黑龙江六校联盟2026届高三上学期1月联合适应性测试语文试题（含答案）

黑龙江省实验中学等“六校联盟”2026届高三1月联合适应性测试语文试题本试卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔，将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用黑色碳素笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、阅读（72分）（一）阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。未来25年的10个关键词未来世界的特征和规则可以用5个关键词来总结归纳，分别是无形、透明、互见性、模拟、脱媒。我们在25年后应该如何去行动，可以用另外5个关键词总结，分别是信任、开源、定制、丰沛、酷。（1）无形从工业经济向数字经济的转变，就是从有形向无形的转变。在未来25年中，无形替代有形的速度会进一步加快。镜像世界，就是无形的世界。无形还有一层意思是不可见，这就是技术成功的秘诀：它们因为不可见而成功。电力是工业革命之后最重要的通用目的技术。未来25年，AI也会像电力一样存在，在我们意识不到的情况下做各种各样的事情。（2）透明无形带来的是数字化，在数字化的世界里事情只要发生了，就会被感知、被记录，就会留下“数字痕迹”。随着数据捕捉的普及，物理世界也将被时刻记录、被数字化。记录者将包括每一台智能机器、每一个人、我们使用和穿戴的每一个智能设备。举一个例子，当每个学生都有一个AI助教之后，它总会以高度透明的方式记录你的各种学习行为。通过观察，它能清晰地理解学生对不同的知识的掌握情况，做出更加公正、客观、全面的评估。在未来，我们每个人都拥有一副可以随时随地使用的智能眼镜，它会捕捉每个人所处的环境，也会记录每个人的语言和表情。它也会化身为每个人都不可或缺的AI助理，在我们的耳边提出建议，在我们的视线中给出提示，帮助我们打理各种常规和琐碎的事务。（3）互见性无所不在的信息搜集、数字记录，将是未来的常态，是这个社会前进所必须做出的选择。所以我们要改变思维，不再去争辩是否要记录，而要去讨论由谁来记录，记录者和被记录者各自应该拥有什么样的权利与义务，海量信息的使用应该遵守什么样的规则，如何让这一过程变得公开透明。AI的训练需要海量的数据。定制化和个性化的服务需要AI对我们每个人的行为有尽可能多的了解，这样才能更加准确地向我们推荐内容，提供服务。在这样的世界中怎么保护隐私？要么选择接受透明，享受定制化的服务，要么选择保护隐私，放弃享受各种贴心的服务，这需要取舍。为了解决这一组矛盾，互见性这一概念就显得特别重要。首先，用户需要有明确的知情权——我的哪些信息被谁搜集了？不可能只有用户是透明的，政府和大企业也需要是透明的。其次，用户可以获取被搜集的信息，这样在出现问题的时候，他们就能很清楚地知道有哪些对他们不利的证据。（4）模拟AI驱动的镜像世界是被高度模拟的世界。化学和生物的实验，药物的临床试验都可能被模拟，每个人都会有它的数字分身，这也是一种模拟。模拟一开始是真实世界的补充，是真实实验的补充，但未来虚拟世界会日益替代真实世界。模拟也会从简单走向复杂，举个例子，现在人类已经能够绘制出拥有14万个神经元的果蝇的大脑地图，接下来，人类可能会绘制出小白鼠的大脑地图，最终拥有860亿个神经元的人脑地图也将被绘制出来。更进一步来说，人类甚至能对整个地球的气候系统进行模拟。（5）脱媒媒介是一种代理，一种传递信息的信号，是对真实世界的总结和归纳。人类智慧的大发展依赖的是语言和文字，它们是承载人类思考的媒介，让人类可以相互连接、沟通、协作，也让知识可以在代际之间传承下来。人类发展的历史可以说是媒介大发展的历史。