部编版六年级下册语文《习作例文：(别了-语文课)(阳光的两种用法)》教学教案

PAGEPAGE3习作例文：《别了，语文课》《阳光的两种用法》▶教学目标1.默读例文，把握两篇文章的主要内容。2.阅读《别了，语文课》，懂得作者是如何表达“我”对学习中文的情感的。3.阅读《阳光的两种用法》，体会作者塑造的充满智慧和爱的母亲形象及例文的表达方法。4.学习描写具体事物或人的写作方法，让真情流露于笔尖。▶教学目标通过阅读，学习把一件事情写清楚，并表达出感情变化的写作方法，让真情流露于笔尖。▶教学目标1.阅读理解《别了，语文课》和《阳光的两种用法》都是在向读者传达一份真实、温馨的情感，文章内容浅显易懂，关键是让学生在读中体会《别了，语文课》中“我”的情感变化，体会《阳光的两种用法》中作者塑造的充满智慧和爱的母亲形象，并且从这两篇例文中体会充满爱和感恩的情感。2.表达运用通过阅读习作例文，学习表达真情实感的写作方法：把一件事情写清楚并写出情感变化；通过描写具体事物和人物来表达自己的真情实感。▶教学目标1.预习提纲：（1）读准字音，读通句子，读懂例文内容。（2）思考：这两篇例文的主要内容分别是什么？（3）你从这两篇例文中学到了怎样的写作方法？2.准备资料：多媒体课件。▶教学课时1课时▶教学课时板块一导学《别了，语文课》1.谈话导入。同学们，你们喜欢上语文课吗？如果有一天你将不再学习语文，不再学习中国文字，你会怎么想呢？有一位少年因为特殊原因，没有机会学习语文了，我们一起去例文中看看吧！2.自读自悟。课件出示：课文的主要内容是什么？借助旁批，默读例文，说说“我”对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化，课文是怎样表达的。【设计意图】自读的目的是要让学生理清文章思路，在学习例文的过程中有所收获，得到写作方法的指引。引导学生对照旁批，根据提示，体会作者借助事例来表达自己情感的写作方法。3.畅谈交流。（1）例文的主要内容是什么？例文讲了“我”以前不喜欢上语文课，临近移民，在老师的教育下，“我”明白了祖国语言的美好，决心自修，继续学习中文的事。（2）借助旁批，说说“我”对学习中文的情感和态度发生了怎样的变化，作者是怎样表达的。变化：“我”从开始不爱学习语文、默书不合格，到将要移民时开始悔恨、懊恼，并逐渐喜欢上语文，最后下决心好好自修中文。作者先利用几个具体事例来表达“我”对中文的情感表达变化，借助真实的内心独白让情感表达更加强烈，最后选择最有代表性、最突出的事例，来表明自己对中文的喜爱和自修中文的决心。4.理清思路。课件出示：题目：别了，语文课以前：“我”不爱学习语文、默书不合格转折：将要移民体现“我”由不爱语文，到现在：悔恨、恼恨爱上语文的心理变化过程转变：认真听课，逐渐喜欢上语文结果：下决心好好自修中文板块二导学《阳光的两种用法》1.课题质疑。同学们，阳光可以用来干什么？作者说的两种用法是什么用法？还有第三种用法吗？让我们一起去例文中看看吧！2.自读自悟。课件出示：本文标题“阳光的两种用法”指的是哪两种用法？从两家人的生活中，你体会到了怎样的情感？作者是怎样把这种情感表达出来的？和同学交流。3.畅谈交流。（1）本文标题“阳光的两种用法”指的是哪两种用法？①冬天，母亲把老阳儿叠在被子里。②夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面。（2）借助旁批，朗读课文，说说从两家人的生活中，你体会到了什么样的情感。母亲和毕大妈这种“智慧和温暖的心”，尤其是“在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事”，成为我们生命里不可或缺的阳光，让我们体会到母爱就像照亮和温暖我们生命的阳光，我们所有幸福和感恩都来源于这种充满爱的情感。（3）同桌交流：作者是怎样把这种情感表达出来的？通过讲述母亲把老阳儿叠在被子里，毕大妈把老阳儿煮在水里面这两件事情，作者的情感自然而然地就流露出来了。4.理清思路。师生述说文章的写作思路。5.总结写作方法。你从这两篇习作例文中学到哪些写作方法呢？【设计意图】经过对例文内容的回顾，再到对例文所表达情感的思考，有效地促进学生对写作方法的深入了解。这样不仅使学生对例文有了新的理解，还能够使学生受到启发，学会其中的写作方法。▶教学反思1.自读自悟很重要。这两篇习作例文是为学生写作文提供的范文，所以重在让学生自读自悟，给学生充足的阅读时间，让他们自己体会例文的写作方法。我主要引导学生阅读，点拨学生思考和总结。2.抓住教学重难点。在这一课时的教学过程中，我始终注重让学生做到：通过阅读，懂得如何把自己的真情实感表达出来；学习把一件事情写清楚，并写出情感变化，通过描写具体事物、人物来表达自己的真情实感。3.理清作者写作思路。在学生交流讨论之后，再来对作者的写作思路进行梳理，并用课件进行展示。这样不仅可以让学生巩固知识，还可以加强学生对写作方法的掌握。2023年部编版六年级语文上册期末测试卷一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看谁写得既正确又规范。késoukuíwújǔsàngdǐyùshēnyíndiàoyànkāngkǎicháoxùnsìnüèjiāozào二、给加点字选择正确的读音。