四年级语文专项阅读理解训练试卷

四年级语文专项阅读理解训练试卷卷首语阅读是语文学习的翅膀，能带我们领略不同的世界、感受多样的情感。这份训练卷围绕人物故事、自然科普、童话寓言三类文本设计，通过字词理解、内容分析、情感体悟等题型，帮你夯实阅读基础，学会从文字中捕捉细节、提炼主旨~专项一：记叙文阅读·温暖的小事阅读材料：《雨天的伞》放学铃响时，天空突然泼下豆大的雨点。我望着窗外的雨幕，心里犯了愁——早上出门太急，忘带伞了。正站在教室门口犹豫，同桌小语撑着一把碎花伞跑过来：“一起走呀！”伞不大，我们俩紧紧挨着。风把雨丝吹进伞里，小语悄悄把伞往我这边斜了斜，自己的肩膀却湿了一片。走到我家楼下，我才发现她的书包也被雨水打湿了一角。“谢谢你，小语！”我眼眶有点热。她笑着摆摆手：“好朋友，就该互相帮忙呀！”阅读理解题1.给下列词语注音（写在括号里）：犹豫（）肩膀（）2.用“____”画出文中描写雨大的句子，这句话用了____的修辞手法，这样写的好处是____。3.从“小语悄悄把伞往我这边斜了斜”这个细节，你体会到小语是个怎样的人？结合文章内容说明理由。4.如果你是文中的“我”，第二天会做什么？请结合文章情感，写一两句连贯的话。专项二：说明文阅读·奇妙的植物阅读材料：《会“喝水”的仙人掌》在干旱的沙漠里，仙人掌却能长得很茂盛。它为什么不怕渴？秘密藏在它的“身体”里。仙人掌的叶子退化成了尖刺，这样能减少水分蒸发。它的茎又肥又厚，像个小水库，里面存着好多水。更有趣的是，仙人掌的根长得又多又长，有的根能扎到地下好几米深，专门找地下的水喝。遇到下雨时，它还会疯狂吸收水分，把茎撑得更胖呢！阅读理解题1.联系上下文，解释“退化”的意思：____。2.仙人掌不怕渴的秘密有三个：①____；②茎能存水；③____。（用原文内容填空）3.文中把仙人掌的茎比作“小水库”，这样写的好处是____。4.沙漠里还有很多适应干旱的植物，比如____（写出一种），它的抗旱妙招是____。专项三：童话寓言阅读·小蚂蚁的勇气阅读材料：《搬米粒的小蚂蚁》一只小蚂蚁发现了一颗比它身体大十倍的米粒，它想把米粒搬回家。可是米粒太重了，它使出全身力气，米粒却只动了一毫米。小蚂蚁没有放弃，它跑回蚁穴，喊来一群小伙伴。大家排成队，有的推，有的拉，有的扛，喊着整齐的口号：“一二一，加油干！”终于，米粒被稳稳地抬了起来，朝着蚁穴的方向移动……阅读理解题1.用“○”圈出文中表示小蚂蚁动作的词语：____。2.为什么说米粒“比它身体大十倍”？这样写是为了突出____。3.小蚂蚁从“搬不动”到“搬回家”，你明白了什么道理？用自己的话写一写。4.想象一下，蚂蚁们把米粒搬回蚁穴后，会发生什么？请写一个简短的场景。参考答案与思路点拨（供自查或讲解用）（注：若用于学生自测，答案可单独成册；若用于课堂练习，可在题目后简要标注思路方向。）专项一参考答案示例1.犹豫（yóuyù）肩膀（jiānbǎng）2.画出：天空突然泼下豆大的雨点。比喻，生动写出雨势又大又急的特点。3.小语是个善良、为他人着想的人。从她“悄悄把伞往我这边斜”，自己肩膀和书包被淋湿的细节，能看出她宁愿自己淋雨，也要让“我”不被淋湿，体现了她的友爱互助。4.示例：我会带一把新伞，等小语放学时送给她；或者在雨天主动和她分享我的伞，像她帮助我一样温暖她。专项二参考答案示例1.退化：指仙人掌的叶子逐渐变小、变尖，失去了普通叶子的形态（结合文意，解释“叶子变成尖刺”的变化即可）。2.①叶子退化成尖刺（减少水分蒸发）；③根又多又长（扎得深，找地下的水喝）。3.把茎比作“小水库”，形象写出仙人掌茎能大量存水的特点，让读者更容易理解。4.示例：骆驼刺；它的根能扎到地下十几米深，吸收深层地下水。专项三参考答案示例1.圈出：发现、搬、跑、喊、推、拉、扛、抬。2.突出米粒的沉重，体现小蚂蚁搬米粒的难度大。3.示例：遇到困难不要轻易放弃，团结起来就能把困难克服（围绕“坚持、团结”答出道理即可）。4.示例：蚁穴里立刻热闹起来！蚂蚁们围着米粒欢呼，蚁后轻轻碰了碰米粒，仿佛在说“干得好！”。小蚂蚁们分工合作，有的咬碎米粒，有的搬运到粮仓，整个蚁穴充满了喜悦的气息。训练思路点拨：记叙文阅读：抓人物细节（动作、语言）和情感线索，学会从细节中分析人物品质，结合生活经验拓展想象。说明文阅读：找说明对象的特点（如仙人掌的“抗旱妙招”），理解打比方、举例子等说明方法的作用，尝试迁移运用（如补充其他植物的特点）。童话寓言阅读：关注情节变化（小蚂蚁从“搬不动”到“搬回家”