技术的发明推动了媒介大发展，从图书、报纸到广播、电影、电视，再到互联网。为什么未来的世界是脱媒的？媒介的价值是对信息的压缩和提炼，让“带宽”有限的大脑可以更好地处理信息。镜像世界所有发生的事都是数字化的，是可以被分享和被分析的。而AI最为强大的能力恰恰是处理海量数据的能力。所以，方便人类处理信息的一系列压缩手段，从汇报、摘要、总结到简历等，都可能会变得不再重要。机器可以通过处理原始数据来形成洞察。脱媒意味着我们不再需要总结和归纳，而可以更好地直接采用第一手的资料。在教育场景中，我们不再会借助孩子写的课外活动总结和作文来评价孩子，因为他日常的学习活动和各种其他活动都被记录了下来，他的潜力和特质可以得到充分的展现。我们可以把脱媒理解为一种沟通的变化。一方面，AI助理将在我们的工作和生活中扮演越来越重要的角色，它们会替我们完成沟通，而它们之间的沟通并不需要借助语言或者其他压缩的媒介。另一方面，除了语言，人类也可能用其他更加有效的方式沟通，比如脑机接口的进阶发展成果——心灵感应，我想到了什么，你立马就能感知到。这个“你”既可以是人，也可以是机器。（节选自凯文·凯利、吴晨《2049：未来10000天的可能》，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.技术的成功常因其“不可见”——如电力虽重要却少被关注，未来AI也将因“无形”成为幕后英雄。B.互见性强调记录过程的公开透明与数据使用的权责对等，它颠覆了传统数据生态中“记录者主导”“被记录者被动”的单向格局。C.人类已完成果蝇大脑地图绘制，下一步将直接绘制人脑地图，实现对思维模拟。D.人类发展史可以说是媒介发展史，技术发明是媒介迭代的驱动力，推动媒介形态的变化。2.根据材料内容，下列选项对原文论证逻辑的分析，正确的一项是（）A.以“果蝇大脑地图”到“地球气候系统模拟”为例，是为了证明“模拟从简单走向复杂”技术路径具有可行性。B.“透明”与“模拟”是因果关系：模拟技术的发展导致数据记录更全面，进而推动世界走向透明。C.论述“脱媒”时先定义“媒介”，再对比传统媒介与AI处理的差异，再到教育场景的具体表现，这三方面逻辑层层递进。D.材料通过“模拟替代真实实验”“脱媒无需总结归纳”等论断，意在否定传统科研与教育方式的全部价值。3.关于下列实例与特征的匹配，正确的一项是（）A.智能电饭煲根据用户过往的烹饪习惯（如米饭软硬偏好）自动调整加热程序，用户无需手动设置参数——核心特征：透明B.用户通过个人数字空间直接向作家付费订阅原创小说，无需出版社编辑、审核、发行，作家可查看用户的阅读进度与反馈——核心特征：脱媒+透明C.设计师通过XR设备进入虚拟工厂，模拟新产品的生产流程、组装精度，同时工厂公开生产设备的参数数据，供设计师参考——核心特征：模拟+互见性D.城市环境监测系统实时采集空气质量数据，自动同步至政务平台，市民可查询实时数据，但无法知晓数据采集设备的具体位置——核心特征：互见性4.作者为何认为“脱媒”是未来趋势?请结合文本简要分析。5.某中学试点“AI助教全覆盖计划”，学生佩戴智能眼镜实时记录课堂发言、作业时长、小组讨论等行为数据，AI生成“学习能力画像”用于个性化教学。部分家长抗议“隐私被侵犯”，校方回应“数据仅用于教学，且家长可申请查看记录信息”。结合材料，运用“透明”与“互见性”的知识，分析校方做法的合理性与局限性。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。雪山大地（节选）杨志军下雪了，好像比以往更亮更白，轻飏的粉末一跳一跳地落地，然后急速奔走，变成激扬的雪浪，重又卷回到天上。风呜呜地吹，满眼的皎洁就像一个个旋着涡流的深洞，吸引更多的雪花朝里面扑去。渐渐地，雪粉变成了雪珠，轻飏也变成了扫打，脸上手上不仅冷，还疼。