第二单元自主检测+练习课件+2025-2026学年统编版语文七年级下册

第二单元自主检测满分100分限时90分钟1.阅读下面的语段,完成小题。(17分)家国情怀不是抽象的概念,更不是空洞的口号。它是木兰替

父出征临近燕山时乡愁挥之不去,是红军战士在qiào壁上酣

然入梦,是人民志愿军浴血奋战为国家筑起钢铁píng障,是

母亲河亘古传续自强不息的血脉……家是最小国,国是千万家。_____________________________________________________________。没有家的薪火相

传,国的构建无以生成;没有国的和平安定,家的幸福难以为

继。唯有将家的温情升华为国的使命,方能国泰民安。一、积累与运用(24分)(示例2)家与国是相互依存的命运共同体

(示例1)家运与国运息息相关(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。(4分)燕山________qiào壁______píng障______亘古________(2)关于画线字“酣”,下列说法无误的一项是(3分)

()A.“酣”是个形声字,“酉”是声旁,“甘”是形旁。B.“酣”字的第九笔是“

”,读作“竖折”。C.“酣”与“鼾”同义,指睡觉打呼噜。D.“酣然入梦”中的“酣”是“畅快”的意思。

D

gèn

屏

峭

yān

(3)下列说法有误的一项是(3分)

()A.第1段通过一组具体事例,生动揭示了“家国情怀”的内涵,

运用了排比修辞。B.第1段中的“浴血奋战”,指中国人民志愿军参加的抗美援

朝战争。C.黄河孕育了古老的华夏文明,因而被称为中华民族的“母

亲河”。D.第2段主要运用了抒情的表达方式,抒发了对家国的热爱之

情。

D

(4)请在第2段的横线上补充恰当的语句,使上下文语意连贯。(3分)(5)第1段是对本单元内容的梳理,但漏掉了《土地的誓言》一

课,请帮忙补充。(4分)答:_________________________________________________

(示例)是国难当头端木蕻良发出誓死守护故土的誓言。解析

(2)A.“酣”为形声会意字,由酉、由甘会意,甘也表

声。B.“酣”字的第九笔是“丨”,读作“竖”。C.“酣”

与“鼾”不是同义字。(3)第2段主要运用了议论的表达方式,阐述了“家”与“国”

互相依存的关系。(4)横线前的句子引出家国话题,横线后的句子用两个假设论

述家与国互相依存的关系。据此判断,横线处应对家与国的

密切关系进行概括。(5)仿句要体现“家国情怀”的主题,契合课文内容,运用“‘是’+主体+主体的行为”的句式。2.你所在的学校举办“致敬英雄”主题活动,请你参与并完成

下面小题。(7分)(1)老师对全校

同学了解的英雄人物做了一个问卷调查,统计数据如下图,请

分析图表,写出结论。(3分)结论:_____________________________________________

____________________________________________________(2)仿照画线句在横线上续写句子,使之与前句构成排比,表达对英雄精神的赞美。(4分)英雄如___________________________________________;英雄

如________________________________________________

_____;英雄如________________________________________

____________________________________________________了解较多,对当代英雄了解较少。

中学生对古代英雄、近现代英雄、动漫及电影英雄旋律③奔腾的江河,勇往直前,在岁月中诉说无畏的壮志

②铿锵的乐章,慷慨激昂,在社会中奏响爱国的芒

(示例)①璀璨的星辰,照亮黑暗,在人海中散发正义的光巍峨的山峰,屹立不倒,在风雨中展示坚韧的力量____________________________________________________

____________________________________________________

____。他们,是民族的脊梁,是时代的楷模,是历史的丰碑。解析

(1)根据图表可知,该校有82%的学生了解古代的英雄,8

8%的学生了解近现代英雄,80%的学生了解动漫及电影英雄,

但是只有33%的学生了解当代英雄,由此可得出结论。的大树,根深叶茂,在生活中激励无畏的斗士(任写两句即可)④闪耀的灯塔,熠熠生辉,在风雨中照亮正义的道路⑤参天点拨图表题解题方法①整体阅读:审题,注意题干的限定要素;观察图表,细心留

