铜陵市义安区2021年教师招考《专业能力测验》试题及答案

铜陵市义安区2021年教师招考《专业能力测验》试题及答案

姓名：__________考号：__________一、单选题(共10题)1.在小学语文教学中，教师引导学生通过观察、分析、比较等方法，深入理解课文内容，这种教学方法属于以下哪一种？()A.讲授法B.讨论法C.演示法D.读书指导法2.以下哪种教学评价方式注重学生在学习过程中的表现和进步？()A.终结性评价B.形成性评价C.总结性评价D.综合性评价3.在小学数学教学中，教师通过让学生动手操作、合作探究来学习数学知识，这种教学策略属于以下哪一种？()A.传授式教学B.探究式教学C.讲授式教学D.演示式教学4.在小学英语教学中，教师通过创设情境，让学生在真实的语言环境中运用英语进行交流，这种教学方法属于以下哪一种？()A.演示法B.讲授法C.情境教学法D.讨论法5.在小学道德与法治教学中，教师通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生进行道德思考，这种教学方法属于以下哪一种？()A.讲授法B.案例分析法C.角色扮演法D.演示法6.在小学科学教学中，教师通过实验、观察、记录等方式，让学生亲自探索科学现象，这种教学方法属于以下哪一种？()A.讲授法B.探究式教学C.演示法D.读书指导法7.在小学体育教学中，教师通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动技能，这种教学方法属于以下哪一种？()A.讲授法B.游戏教学法C.演示法D.角色扮演法8.在小学美术教学中，教师通过欣赏、分析、创作等方式，培养学生的审美能力和创造力，这种教学方法属于以下哪一种？()A.讲授法B.欣赏法C.创作法D.演示法9.在小学信息技术教学中，教师通过引导学生进行编程、设计等活动，培养学生的信息素养和技术能力，这种教学方法属于以下哪一种？()A.讲授法B.演示法C.实践法D.案例分析法10.在小学劳动与技术教学中，教师通过组织学生进行实际操作、合作完成项目，培养学生的动手能力和团队合作精神，这种教学方法属于以下哪一种？()A.讲授法B.演示法C.实践法D.角色扮演法二、多选题(共5题)11.小学语文教学中，以下哪些方法有助于提高学生的阅读理解能力？()A.阅读指导B.朗读训练C.课堂讨论D.故事讲解12.在小学数学教学中，教师可以采取哪些策略来促进学生数学思维能力的发展？()A.提出开放性问题B.引导学生合作学习C.鼓励学生自主探索D.强调记忆公式13.在小学英语教学中，以下哪些活动有助于提高学生的口语表达能力？()A.角色扮演B.小组讨论C.听力训练D.单词拼写14.在小学科学教学中，教师如何设计有效的实验活动来促进学生科学探究能力的发展？()A.确保实验材料的安全性B.提供清晰的实验步骤C.引导学生提出假设D.鼓励学生进行反思15.在小学道德与法治教学中，教师可以通过哪些途径培养学生的道德判断能力？()A.讲述道德故事B.角色扮演活动C.课堂辩论D.日常行为规范教育三、填空题(共5题)16.《义务教育语文课程标准（2011年版）》中提出，语文课程的基本理念是：全面提高学生的________、________和________素养。17.教师职业道德规范要求教师做到________、________、________、________、________。18.在小学数学教学中，为了帮助学生理解和掌握概念，教师通常会采用________、________和________等教学方法。19.在小学英语教学中，为了提高学生的口语交流能力，教师可以设计________、________和________等教学活动。20.在小学科学教学中，为了培养学生的科学探究能力，教师应注重________、________和________等教学环节。四、判断题(共5题)21.在小学英语教学中，采用全英语教学环境可以提高学生的英语口语能力。()A.正确B.错误22.小学数学教学应强调学生独立完成作业，不应当进行集体讲解和讨论。()A.正确B.错误23.在小学语文教学中，阅读教学的重点应该是提高学生的阅读速度。()A.正确B.错误24.在小学科学教学中，教师的角色主要是传授知识，学生被动接受。()A.正确B.错误25.小学体育教学应该以学生的兴趣爱好为导向，不需要过于强调运动技能的训练。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.请简述小学语文教学中，如何运用情境教学法提高学生的阅读理解能力。27.在小学数学教学中，如何培养学生的逻辑思维能力？28.在小学英语教学中，如何提高学生的口语交际能力？29.在小学科学教学中，如何培养学生的观察能力和实验操作能力？30.在小学道德与法治教学中，如何引导学生树立正确的价值观和法治观念？