父亲骑着一匹枣红马，母亲骑着一匹白骡马，他们从早晨走到天黑，寻找牧人的帐房住了一夜，母亲不习惯在冰冷的地毡上跟别人挤在一起，差不多一眼未合，第二天又走了整整一天，又在天黑前钻进了牧人的帐房，母亲还是睡不着，听着父亲呼呼地打鼾，心说他就像个地道的牧人，我差不多就是个牧人的老婆了。这么想着，就渐渐进入了梦乡。第三天和第四天继续跋涉，不断踩着积雪走向见到的帐房或牧人，打听生别离山的方向。走到第五天中午，他们才看到雕刻在山崖上的“生别离山”几个藏文字。生别离山的山口是个两山夹峙的通道，大约有两百米，穿过去后就慢慢开阔了，山脉渐渐朝后移动，虽然越往里地势越高，却平坦得如同水面，雪在上面描绘出一轮轮的涟漪，又像开了一朵朵雪莲花。他们四下里眺望着，没看到人迹兽影，就一直往前走。他们走过一片积雪成浪的地方，看到了冰冻的河，河往平阔如毯的洼地延展而去，连接着一座孤然而起的雪山。雪小了，很快就不下了，风向高处吹去，卧着的云开始飞翔，天上有了点点蓝色。阳光悄然而来，给他们指引方向似的照在一片隆起的白茫茫的皱褶上。父亲知道那不是大地的皱褶，是被大雪覆盖的生命迹象：帐房或者别的。他们拉马走向了麻风病人被大雪覆盖的帐房，藏獒叫起来。有人从积雪中钻出来，像从冬眠的深穴里醒过来的旱獭，惊讶地眺望着他们。父亲说：“你好，扎西德勒。”那人不回答，喊了一声：“啊嘘。”很多帐房被积雪压塌了，人们挤在几顶没有坍塌的帐房里。父亲和母亲把马拴到一起，走过去，轮番掀起门帘看了看，里面有牛粪的火苗，一股股腐臭的热气冒出来，呛得他们直皱鼻子。他们想进去，但里面拥挤得水泄不通，只好站在雪地上，打量着那个出来的人：他没有鼻子，没有耳朵，一只手也没了，但精神还可以，挺腰直立着，把一顶脏腻的羊皮帽不停地脱下戴上，似乎又想又不想让外人看到他没有毛发的头。父亲问：“这里有多少人?”他摇头。“雪已经停啦，怎么不把塌掉的帐房再支起来?”还是摇头。“牲畜呢?”不停地摇头。刚才叫唤的那只藏獒走过来，闻闻母亲的脚，母亲吓得后退了几步。父亲说：“没事，你看它的眼睛，好奇而温顺，不会咬人的。”父亲弯腰摸了摸藏獒。藏獒摇了摇尾巴。父亲回身从马褡裢里拿出一个带花纹的瓷碗，递给那个人：“有酥油茶吗?”那人狐疑地望着父亲，犹豫了半晌，才伸出那只完好的手，接过了瓷碗。他钻进帐房，端了一碗稀薄的酥油茶出来。父亲接住，咕嘟咕嘟喝完，没有给母亲留一滴。那人的眼睛里闪动着比雪光还要亮的惊讶，突然问：“你们来干什么?”“我们找个人，顺便看看你们。”“啊啧啧，不是来烧死我们的?”父亲笑了：“都什么年代啦，烧死麻风病人的习惯早就没有啦。再说就我们两个，一男一女，能烧死你们这么多人?我看了看，大概有六七十个吧?”那人点点头。父亲看那只藏獒走向了不远处积雪一堆一堆的地方，知道牛羊都埋在雪下面，走过去，扒开积雪看了看，是活的，就喊着：“起来，起来，雪停啦，再不起来就会冻死的。”母亲也过去，和父亲一起扒拉着积雪，推搡着牛羊。牛羊有的已经死了，活着的一个个瘦弱不堪。父亲说：“你们是怎么放牧的?这里的草场不错啊，不至于瘦成这样。”回头再看时，人们纷纷走出了帐房，有几个过来，跟在他们身后，搀扶着牲畜。藏獒奔跑起来，不是一只，而是好几只，互相追打。牛哞哞的，羊咩咩的。有人在咳嗽，有人冻得跳脚，病人们互相说着话。父亲和母亲的到来似乎唤醒了这里的生气，而他们自己却失去了刚才的活跃。父亲和母亲呆愣着：瞧瞧啊，他们也是人？母亲说：“我上次来，没看到这么多病人，也没见这么多帐房。”那些病人大多裸露着上身——母亲后来知道这是他们自己创造的冷冻疗法，因为有个没有皮袍穿的病人居然在冬天过去以后，原本溃烂流脓的屁股上长出了新皮肤。她凑过去看看病人的皮肤，发现凸起的斑疹、丘疹、斑块和结节竟然是五颜六色的，同样的病情为什么会有这么多形态各异的症状？多数人的身体已经残疾，面孔更是惨不忍睹。