意图名、图注、表头及表下的文字。②观察数据:看最值,观察最大值和最小值;看走势,观察整

体走势和局部走势,异常段内容重点关注。③归纳概括:选用词语要准确,如表程度范围的“近一半

(接近50%)”“大部分(比例在55%~70%)”“绝大多数(比例

在70%以上)”等;联系调查的目的,发表看法或提出建议,需考虑可行性。(2)仿写时,需要仔细分析例句的特点,包括句式、修辞手法、

内容结构等,画横线句子的形式特点:修饰语+中心语+四字短

语+“在”+表述作用的短语。结合题干可知,仿写的主题是

赞颂英雄精神。同时要注意前后形成排比句式。二、阅读理解(36分)(一)阅读下面杜牧的一首古诗,回答

问题。(10分)题木兰庙弯弓征战作男儿,梦里曾经与画眉①。几度思归还把酒,拂云堆②上祝明妃③。[注]①画眉:描眉,这里指梳妆打扮。②拂云堆:古地名。③

明妃:指王昭君。3.小语读本诗,发现首句中的“______”字高度概括了《木兰

诗》中木兰的机智,还发现诗歌一、二两句运用了________

_____的表现手法,借助梦境,让木兰脱下战袍,梳好看的头发,运

笔尤为巧妙,体现了诗人的创新。(4分)合

虚实结作

解析“弯弓征战作男儿”意思是:手挽强弓南征北战扮作

男子汉。这个“作”是“充当,作为”的意思,“作男儿”,既

突出地显示了木兰的特殊身份(女扮男装),又生动地描绘出这

位女英雄“弯弓征战”的非凡本领及多年的戎马生涯。第一

句为实写,展现了木兰驰骋沙场的英姿。第二句为虚写,写木

兰的梦境,表现木兰的女儿情怀和对平静生活的向往。由此

可知,用到的表现手法是虚实结合。4.小文不明白本诗表达的情感,请你结合诗歌内容,帮他简要

分析。(6分)答:_________________________________________________

____________________________________________________

_____________________________________________________

眉的赞美,以及对木兰遭遇的同情。

是为了解决国家的危难。本诗表达了作者对木兰巾帼不让须本诗写的木兰和王昭君都是女性,她们的从军或出塞都解析由“弯弓征战作男儿”可知,木兰女扮男装,拿起武器

征战沙场,承担起保家卫国的重任,展现出她英勇无畏的一

面。通过“梦里曾经与画眉”可知,木兰内心深处仍有女儿

情怀,渴望和平生活。“几度思归还把酒,拂云堆上祝明妃”,

写木兰想回家却不能如愿,只能在拂云堆上向王昭君祈福,希

望也能像昭君那样为国家和人民带来和平,进一步抒发了木

兰的思乡之情和对和平的祈愿。故本诗表达了作者对木兰巾

帼不让须眉的爱国行为的赞美以及对她作为女子要扮作男子

上战场、不能回家的同情。(二)阅读下面的文章,完成问题。(26分)风雪巡边李国涛①风劲吹,雪狂舞。天地一片苍茫。②初夏时节,我跟随西藏军区某边防团一支巡逻小分队翻山

越岭、艰难前行。攀上海拔4900米的山口,风雪来袭。③“大家注意,跟着我的脚印走。”突如其来的暴风雪并没

有打乱巡逻节奏,打头阵的班长、二级上士次罗布边探路边大声叮嘱战友。④雪,越下越大。冒雪出征,次罗布早就习以为常。边走边聊中我得知,2021年次罗布参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武时,同样突遭暴风雪,向前一步都十分艰难,次罗布和其他11名战友紧紧抱在一起……他们待风雪稍小后迅速出发。最终,全队第一个将五星红旗插上海拔5642米的厄尔布鲁士西峰之巅,让“中国红”闪耀在国际赛场上。⑤雪,越下越急,四周白茫茫一片。次罗布弯腰紧了紧鞋带,又继续攀行。从战友们坚定的眼神里,我看出了大家对他的信任。⑥行至一断崖处,路宽不到1米,次罗布取下攀登绳与战友秦永

臻拉起一道防护栏,侧着身子背对幽谷护送战友一一前行。

轮到上等兵刘天佑通过时,崖顶一块大石滚落。危急关头,次

罗布一把将刘天佑摁在崖壁上,石头擦着他的背囊呼啸着坠

入崖底。与危险擦肩而过,次罗布的脸上并没有泛起太多的

波澜,这样的险情对于他来说,不过是家常便饭。⑦“巡逻遇险的情况多不多?”闯过危险地段后,我问道。

“还行。”次罗布的回答云淡风轻。交谈中得知,在2020年的一次巡逻中,次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处