铜陵市义安区2021年教师招考《专业能力测验》试题及答案一、单选题(共10题)1.【答案】D【解析】读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和参考书，培养学生自学能力的一种方法。教师引导学生观察、分析、比较课文内容，符合读书指导法的定义。2.【答案】B【解析】形成性评价是在教学过程中，为了及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略而进行的一种评价。它注重学生在学习过程中的表现和进步。3.【答案】B【解析】探究式教学是指教师引导学生通过动手操作、合作探究等方式，主动获取知识、解决问题的一种教学策略。4.【答案】C【解析】情境教学法是指教师通过创设具有一定情境的教学环境，让学生在情境中学习语言，提高语言运用能力的教学方法。5.【答案】B【解析】案例分析法是指教师通过分析具体案例，引导学生进行道德思考，提高道德素养的教学方法。6.【答案】B【解析】探究式教学是指教师通过实验、观察、记录等方式，让学生亲自探索科学现象，培养科学探究能力的教学方法。7.【答案】B【解析】游戏教学法是指教师通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动技能的教学方法。8.【答案】B【解析】欣赏法是指教师通过欣赏美术作品，分析艺术特点，培养学生的审美能力和创造力。9.【答案】C【解析】实践法是指教师通过引导学生进行编程、设计等活动，培养学生的信息素养和技术能力的教学方法。10.【答案】C【解析】实践法是指教师通过组织学生进行实际操作、合作完成项目，培养学生的动手能力和团队合作精神的教学方法。二、多选题(共5题)11.【答案】ABC【解析】阅读指导、朗读训练和课堂讨论都是有助于提高学生阅读理解能力的方法。阅读指导可以帮助学生掌握阅读技巧；朗读训练有助于提高学生的语言表达能力；课堂讨论可以激发学生的思考，促进理解。而故事讲解虽然也能帮助学生理解内容，但不是直接提升阅读理解能力的主要方法。12.【答案】ABC【解析】提出开放性问题、引导学生合作学习和鼓励学生自主探索都是促进学生数学思维能力发展的有效策略。这些方法可以激发学生的思考，培养解决问题的能力。而强调记忆公式则更侧重于知识的记忆，不利于思维能力的培养。13.【答案】AB【解析】角色扮演和小组讨论都是有助于提高学生口语表达能力的教学活动。这些活动能让学生在真实的语境中练习口语，提高交流能力。听力训练和单词拼写虽然对学习英语有帮助，但主要针对的是听力理解和词汇积累，不是直接提升口语表达能力的活动。14.【答案】ABCD【解析】设计有效的实验活动需要考虑多个方面。确保实验材料的安全性是首要条件，以保障学生的安全。提供清晰的实验步骤有助于学生正确进行实验。引导学生提出假设可以激发学生的探究兴趣。鼓励学生进行反思则是帮助学生总结经验，提高科学探究能力的关键。15.【答案】ABCD【解析】讲述道德故事、角色扮演活动、课堂辩论和日常行为规范教育都是培养学生道德判断能力的有效途径。这些方法能够通过多种形式帮助学生理解道德规范，提高道德判断能力。三、填空题(共5题)16.【答案】语言文字运用、文化传承与理解、审美鉴赏与创造【解析】《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出，语文课程的基本理念是全面提高学生的语言文字运用能力、文化传承与理解能力以及审美鉴赏与创造能力。这三个方面共同构成了语文课程的培养目标。17.【答案】爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表【解析】教师职业道德规范中的五个方面，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，是每位教师应当遵守的基本准则，也是评价教师职业行为的重要标准。18.【答案】直观演示、实例分析、概念比较【解析】直观演示、实例分析和概念比较是小学数学教学中常用的教学方法。直观演示通过视觉直观帮助理解；实例分析通过具体案例帮助学生理解抽象概念；概念比较则有助于学生区分和辨别相似概念。19.【答案】角色扮演、小组讨论、模拟对话【解析】角色扮演、小组讨论和模拟对话是提高学生英语口语交流能力的有效教学活动。角色扮演通过角色模拟提高学生的参与度；小组讨论促进学生之间的互动和交流；模拟对话则提供了实际的语言运用情境。20.【答案】提出问题、设计实验、得出结论【解析】提出问题、设计实验和得出结论是科学探究的基本环节。通过提出问题激发学生的好奇心；设计实验帮助学生将理论知识应用于实践；得出结论则是对实验结果的总结和反思。四、判断题(共5题)21.【答案】错误【解析】全英语教学环境虽然有助于提高学生的英语口语能力，但过度依赖可能忽视学生的汉语母语发展。正确的做法应该是根据学生的实际情况，结合中英双语教学，逐步提高学生的英语水平。22.【答案】错误【解析】数学教学过程中，集体讲解和讨论是非常必要的，因为它们可以帮助学生理解难点，促进知识的共享和交流。独立完成作业也是重要的，但两者应该结合使用，以达到更好的教学效果。23.【答案】错误【解析】阅读教学的重点应该是提高学生的阅读理解能力，而不仅仅是阅读速度。阅读理解能力包括对文本内容的理解、分析和评价，这是阅读教学的核心目标。24.【答案】错误【解析】在科学教学中，教师应该引导学生主动探索和发现，培养学生的科学探究能力和创新能力。教师的角色应转变为引导者、协助者和促进者，而不是单纯的知识的传授者。25.【答案】错误【解析】在体育教学中，确实应该考虑学生的兴趣爱好，但同时也需要重视运动技能的训练。技能训练有助于学生形成正确的运动习惯，提高体育素养，同时也能增加学生对体育活动的兴趣。五、简答题(共5题)26.【答案】情境教学法在小学语文教学中的应用包括：