母亲说：“太可怜了，这些人。”父亲便用藏语翻译给他们听：“这是医生，她说你们太可怜啦。”那些人望着父亲和母亲，有的眼睛发红，有的眼睛发黑，但不管是红眼黑眼，都射散着人世间的死光，偶尔会从这死光中脓水似的挤出一丝半缕的感激，那是因为太久太久没有外面的人理睬过他们了。晚霞如期而至，肆无忌惮的燃烧让雪野染满了凄红，落日的消逝带着悲伤的宁静，仿佛这里是独立于地球的一个地方，是另一个移动的星球，离人间越来越远了。父亲和母亲说着“扎西德勒”，告别了那些病人，然后就一句不吭，直到骑马走出生别离山的山口，走向午夜的星光。他们还在往前走，遇到了帐房也没有停下，反正没有睡意，就这样走下去吧，除非狼群把他们拦住。但他们脑子里除了麻风病人什么也没有。当生别离山掉落的太阳又在面前的雪原上冉冉升起时，母亲突然问父亲：“你觉得有没有可能在生别离山建立一个医疗所？”父亲沉默了一会儿，一如既往地用乐观的态度支持了她：“你是医生，你觉得有就一定有。”“钱呢？”“人比钱重要，只要有了人，就算没钱，也可以生出钱来。”“你有这么大本事？”“有没有我得去西宁看看，钱都在西宁，学校过去有个叫韩朴的老师，父亲就是开过银行的。”“老实说，对你这种敢想敢干的性格我还是挺喜欢的，尽管你越干越不如人。”“怎么就不如人啦？”“你现在连正式的售货员都不是。”“当乌云遮住阳光，当夜晚失去月亮……”“别给我说这些，我想说的是我骨子里跟你是一样的，你一步一步壮大学校，我一步一步壮大医院，但这好像并不是我们的目的，你的目的是培养人，我的目的是治好人，要是治不好病人，要那么高级的医院干什么?”“你很少给我说这些。”“因为很少想，今天突然想到了，那些麻风病人本不该这样，如果有好一点的医疗条件，就算不离开生别离山，也能生活得很好。”父亲说：“没错，问题是如果你建立了医疗所，有没有药物可以治好他们?”“肯定有，麻风病在世界上已经不算是不治之症了。再说你看没看到那些病人，有正在发病的，也有好转的，甚至痊愈的。”“我怎么没看到?”“几十年前来这里的病人还在，还能生儿育女，不痊愈怎么可能？这说明病体有自我恢复的可能，肯定是免疫功能在起作用，在没有特效药的时候，我们可以先从提高免疫力入手。”父亲听着，抱起了雪窝子：“我们该睡一觉了，你一定能睡着。”母亲第一次睡雪窝子，虽然沉重的心思正在滤清，郁闷正在消散，困意正在袭来，但她还是没有睡着。6.下列对小说内容的理解和赏析，不正确的一项是（）A.麻风病人“不是来烧死我们的?”这一疑问，侧面反映出麻风病人长期遭受的歧视与恐惧。B.父亲和母亲扒开积雪、唤起牛羊的行为，具有象征意义，意味着他们不仅是来探访，更是要来唤起这片被“雪藏”之地的生机与希望。C.母亲说“那些麻风病人本不该这样”，结合她医生的身份，可见她认为医疗资源的匮乏是造成病人悲惨处境的唯一原因。D.母亲“第一次睡雪窝子”“没有睡着”，这一结尾含蓄地表明，目睹病人惨状后，她内心沉重，建立医疗所的想法挥之不去。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开篇对暴风雪“雪粉变成了雪珠，轻飏变成了扫打”的描写，与《林教头风雪山神庙》中“那雪正下得紧”一样，都是通过风雪的强度变化暗示矛盾冲突的升级：前者暗示父母与麻风病救治难题的矛盾加剧，后者暗示林冲与陆谦等人的矛盾走向激化。B.父亲一口气喝完麻风病人端来的酥油茶，这一细节体现了他对病人的全然接纳和尊重，也为后文父亲支持母亲建立医疗所的情节埋下伏笔。C.小说中描写那些望向父亲、母亲的“红眼黑眼”，都“射散着人世间的死光，偶尔会从这死光中脓水似的挤出一丝半缕的感激”，这些描写，既真实呈现了麻风病人的生存困境，又捕捉到他们未被磨灭的人性微光。D.全文叙述语言平实，贴近生活，也不乏“落日的消逝带着悲伤的宁静，仿佛这里是独立于地球的一个地方”这样充满想象与抒情的句子，增强了文本的感染力。