电工学课程整体设计

电工学课程整体设计/sundae_meng/sundae_meng

课程负责人相关专业技术服务52005年春校企合作2005年秋校企合作2006年夏校企合作山东省监狱工程硕士班高等网络主讲教师电力设计院注册工程师电路电磁场主讲教师

胜利油田职工培训电路理论主讲教师/sundae_meng1-2教学队伍结构

教学队伍情况姓名性别出生年月职称资格证书专业领域教学任务刘童驎男1948.02副教授高校教师电工主讲王蕴珊男1948.04教授高校教师检测主讲王玉芳女1971.08工程师高校教师电机主讲肖仁太男1965.01讲师高校教师机械主讲马援男1951.01工程师高校教师电气实训朱霞清女1979.10讲师高校教师自动化实训1/sundae_meng

1-2教学队伍结构

“双师”结构、专兼职比例

级别职称名称人数百分比“双师素质”人数百分比高级教授/副教授233.3%2人33.3%中级讲师/工程师

466.7%3人50%合计

6100%

5人83.3%2/sundae_meng青年教师的培养计划科学合理，效果明显

朱霞清2006年3月，参加山东大学学历教育，在职读研，2008年毕业。

3王玉芳2006年3月，参加山东大学学历教育，在职读研，2008年毕业。

/sundae_meng2、课程设置

2-1课程定位性质作用

电工学是一门理论与实践并重的技术基础课程，内容广泛，涵盖了电专业多门专业基础课程的内容，适用于工科非电类专业的涉电内容，具有广泛的知识综合性和专业适用性。

电工学是专业核心基础课程，为后续专业课程起着重要的衔接作用。既是高数和大学物理的理论延续，又是机械、电气、电子各专业课的技术支撑。/sundae_meng2、课程设置

2-2

课程设计

电工学课程设计理念与思路加大课程建设改革的力度，增强学生职业能力以“必需、够用”为度，掌握概念、强化应用、突出能力，鼓励创新。

充分体现职业性、实践性、开放性。

教育部16号文理论教学课程模式校企合作工学结合工作过程系统化行动导向为主体课程开发/sundae_meng

3、教学内容

3-1教学内容选取

教学内容的针对性与适用性培养目标的职业定向性教学内容的针对性以理论必需、够用为度，培养“高层次应用型”实践教学的主导性

实践教学贯穿全过程，逐步实现主导地位电路原理、变压器、电机与继电-接触器控制、安全用电、电工测量及电子技术等。/sundae_meng佐证材料：大纲、教案、课件和实验实训指导书/sundae_meng

佐证材料/sundae_meng3-2-1理论教学计划电路基本原理电动机及其控制3-2教学内容组织安排安全用电电工测量电子技术磁路与变压器/sundae_meng3-2-2实践教学计划万用表的使用

函数发生器双踪示波器基本定理定律验证

RC一阶电路响应测试

基本放大器电压放大倍数

三相异步电动机的使用

三相交流异步电动机控制

/sundae_meng3-3表现形式

高教出版社教育部推荐教材教材特点：减少论证，突出应用，培养技能。3-3-1教材/sundae_meng

3-3-2教学相关资料授课资料复习资料实践环节考核资料

大纲、教案、课件

习题集、参考文献

试卷库

实验大纲、实训大纲实训课件、实验报告/sundae_meng4-1教学模式的设计与创新4教学方法与手段

为实现学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取任务驱动和项目导向的教学设计，把每堂课的内容归纳为一个主问题和几个子问题，以解决这些问题为驱动，引导学生参与课堂讨论。教师总结出解决问题的正确思路，演示解决问题的方法和步骤，并总结出规律性的结论。这种教学模式学生学习的目的性强，兴趣大。由于参加了前期的讨论，对各种思路的正误优劣作过比较，解决问题的思路更清晰，印象更深刻，于无形之中培养了学生分析问题、解决问题的能力。其实在大学里专业知识是学不完的，真正要学的是科学观和方法论。/sundae_meng4-2教学方法的运用1、理论教学中，充分发挥学生教学主体的作用，调动学生的学习主动性，采用问题导入教学法、任务驱动教学法、情境教学法等手段，帮助学生发现自己的学习需求，制定学习计划、掌控学习活动和进度、获取学习资源、评估学习效果。2、实训教学中，为适应高职培养目标的要求，根据项目内容，利用实训中心充实的实训条件，采用参与式、体验式和顶岗式等多种形式的实践教学方法，按照理论－实训－再理论－再实践—点（测）评的教学规律，全程评价学生的学习效果。。/sundae_meng

电工学实验组装收音机多媒体焊接电路板4-3

现代技术手段/sundae_meng4-4网络教学资源和硬件环境

理论教学文件实践教学文件教学大纲多媒体课件习题集实训大纲实验大纲实训课件/sundae_meng

5-1校内实训设备与实训环境万用表电阻函数发生器双踪示波器电路板三相交流异步电动机摇表函数信号发生器/sundae_meng

5-2校外实习基地的建设与利用金钟衡器集团

瑞泉电子公司

三龙电器公司/sundae_meng6、教学效果同行评价学生评价校内督导教态认真科学严谨因材施教重点突出方法灵活评价优良实用性强受益性大兴趣浓厚联系实际组织得当评价优良理论扎实技能娴熟启发教学形象生动贴近实际评价优良6-1教学评价/sundae_meng6-2社会评价

电工学实践教学成果可以直接与职业岗位对接，尤其是在经济发展处于提升内涵时期，社会急需大量的有理论、懂技术、会操作的专业技能人才，电工学人才培养方向能满足社会需求。近三年学生的实训产品是晶体管收音机，多数同学通过了数控车操作、电气设备安装及电工的职业资格认证。/sundae_meng2项教改立项3项获奖成果6篇教研论文7、标志性成果与特色7-13项科研立项10篇科研论文成果/sundae_meng佐证材料