小学三年级班规班训细则完整示范文本

一、班训乐学善思，笃行求真；团结自律，向上向善（释义：在快乐中探索知识、在思考中沉淀智慧，用行动追寻真理；以团结凝聚力量、以自律规范言行，心怀善意、向阳生长。）二、班规细则（分维度引导成长）（一）学习成长：做主动求知的小能手课前准备：每节课前2分钟，主动整理课本、文具，用“专注坐姿”（腰背挺直、双手轻放桌面）迎接课堂，不浪费课堂前的“黄金准备时间”。课堂时光：眼睛追随老师的节奏，耳朵捕捉知识的细节；发言先举手，回答问题声音洪亮、条理清晰；小组讨论时，轮流表达想法，不抢话、不闲聊，听完他人发言再补充。作业与复习：当天作业当天完成，书写工整、格式规范；遇到难题先独立思考，实在困惑时主动请教老师或同学；每天花10分钟预习新课、整理当天知识点，周末用“思维导图”回顾一周学习收获。（二）纪律规范：做守规矩的小公民课间十分钟：离开座位轻步走，与同学玩游戏要文明（跳绳、下棋、聊趣事都可以，追跑、推拉、大声喧哗不可取）；走廊里靠右行，上下楼梯不拥挤，教室里不玩危险玩具（如尖锐的尺子、带绳的玩偶）。集会与活动：升旗仪式、体育课集合时，听到指令立刻“快静齐”（快速站好、安静无声、队伍整齐）；听报告、看演出时，坐正站直，不讲话、不玩小物件，用掌声表达尊重与欣赏。公物爱护：桌椅是我们的“学习伙伴”，轻搬轻放不刻划；图书角的书看完放回原位，水彩笔、粉笔等工具用完摆整齐，不浪费、不私藏；班级绿植“轻轻摸、慢慢浇”，不拽叶片、不摇晃花盆。（三）礼仪修养：做温暖他人的小太阳礼貌待人：见到老师、长辈主动微笑问好（“老师好！”“阿姨好！”），告别时说“再见”；同学帮忙后真诚道谢（“谢谢你呀！”），不小心碰到人立刻道歉（“对不起，我不是故意的！”）；借东西时用“请”字，归还时说“麻烦你啦~”。仪容仪表：每天穿整洁的校服，红领巾（或校徽）戴端正；指甲剪得短短净净，头发梳得整整齐齐，书包整理得井井有条，做清爽利落的小少年。尊重他人：听别人说话时，眼睛看着对方，不插嘴、不做鬼脸；别人发言结束，用掌声表示鼓励；不嘲笑同学的小失误，多发现他人的闪光点（比如“你的字写得真工整！”“你跳绳好厉害呀！”）。（四）卫生责任：做守护整洁的小卫士个人卫生：饭前便后、活动后记得洗手，不用脏手摸脸揉眼；每天带温水杯，不喝生水、不吃“三无”零食；桌肚、书包里的废纸及时清理，保持个人区域“一眼望去清清爽爽”。班级卫生：值日生要“分工协作”——扫地的同学把地面扫得“一尘不染”，擦黑板的同学让黑板“亮堂堂”，摆桌椅的同学把队伍排得“整整齐齐”；非值日时，垃圾扔进垃圾桶，看到纸屑主动捡起，让教室一直“干干净净像家一样”。绿植呵护：班级“小植物角”由大家轮流照顾，每周浇水、清理黄叶，轻轻触摸叶片，不拽不摇晃，让绿植和我们一起“吸收阳光、快乐成长”。（五）合作互助：做共筑友爱的小伙伴小组合作：小组活动时，听从组长安排，每人都要“出份力”（比如讨论时分享想法、实践时帮忙操作）；遇到分歧时，耐心听别人的观点，再平和表达自己的看法，不把任务“甩给别人”。互助友爱：同学忘带文具，主动递上自己的；学习上遇到困难，和同桌互相讲解思路；有人不小心摔倒，赶紧扶起来问问“有没有事”；不欺负同学、不搞“小团体”，让每个同学都觉得“在班里很温暖”。三、成长激励与引导积分小奖励：每周根据课堂表现、作业质量、互助行为等，用“星星卡”记录进步（课堂专注+1星、作业优秀+1星、帮助同学+1星……）。集满10星可兑换“小特权”（比如当一天班长、选一本喜欢的图书、和老师合影等）。小失误的改正：如果不小心违反了班规，先自己“静一静，想一想哪里错了”，然后主动和老师说明情况，改正后就还是“最棒的小少年”；如果多次提醒没改进，老师会和爸爸妈妈沟通，一起帮你“变得更好”。四、我们的约定这份班规班训，是三年级大家庭的“成长约定”。老师会和大家一起遵守，爸爸妈妈也会帮我们监督。让我们用行动证明：我们能管好自己，能和同学友好相处，能在这个温暖的集体里，长成更挺拔的“小树苗”！（注：可根据班级实际情况，由师生共同讨论调整细则，让班规真正成为大家的“成长伙伴”。）撰写思路：紧扣三年级学生“习惯养成关键期”的特点，从“学习、纪律、礼仪、卫生、合作”五个维度设计