8.文中多次写到藏獒，有什么作用?请结合文本简要分析。9.《雪山大地》是茅盾文学奖获奖作品，该作品被评价为“一部雪域高原建设者的精神史”。在本文中，“建设者精神”的内涵有哪些?请简要概括并结合“父亲”和“母亲”的形象具体分析。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。移郴之桂阳令，治绩尤著。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历合州判官，事不经手，吏不敢决。虽下之，民不肯从。部使者赵抃惑于谮口，临之甚威，敦颐处之超然。通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。”熙宁初，知郴州。用抃及吕公著荐，为广东转运判官，提点刑狱，以洗冤泽物为己任。行部不惮劳苦虽瘴疠险远亦缓视徐按以疾求知南康军。因家庐山莲花峰下，前有溪，合于湓江，取营道所居瀼溪以名之。抃再镇蜀，将奏用之，未及而卒，年五十七。黄庭坚称其“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月。廉于取名而锐于求志，薄于微福而厚于得民，菲于奉身而燕及茕嫠，陋于希世而尚友千古”。博学力行，著《太极图说》《通书》，推明阴阳五行之理，命于天而性于人者，了若指掌。（节选自《宋史·道学传》，有删改）材料二：夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣。父慈而子逆，兄友而弟傲，夫义而妇陵，则天之凶民，乃刑戮之所摄，非训导之所移也。笞怒废于家，则竖子之过立见；刑罚不中，则民无所措手足。治家之宽猛，亦犹国焉。孔子曰：“奢则不孙，俭则固；与其不孙也，宁固。”又云：“如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已。”然则可俭而不可吝已。俭者，省约为礼之谓也；吝者，穷急不恤之谓也。今有施则务，俭则吝；如能施而不分，俭而不吝，可矣。（节选自《颜氏家训·治家》，有删改）10.文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。行部不惮A劳苦B虽瘴疠C险远D亦缓视E徐按F以疾G求H知南康军11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.委，舍弃，丢弃，与《归去来兮辞》中“曷不委心任去留”的“委”意思不相同。B.熟，仔细，与成语“熟视无睹”中“熟”意思不相同。C.因，于是，就，与《鸿门宴》中“项王即日因留沛公与饮”的“因”意思相同。D.固，与《种树郭橐驼传》中“名我固当”的“固”意思相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.周敦颐因舅父举荐入仕，在分宁任上即展露非凡断案才能，迅速解决积案；面对酷吏王逵，他不惜以弃官相争，最终使本不应死的囚犯免于极刑，体现了其刚正不阿的品性。B.周敦颐调任南昌时，百姓因其在分宁的声誉而对其充满信任与期待，当地豪强与不法之徒不仅畏惧法律制裁，更以玷污他所推行的清明政令为耻，侧面表现其治理的深远影响。C.黄庭坚评价周敦颐“廉于取名”，是赞其不慕虚名。周敦颐为溪命名“濂溪”虽属“取名”，实为寄托乡思，并非追求声名，二者并不矛盾。D.颜之推认为，若出现“父慈而子逆”等情况，乃因教化未至，执政者当以道德感化为先、刑罚震慑为后，方可移风易俗，使不肖者归于良善。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）部使者赵抃惑于谮口，临之甚威，敦颐处之超然。