一、单选题1.B（控制变量是指只改变一个条件，其他条件保持不变，以便观察该条件对实验结果的影响。）2.D（科学观察需要仔细记录，不能直接下结论。）3.A（对照实验需要控制变量，只改变一个条件。）4.D（水蒸发不能直接说明空气的存在。）5.B（比较实验是对比不同材料对水的影响。）6.D（科学记录需要用文字、图画等方式，不能只是口头描述。）7.B（科学探究需要继续观察和记录，不能直接下结论。）8.C（对照实验需要一半浇水，一半不浇水，以控制变量。）9.C（科学实验的步骤是提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、得出结论，不能随意改变假设。）10.B（动手实验是通过实际操作来验证假设。）二、填空题1.提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、得出结论2.时间、地点、对象3.确保实验结果只受一个因素的影响4.文字、图画、表格5.分类记录6.控制水的质量相同，改变温度7.重复、对比8.继续观察蚂蚁是怎么排队的9.可检验10.一半植物晒太阳，一半植物不晒太阳三、判断题1.×（科学观察需要用多种感官，如看、闻、听、摸。）2.×（科学实验需要控制变量，不能随便改变条件。）3.×（科学记录需要真实，不能随意编造。）4.√（控制变量是为了确保实验结果只受一个因素的影响。）5.×（科学假设需要可检验，不能随便想。）6.×（科学探究需要观察、实验、思考等步骤。）7.×（观察时需要记录和思考，不能随便下结论。）8.√（科学实验需要团队合作，可以提高实验的可靠性。）9.√（科学记录可以用数字表示，如测量数据。）10.×（科学探究需要思考，不能只是动手。）四、简答题1.科学观察的基本方法：-仔细看：观察事物的颜色、形状、大小等。-闻气味：感受事物的气味。-听声音：感受事物的声音。-摸感觉：感受事物的质地。-记录：用文字、图画等方式记录观察结果。2.为什么科学实验需要控制变量？-控制变量可以确保实验结果只受一个因素的影响，避免其他因素干扰。-这样得出的结论更可靠，更容易验证假设。3.小华研究“不同材料对水的影响”的实验设计：-选择不同材料（如塑料杯、玻璃杯、金属杯）。-装相同质量的水。-放在相同的环境下观察水的蒸发速度。-记录并比较结果。五、应用题1.蚂蚁排队实验设计：-实验目的：研究蚂蚁是怎么排队的。-实验材料：蚂蚁、食物、纸盒、放大镜。-实验步骤：1.在纸盒里放一些食物，观察蚂蚁是怎么进入纸盒的。2.记录蚂蚁是怎么排队的，是按什么顺序排队的。3.改变食物的位置，观察蚂蚁是否改变排队方式。-预期结果：蚂蚁会按一定顺序排队，可能是因为食物的气味或蚂蚁的个体差异。-结论：蚂蚁会按一定规则排队，可能是为了分工合作。2.温度对冰融化速度的实验设计：