高中新版英语非谓语动词专项练习

高中新版英语非谓语动词专项练习非谓语动词作为英语语法的核心难点，既是高考语法填空、短文改错的高频考点，也深度渗透于阅读理解、完形填空的语境理解中。新版教材对非谓语的考查更强调“语境逻辑”与“功能辨析”的结合，因此专项练习需兼顾语法规则与语用能力的提升。一、非谓语动词的核心语法框架非谓语动词包含不定式（todo）、动名词（doing）、分词（现在分词doing/过去分词done）三类，其语法功能需从“句法角色”与“逻辑关系”双重视角分析：不定式：常表目的、将来或具体动作，可作主语、宾语、宾补、定语、状语（如*TolearnEnglishwell,weneed...*）。动名词：表抽象、习惯性动作，作主语、宾语、定语（如*Readingishelpful...*）。分词：现在分词表主动、进行；过去分词表被动、完成。作定语、状语、宾补（如*Thegirlsittingthereismysister*；*Seenfromthehill,thetownlooks...*）。二、专项练习题型突破结合高考题型特点，从“语法应用”到“语用理解”分层训练：（一）语法填空：语境驱动的形式判断语法填空需结合句子成分与逻辑关系确定形式：例题1：______(improve)yourwriting,youshouldreadmore.分析：表“目的”，用不定式*Toimprove*。例题2：Iremember______(meet)heratapartylastyear.分析：*remember*后接动名词表“记得做过”，用*meeting*。解题思路：先判断空格在句中作何成分（主语？目的状语？宾补？），再结合逻辑关系（主动/被动？完成/进行？）确定形式。（二）短文改错：逻辑与结构的双重校验短文改错需关注“搭配逻辑”与“语法结构”的矛盾：例题：I'mlookingforwardtoseeyouagain.错误点：*to*为介词，后接动名词*seeing*。常见错误类型：1.固定搭配混淆（如*forgettodo/doing*；*stoptodo/doing*）；2.分词作定语的逻辑错误（如*abookwrittenbyLuXun*，不可用*writing*）；3.不定式符号*to*的遗漏或多余（如*helpsb(to)do*，使役动词后宾补省略*to*，但被动语态要还原）。（三）阅读理解：非谓语短语的语境语义理解非谓语短语常作定语/状语，需结合逻辑关系理解语义：例题：Thestudy,______(publish)in2023,showsanewtrend.分析：*published*表“被动、完成”，修饰*study*，可还原为定语从句*whichwaspublished*辅助理解。解题技巧：将非谓语短语还原为定语从句，明确逻辑关系（主动/被动、完成/进行），进而把握句子核心信息。（四）完形填空：逻辑关系的精准匹配完形填空需结合“主语逻辑”与“固定搭配”判断形式：例题：______(face)withdifficulties,henevergaveup.分析：*befacedwith*是固定短语，此处作状语用*Faced*（表被动状态）。解题关键：分析主语与非谓语动词的逻辑关系（主动用*doing*，被动用*done*；表状态用*done*，表动作进行用*doing*），同时结合固定搭配（如*belostin*；*bedevotedto*）。三、高效解题策略提炼从练习中总结“可迁移”的方法，而非死记规则：1.逻辑关系分析法：明确非谓语动词与逻辑主语的关系（主动/被动）、时间关系（完成/进行/将来）。例如：______(finish)hiswork,hewenthome.（*finish*先于*went*，且主动，用*Havingfinished*）2.固定搭配梳理表：整理高频动词后接非谓语的搭配（如*advisedoing*；*allowsbtodo*），以及介词后接动名词（如*in,on,about,without*等）。3.时态语态辅助法：将非谓语还原为从句，判断时态（如*tohavedone*表不定式的完成式，*havingbeendone*表现在分词的完成被动式）。四、分层巩固练习设计结合“基础→提升→拓展”的梯度，强化不同能力：基础层（语法规则巩固）用所给词的适当形式填空：1.______(solve)thisproblem,weneedanewmethod.（*tosolve*）2.Theboy______(cry)overthereismybrother.（*crying*）提升层（语境逻辑应用）3.______(notreceive)areply,shedecidedtowriteagain.（*Nothavingreceived*）4.Thenovel______(write)byMoYanispopular.（*written*）拓展层（高考真题改编）5.______(walk)inthepark,shemetanoldfriend.（*Walking*）6.Iregret______(tell)youthatyoufailedtheexam.（*totell*）五、总结与提升方向非谓语动词的掌握需经历“语法规则内化→语境逻辑辨析→语用能力迁移”三个阶段。日常练习中，应注重错题的“逻辑归因”（如错误是搭配混淆还是逻辑判断失误），并