（2）笞怒废于家，则竖子之过立见；刑罚不中，则民无所措手足。14.《礼记·大学》有言：“身修而后家齐，家齐而后国治。”材料一、材料二都体现了“修身”是“齐家、治国”之根本这一思想，请结合两则材料简要分析。（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。水调歌头·闻采石战胜①张孝祥雪洗虏尘静，风约楚云留②。何人为写悲壮，吹角古城楼。湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜燃犀处③，骇浪与天浮。忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解④，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。【注】①绍兴三十一年冬，虞允文率军于采石矶击溃金主完颜亮的部队，此一战关系南宋朝廷安危。②风约楚云留：说自己为楚地风云所阻，这时词人知抚州（今江西省，旧属楚国），未能参加前方作战，③燃犀处：晋代温峤行军至采石矶，传云其下乡怪物，燃犀照之，见水族奇形怪状。词句中怪物指金兵。④香囊未解：谢玄少好佩紫罗香囊。15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A.开篇“雪洗虏尘静”一句，以“雪洗”喻指宋军大败金兵，“虏尘静”点明战事平息，奠定全词豪迈昂扬的基调。B.“剪烛看吴钩”一句，与辛弃疾的“醉里挑灯看剑”的意境相同，都含蓄传达出词人报国无门的苦闷。C.“剩喜燃犀处，骇浪与天浮”中，“浮”字以夸张的手法将巨浪滔天、水天相接的壮阔战争场景具象化，想象奇特，气势雄浑。D.“赤壁矶头落照，肥水桥边衰草”两句，以整齐的句式勾勒出一幅苍凉之景，语言凝练且富有历史厚重感。16.本词下阕提及周瑜、小乔等历史人物，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》亦提及周瑜、小乔，但两位词人寄寓的情感并不相同，请结合具体词句简要分析。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《谏太宗十思疏》中，强调不忘谦虚，加强自身修养的一句是“____________”，强调田猎有度的一句是“____________”。（2）古诗文中常常包含文化常识，如《蜀道难》中“____________”一句，就是以“星宿”入诗，《陈情表》中“____________”一句，表示以亲属关系的远近确定丧服和服丧的时间。（3）日常生活中，我们常用到“朝”“夕”二字，或写晨暮之景，或抒时光之感，或阐人生之理，这种用法在古诗文中也很常见，如“____________，____________”。二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。最近，笔者在社交媒体上看到这样一条内容，说学中文的外国人认为“水开了”是很风雅的说法，沸水翻腾，就像花朵盛开。而以中文为母语的人，却因千万遍使用这一日常说法，往往很难感受到诗意。对于这种情况，有人称之为语言“磨损”。我们从小浸润在母语环境中，词汇的诗意被默认成“常识”，美感反而被忽略。而外国人因陌生感，更容易捕捉到语言中的意象，这种视角差异揭示了母语使用者“身在美中不知美”的困境。再加上现代社会追求效率，语言趋向简化实用，牺牲了诗意空间。古人用“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”描绘冬夜待客的暖意，现代人一句“天冷了，来喝酒”便匆匆带过。毋庸置疑，当语言沦为纯粹的信息传递工具，其承载的审美意境、情感浓度便在过度追求效率中被压缩，甚至逐渐遗落了精髓。