2026年中小学教师招聘舞蹈技能测试试题及真题

2026年中小学教师招聘舞蹈技能测试试题及真题考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：2026年中小学教师招聘舞蹈技能测试试题及真题考核对象：中小学舞蹈教师招聘考生题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.舞蹈基本功训练中，压腿动作的主要目的是提高身体柔韧性，与舞蹈表现力无直接关联。2.中国古典舞的“身韵”是指通过躯干的拧、倾、移等动作展现内在情感。3.芭蕾舞的基本站姿要求脚跟并拢，脚尖外开呈“V”字形。4.民族民间舞的节奏感通常通过打击乐器的强弱变化来体现。5.舞蹈编创中，动机发展是指将一个简单的动作素材进行重复和变化。6.舞蹈教学中的“示范法”是指教师通过身体动作向学生展示技术要领。7.舞蹈排练中，音乐的选择应完全符合舞蹈动作的节奏和情绪。8.舞蹈作品中的“群舞”是指由多人组成的舞蹈形式，强调队形变化。9.舞蹈基本功训练中，把杆练习的主要目的是增强腿部力量。10.舞蹈创作中的“即兴”是指在没有预设方案的情况下进行的自由发挥。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪种舞蹈属于中国古典舞的基本舞步？（）A.点步B.恰恰C.探海D.滑步2.芭蕾舞中，表现高贵气质的动作是？（）A.跳板B.扶手旋转C.大跳D.波尔卡3.民族民间舞中，傣族舞蹈的典型特点是？（）A.动作粗犷有力B.身体柔韧流畅C.节奏明快跳跃D.手臂动作复杂4.舞蹈编创中，将多个动作片段组合成完整结构的方法是？（）A.动作重复B.动作对比C.动作连接D.动作变形5.舞蹈教学中的“纠错法”是指？（）A.鼓励学生自由发挥B.指出学生动作错误并纠正C.让学生模仿教师动作D.通过游戏辅助教学6.舞蹈作品中的“独舞”是指？（）A.由多人表演的舞蹈B.由单人表演的舞蹈C.强调队形变化的舞蹈D.节奏感强烈的舞蹈7.舞蹈基本功训练中，平衡练习的主要目的是？（）A.提高身体柔韧性B.增强腿部力量C.培养身体稳定性D.增强手臂控制力8.舞蹈编创中，通过改变动作方向体现空间变化的方法是？（）A.动作重复B.动作对比C.动作连接D.动作变形9.舞蹈教学中的“示范法”与“讲解法”结合的主要目的是？（）A.提高学生兴趣B.增强动作理解C.减少训练时间D.培养学生创造力10.舞蹈作品中的“群舞”通常强调？（）A.个人技术B.队形变化C.动作整齐D.情感表达三、多选题（每题2分，共20分）1.舞蹈基本功训练中，常见的训练内容包括？（）A.压腿B.柔韧C.平衡D.跳跃E.模仿2.中国古典舞的“身韵”要素包括？（）A.拧身B.倾身C.移身D.拉长E.旋转3.芭蕾舞的基本动作包括？（）A.PliéB.TenduC.JetéD.RonddejambeE.Adagio4.民族民间舞的特点包括？（）A.地域性强B.节奏感强C.表现力丰富D.技术难度高E.文化内涵深5.舞蹈编创中，常用的结构形式包括？（）A.变奏B.对比C.发展D.聚焦E.转换6.舞蹈教学中的“游戏法”主要作用是？（）A.提高学生兴趣B.增强动作记忆C.减少训练压力D.培养团队协作E.提升技术难度7.舞蹈作品中的“独舞”通常表现？（）A.个人情感B.群体形象C.故事情节D.技术展示E.空间变化8.舞蹈基本功训练中，平衡练习的方法包括？（）A.单腿站立B.半蹲平衡C.拉伸平衡D.旋转平衡E.弓步平衡9.舞蹈编创中，动作发展的方法包括？（）A.重复B.变形C.对比D.聚焦E.连接10.舞蹈教学中的“示范法”与“讲解法”结合的优点包括？（）A.增强动作理解B.提高学习效率C.减少训练时间D.培养学生兴趣E.促进全面发展四、案例分析（每题6分，共18分）1.某小学舞蹈兴趣班学生年龄在8-10岁，基础较弱，如何设计一堂45分钟的舞蹈课？请简述课程目标、内容安排及教学方法。2.一部舞蹈作品的主题是“春天”，要求用民族民间舞风格表现，请设计三个不同段落（如开场、发展、结尾）的动作素材及音乐选择。3.某舞蹈比赛要求参赛者自选一段古典舞独舞，评委主要考察技术难度和表现力，请分析如何准备参赛作品，并说明训练重点。五、论述题（每题11分，共22分）1.结合实际，论述舞蹈基本功训练对中小学生舞蹈学习的重要性，并举例说明如何科学安排训练计划。2.谈谈舞蹈编创中，如何将文化元素融入作品，并分析其对舞蹈教育的影响。---标准答案及解析一、判断题1.×（压腿动作不仅提高柔韧性，还能增强表现力）2.√3.√4.√5.√6.√7.×（音乐选择应与舞蹈情绪协调，但不必完全一致）8.√9.√10.√二、单选题1.C2.B3.B4.C5.B6.B7.C8.D9.B10.C三、多选题1.A,B,C,D2.A,B,C,E3.A,B,C,D,E4.A,B,C,E5.A,B,C,D,E6.A,B,C,D7.A,C,D8.A,B,D,E9.A,B,C,D,E10.A,B,D,E四、案例分析1.课程目标：提高学生基本体态，掌握简单舞蹈动作，培养节奏感。内容安排：-热身（5分钟）：慢跑、关节活动。-基本功训练（20分钟）：压腿、柔韧、平衡练习。-动作学习（15分钟）：教授简单民族舞动作（如傣族点手）。-音乐游戏（5分钟）：通过音乐节奏练习动作。教学方法：示范法、游戏法、分组练习。2.开场：动作素材为傣族舞的“孔雀舞”片段，音乐选择轻柔的古典音乐。发展：加入现代舞元素，表现春日生机，音乐节奏加快。结尾：回归傣族舞，动作舒展，音乐渐弱。3.准备重点：-技术训练：加强基本功，如旋转、跳跃、身韵。-表现力训练：通过情景模拟增强情感表达。-音乐理解：熟悉音乐节奏和情绪，与动作协调。五、论述题1.基本功训练重要性：-提高身体协调性，为复杂动作打基础。-增强肌肉力量和柔韧性，减少受伤风险。-培养舞蹈审美，提升表现力。训练计划示例