（用“√”表示）徘徊（huíhuái）爱憎（zēngzèng）汲取（xījí）愧疚（jiūjiù）萦绕（yíngchán）鸿鹄（húgào）三、辨字组词。揪（_________）废（_________）溅（_________）糟（_________）锹（_________）费（_________）贱（_________）遭（_________）四、将下列词语补充完整，并选词填空。张（__）李（__）（__）（__）吞枣（__）（__）风霜一（__）无（__）（__）然大（__）（__）声（__）哭（__）穷（__）尽北（__）怒（__）1.他听见脚步声，抬起头来，__________的脸上现幽难以忍受的痛苦。2.伯父问我的时候，我就_________地乱说一气。3.表示读书不求甚解的词语是_______；表示突然明白了的词语是__________。五、选词填空。挺立矗立屹立耸立1．刘胡兰像钢铁巨人一样（____）在刑场中间。2．电视发射塔（____）在山顶上。3．远处群山（____），近处碧波荡漾。4．一棵棵高大的松树（____）在校园东边。六、按要求写句子。1．写一句描写大自然的诗句。______________________________________2．这些小精灵怎会不爱我们祖国的宝岛呢？（改为陈述句）______________________________________3．我怎么也忘不了发生在过去的往事。（修改病句）______________________________________4．我的母亲生养了我。我的母亲教给我做人的道理。（用关联词语合成一句话）______________________________________5．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（仿写句子）走在乡间的小路上，蝴蝶为我舞蹈，小草向我_____，鲜花对我_______。6．同学们能办到的事，我也一定能办到。（改成反问句）______________________________________七、根据课文内容填空。1．通过本学期的学习，我看到了___笔下的《草原》，感受到了开国大典的_______；我认识了_______的狼牙山五壮士；______国作家_______笔下的穷人桑娜和她的丈夫用他们的_______教会了我怎样对待弱者；从《我的伯父鲁迅先生》中我看到了一个________的鲁迅先生。2．________，清风半夜鸣蝉。3．一水护田将绿绕，__________________。4．“五谷杂粮”中的”五谷”指___________________；“五音不辨”中的“五音”指_____________________。5．《七律·长征》中表现诗人乐观主义精神的诗句是：____________________6．《春日》中描写春天美丽景色的诗句是_______________________________八、阅读短文，回答问题。再见闰土这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。1．请描述一下中年闰土是什么样的？_____________________________2．“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么？________________________________________3．闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？“我也说不出话”。“我”在当时没有说，当时“我”想说什么呢？____________________________________________________九、习作。题目：____________，留在记忆深处写一篇写人的文章，先补充文题，再进行写作，写出人物的特点。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案1、咳嗽魁梧沮丧抵御呻吟吊唁慷慨潮汛肆虐焦躁2、huáizēngjíjiùyínghú3、揪住废物溅起糟糕铁锹浪费贫贱遭殃4、冠戴囫囵饱经望际恍悟失痛无无风号饱经风霜张冠李戴囫囵吞枣恍然大悟5、屹立矗立耸立挺立6、1.水光激艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。2.这些小精灵热爱我们祖国的宝岛。3.我怎么也忘不了发生在过去的事。4.我的母亲不仅生养了我，还教给了我许多做人的道理。5.频频挥手微微点头6.同学们能办到的事，我难道办不到吗？7、老舍隆重、盛大宁死不屈、英勇献身俄列夫·托尔斯泰善良为自己想得少，为别人想得多明月别枝惊鹊两山排闼送青来稻、麦、黍、菽、稷宫、商、角、徽、羽红军不怕远征难，万水千山只等闲。等闲识得东风面，万紫千红总是春。8、1．他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。2．闰土之所以脸上显现出欢喜的神情，是因与久违的作者——儿时的伙伴重逢；而后的“凄凉”是看到昔日好友如今与自身形成的悬殊的差距，脸上自然而然出现凄凉的神情。3．闰土想说：“老朋友，你还好吗？要是有空去我家乡看看，我可以带你去捕鸟、捡贝壳、捉猹、观鱼。”“我”想说：“好久不