当诗意在日常表达中逐渐流失，会带来诸多“后遗症”：文化传承可能出现断层。比如有的人读到“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，或许觉得拗口晦涩，却不知这短短十字道尽了漂泊与温暖的矛盾。经典诗词中的语言之美因难以共鸣而被束之高阁，当人们失去对传统语言美感的理解，文化记忆便如同断了线的风筝，渐行渐远。创造力与想象力受限。语言的诗意是灵感的土壤。互联网流传着孩子们创作的小诗，不少诗句都充满灵气，孩子看到橘子滚落说“橘子慌慌张张”，将冰雪比作“冬天的感冒”，这种富于想象力的表达正是未被“磨损”的语言本能。而成年人若只将“下雨”视为天气现象，不再联想“天街小雨润如酥”，思维的边界也会随之收缩，创造力将逐渐枯萎。情感表达失真。互联网时代，①大家习惯了用网络热词和表情包交流，也造成语言的过度使用，②比如亲昵称谓和夸张词汇的泛滥，削弱了真诚度。③网店客服对每位顾客都称“亲”，一名大学生感叹：“除了‘宝宝’‘亲爱的’，我已经不知道该怎么称呼别人了。”④不仅这限制思维深度，还可能让简单的情感表达变得复杂而低效。面对不知不觉中的语言“磨损”，我们该如何找回诗意的感知？不如试着像第一次认识世界那样观察生活，主动“擦拭”蒙尘的镜子，让日常表达重新映照出生活的本真与温度。18.下列句子中的“磨损”与文中加点的“磨损”意义不同的一项是（）A.长期的使用让这把剪刀的刀刃出现了磨损，剪东西不再锋利。B.频繁的网络交流，让传统书面语的表达力慢慢磨损，失去了原有的韵味。C.日复一日的重复工作，让他对职业的热情逐渐磨损，变得麻木懈怠。D.过度的商业化开发，使得古镇的文化底蕴不断磨损，失去了独特的魅力。19.下列说法正确的一项是（）A.第一段中“往往”是表示频率的副词，突出“频繁使用”这一条件与“难感诗意”这一结果之间的关联。根据语境，“往往”可以替换成“总是”。B.第三段中“毋庸置疑”书写有误，正确书写应为“毋庸质疑”。C.第五段中“富于想象力”，可以用成语“天马行空”来替换。D.第七段中“擦拭”，引号用法表示强调，与《拿来主义》中“这种奖赏不要误解为‘抛来’的东西”中“抛来”的引号用法相同。20.文中第六段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。21.仿照文中“橘子慌慌张张”“冬天的感冒”的创作形式，围绕“脚印”“蒲公英花”两个意象，写一段具有诗意的话，要求运用拟人或比喻手法，体现孩童式的新奇视角，语意连贯，符合逻辑，不超过60字。22.假如你是校园文化杂志《星光》的编辑，准备就“语言磨损”现象专访一位语言学家。请依据文本内容，在访谈提纲中设计4个问题，要求问题具体、有层次，能引导专家就访谈内容展开分析。三、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。传世的书法碑帖，虽纸黄墨淡，笔墨间的风骨气韵犹存；经典的机械腕表，虽百年流转，精准的机芯与匠心设计尚未褪色；躬身前行的逐梦人，虽岁月变幻，创造的价值依旧闪耀。这些事物与人物并未因时间的侵蚀而失去其价值。身处技术爆发、快速迭代的当下，以上材料引发了你怎样的联想与思考？请联系当今青年的成长，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案【答案】1.C2.A3.C4.技术基础：镜像世界所有发生的事都是数字化的，AI具备处理海量原始数据的能力。媒介局限：传统媒介（汇报、摘要等）是对信息的压缩，限制了大脑对完整信息的获取。沟通变革：AI助理之间无需语言压缩即可沟通；脑机接口等新技术可能催生更直接的沟通方式（如心灵感应）。5.合理性（透明）：AI记录学习行为数据，符合“透明”特征，能生成客观