1.创设真实的语言环境，如通过图片、视频、音乐等辅助手段，让学生身临其境地感受文本内容。

2.引导学生进行角色扮演，通过模拟文本中的角色，加深对人物性格和情节的理解。

3.组织讨论和分享，鼓励学生表达自己的看法，提高思维能力和语言表达能力。

4.结合生活实际，将文本内容与学生的生活经验相联系，增强学生的共鸣和理解。

通过这些方法，可以有效地提高学生的阅读理解能力。【解析】情境教学法通过创设与文本内容相关的情境，帮助学生更好地理解文本，提高阅读兴趣和理解能力。这种方法强调学生的主动参与和体验，有助于培养学生的想象力和创造力。27.【答案】培养学生的逻辑思维能力可以通过以下途径：

1.设计启发性的问题，引导学生思考，逐步培养他们的逻辑推理能力。

2.通过数学游戏和实践活动，让学生在操作中体验数学逻辑。

3.引导学生进行数学证明，培养他们的严谨性和逻辑性。

4.鼓励学生进行小组讨论，通过交流碰撞出新的思维火花。

5.适时进行反思，让学生总结经验，提高逻辑思维能力。

通过这些方法，可以有效地培养学生的逻辑思维能力。【解析】逻辑思维能力是数学学习的基础，也是学生综合素质的重要组成部分。通过设计合适的教学活动，可以激发学生的思维潜能，提高他们的逻辑推理和问题解决能力。28.【答案】提高学生的口语交际能力的方法包括：

1.创设真实的语言环境，如模拟对话、角色扮演等，让学生在实际语境中练习口语。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达欲望。

3.举办英语角或英语演讲比赛等活动，为学生提供展示自我的平台。

4.利用多媒体资源，如英语歌曲、电影片段等，激发学生的学习兴趣。

5.定期进行口语测试，帮助学生发现自己的不足，并加以改进。

通过这些方法，可以有效地提高学生的口语交际能力。【解析】口语交际能力是英语学习的重要目标之一。通过多种教学策略，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力，为将来的语言应用打下坚实的基础。29.【答案】培养学生的观察能力和实验操作能力可以通过以下方法：

1.引导学生观察自然现象，培养他们的观察能力。

2.设计简单的实验，让学生亲自动手操作，提高实验技能。

3.鼓励学生提出问题，通过实验寻找答案，培养他们的探究精神。

4.组织实验竞赛，激发学生的兴趣和竞争意识。

5.定期进行实验操作培训，确保学生掌握基本的实验技能和安全知识。

通过这些方法，可以有效地培养学生的观察能力和实验操作能力。【解析】观察能力和实验操作能力是科学探究的基础。通过实验和观察活动，可以激发学生的好奇心，培养他们的科学素