简易木梯时,突然一根横木断裂,他一脚踩空,巨大的惯性带着

身子急速下坠,右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子,顿时

鲜血直流。⑧雪,越下越紧。次罗布一马当先,走在队伍最前面。⑨次罗布出生在西藏一个农村家庭。2014年,他怀揣军旅梦

想奔赴重庆,当兵之初便崭露头角,多次在军师级比武竞赛中

摘金夺银。⑩3年后,次罗布毅然申请回到西藏高原。从繁华都市来到苦寒之地,海拔升高氧气减少,但次罗布毫不畏惧,犹如一只雪山

雄鹰,在雪域边关振翅高飞。⑪“申请回到西藏,是不是考虑离家更近?”我试探问道。⑫“其实不然。”说起脚下这片土地和自己的家庭,次罗布这个钢铁汉子的眼神变得柔软起来。⑬次罗布跟我说,当时参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武选拔集训时,恰逢妻子分娩。妻子顺利生下一对双胞胎。

次罗布还没来得及享受初为人父的喜悦,小儿子就因为缺氧

被送进保温箱。是留在妻儿身旁照料,还是参加集训为部队争取荣誉?两难之际,妻子看出了丈夫的心思:“没事,你安心参加比赛,这里有阿爸阿妈和姐姐照顾。”妻子的支持坚定了次罗布为国争光的信念。很快,战友们便在训练场上看到了那个熟悉的身影。⑭翻过山口,雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时,次罗布发现不远处的列兵赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水,赵建南脸上露出了笑容。原来,这是赵建南第一次参加巡逻,经验不足的他在路上喝水没有规划,还没到达宿营点,就把身上的水喝完了。⑮我走过去掂量了一下次罗布的背囊,估计不下70斤。秦永臻看出了我表情里的惊讶,笑着说:“班长体能惊人,比雪山牦

牛还厉害。”巡逻负重攀行不易,战友们都在尽量做减法,而

次罗布却在做加法,宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等,把

背囊塞得鼓鼓囊囊的。“多带一些,就是给自己和战友多一

重保障。”次罗布嘿嘿一笑。⑯短暂的休整后,次罗布背起背囊,带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间,留下一串串深深的脚印……(有删改)5.文中次罗布的事迹十分感人,李华想将与次罗布相关的事件

整理成表格,请你将表格内容补充完整。(6分)时间相关事件攀上海拔4900米的山口时“我”得知次罗布曾参加国际军事比武,比赛中突遭暴风雪,他和战友勇敢应对,最终夺得桂冠行至一断崖处时(1)

闯过危险地段后“我”得知次罗布曾经在巡逻过程中受伤;次罗布申请回到西藏高原继续前行时回到西藏之前,多次在军师级比武竞赛中摘金夺银;次罗布在是留在妻儿身旁照料,还是

参加集训的两难中,舍了“小家”,坚持参加训练,为部队、国家争光翻过山口,短暂休整时(2)

次罗布护送战友通过断崖次罗布发现并帮助赵建南解决饮水问题解析“行至一断崖处时”对应第⑥段,由第⑥段“路宽不

到1米……石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底”可知,次罗布

在险峻山崖上护送战友,危急时刻救下刘天佑。据此可以概

括出:次罗布护送战友通过断崖。“翻过山口,短暂休整时”

对应第⑭段,由第⑭段“次罗布发现不远处的列兵赵建南有些郁闷地坐在背囊上……就把身上的水喝完了”可知,次罗

布发现赵建南因经验不足喝光了水,便将自己的水分给他,解

决了赵建南的困难。据此可以概括出:次罗布发现并帮助赵

建南解决饮水问题。6.李华摘录了一些句子并作了疑问式

批注,请你帮他解答。(6分)原句摘录疑问式批注①风劲吹,雪狂舞。天地一片苍茫。④雪,越下越大。⑤雪,越下越急。四周白茫茫一片。⑧雪,越下越紧。⑭翻过山口,雪势转小。(1)作者为什么要多次描写雪势?答:

⑯短暂的休整后,次罗布背起背囊,带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间,留下一串串深深的脚印……(2)加点的字有怎样的含义?答:

答案

(1)作者多次描写雪势,突出了边防巡逻环境的恶劣和

巡逻任务的艰难、危险,衬托出次罗布及其战友们的勇敢和

坚韧不拔的精神。(2)加点字“深深的脚印”不仅指战士巡边时在雪地上留下

的脚印,更象征着次罗布及其战友们在边防巡逻中的坚定意

志和无私奉献的精神。解析

(1)由第①段“风劲吹,雪狂舞。天地一片苍茫”可以

看出,作者开篇便通过描写风雪交加的景象,展现了巡逻环境

的极端恶劣,为后文次罗布及战友们的行动作了铺垫;接着,由

第④段“雪,越下越大”,第⑤段“雪,越下越急。四周白茫茫

一片”和第⑧段“雪,越下越紧”可以看出,作者通过不断变

化的雪势,进一步渲染了巡逻过程中面临的挑战,突出了次罗

布和战友们在恶劣天气下依然坚持前行的勇气;最后,由第⑭段“翻过山口,雪势转小”可以看出,作者通过雪势的减弱,暗

指巡逻任务取得阶段性胜利,同时也暗示了次罗布及战友们克服困难后的轻松与欣慰。(2)第⑯段“短暂的休整后……留下一串串深深的脚印……”中“深深的脚印”不仅形象地描绘了他们在雪地中行走时留下的深深痕迹,更象征着次罗布及其战友们在恶劣环境中坚持不懈、勇往直前的精神。这些脚印不仅是他们巡逻任务的见证,更是他们不畏艰险、忠诚守卫边疆的象征,体现了边防军人坚定的意志和无私奉献的品质。7.作者在叙写跟随次罗布巡逻小分队巡边经历时还穿插讲述

了次罗布之前的经历,这种叙述方式有什么好处?请简要分析。(6分)答:_________________________________________________

____________________________________________________

_____________________________________________________力和表现力。

全面地了解他的成长历程和优秀品质,从而增强文章的感染这种叙述方式有助于丰富次罗布的人物形象,使读者更解析

文章在描述次罗布带领战友从容应对暴风雪的同时,

穿插了他曾在“厄尔布鲁士之环”国际军事比武中突遇暴风

雪的经历,展现了次罗布在极端环境下的勇敢品质和团队精

神。文章在描写次罗布带领队伍闯过危险地段后,补充了他

曾在巡逻中受伤的经历,这一叙述不仅突出了次罗布的坚强

和责任感,还让读者看到他面对危险时的从容与担当,进一步

丰富了人物形象。写到次罗布的军旅生涯时穿插叙述了次罗

布舍“小家”,坚持参加集训,为部队、国家争光的事件,展现了次罗布的奉献精神。这些插叙内容,不仅让次罗布的形象更加立体,还传递出边防军人无私奉献、不畏艰险的精神,增

强了文章的感染力和表现力。8.文章第⑤段写道:“从战友们坚定的眼神里,我看出了大家

对他的信任。”次罗布有哪些品质让战友们如此信任?请简

要分析。(答出两点即可)(8分)答:_________________________________________________

____________________________________________________

_____________________________________________________友等品质,这些品质让战友们对他充满信任。(答出两点即可)次罗布具有勇敢坚韧、无私奉献、责任心强、关心战解析

次罗布在行至断崖处时,面对危险毫不退缩,迅速采取

行动,取下攀登绳与一名战友拉起防护栏,护送其他战友安全

通过;当崖顶大石滚落时,他果断将战友摁在崖壁上,避免了可

能产生的伤害。这些体现了他的勇敢和果断。次罗布在巡逻

过程中曾受伤,但当被问到“巡逻遇险的情况多不多”时,他

却云淡风轻地说“还行”。这体现了他坚韧不拔的品质。次

罗布在巡逻时总是背着沉重的背囊,为战友们提供更多保障。这体现了他的无私奉献和对战友的关心。通过这些内容可以看出,次罗布的勇敢、坚韧、责任心和无私等,正是让战友们对他充满信任的关键品质。9.打开语文课本,一个个鲜活的人物从文

字中走来:“两弹”元勋邓稼先,巾帼英雄花木兰,最可爱的志

愿军,虚心学习的吕蒙……其实,我们的周围也有许多人,他们

在平凡的生活中,讲述着各自的精彩,感召着我们不断前行。请以《我的领路人》为题目,写一篇不少于500字的作文。[写作指导]题目《我的领路人》,关键词是“领路人”。“领

路人”通常指在人生抉择、思想观念、知识技能等方面给予

引导和启发的人。这个人可以是身边熟悉的亲人、老师、朋三、写作(40分)友,也可以是偶遇的陌生人。从立意角度看,可以通过描述领

路人的优秀品质、行为事迹,展现其对自己成长的重要影响,

如培养了自己坚韧的性格,激发了自己的学习兴趣,帮助自己

树立了正确的价值观,等等。也可以从反面立意,如曾经误解

领路人的教导,经历挫折后才明白其良苦用心,从而突出领路

人的重要性。本题适合写成记叙文,行文中注意对人物情感

的抒发。[例文]我的领路人在成长的漫漫长路上,总有