中小学教师岗前培训教材目录

中小学教师岗前培训教材目录第一章师德师风建设1.1新时代教师职业道德规范（《新时代中小学教师职业行为十项准则》内涵解读、师德素养的时代要求）1.2师德典型案例分析与伦理研判（师德失范案例警示、教育伦理困境的应对逻辑）1.3教师职业理想与使命感培育（教育家精神传承、教育初心与育人使命的实践路径）第二章教育政策与法律法规2.1教师权益与义务（《中华人民共和国教师法》核心条款解析、教师职业行为边界的法律界定）2.2学生权益保护（《未成年人保护法》校园应用场景、校园安全与法治教育实施要求）2.3基础教育改革政策（“双减”政策与课堂提质逻辑、义务教育优质均衡发展政策解读）第三章教育教学基础理论3.1教育学核心理论（课程目标与教学模式创新、建构主义与项目式学习理论的课堂应用）3.2儿童青少年心理发展（认知发展规律与教学适配策略、社会性与情绪发展的教育引导）3.3核心素养导向的教学变革（学科核心素养内涵解读、大单元教学设计的实践思路）第四章学科教学技能4.1教学设计与实施（学情分析的科学方法、教案撰写的规范与创新设计路径）4.2课堂教学艺术（提问技巧与思维引导策略、差异化教学的实践方法）4.3学业评价与反馈（过程性评价工具开发、多元评价体系的构建逻辑）4.4学科德育渗透（课程思政元素的挖掘方法、学科育人案例的设计与实施）第五章班级管理与家校共育5.1班级文化与常规管理（班级制度的人性化建设、班级凝聚力的培育策略）5.2学生行为引导（问题行为的识别与干预技术、同伴关系的调解与优化方法）5.3家校协同育人（家长会的组织与沟通策略、特殊家庭学生的家校共育路径）第六章教育技术与信息化教学6.1数字化教学工具应用（希沃白板的深度操作技巧、微课与课件的高效制作方法）6.2智慧课堂教学设计（线上线下混合教学模式构建、教育APP的教学应用逻辑）6.3教学数据驱动改进（学业数据的诊断与分析方法、教学行为的数字化优化策略）第七章学生心理健康教育7.1青少年心理特点与需求（青春期心理变化的教育应对、学习焦虑与情绪管理的引导策略）7.2心理危机预防与干预（心理问题的识别与分级响应、危机事件的应对流程与技巧）7.3班级心理辅导活动（主题班会的心理辅导设计、团体心理辅导的实践方法）第八章教师职业发展规划8.1专业成长路径（新手教师到专家型教师的成长阶段特征、职业发展目标的科学设定）8.2教学研究能力（教学反思的深度方法、微课题研究与成果转化的实践路径）8.3职业幸福感提升（教师情绪管理的实用技巧、教育叙事与职业认同的构建方法）第九章教育见习与实习指导9.1教学实践准备（课堂观察的多维维度、实习前教学设计的打磨策略）9.2实习教学实施（试教与磨课的实战技巧、教学反馈与改进的迭代方法）9.3师徒结对与成长共同体（导师指导的高效机制、同伴互助学习的实践策略）附录附录A：中小学教师常用政策文件汇编附录B：教学设计模板与案例集附录C：班级管理工具包（表格、话术、活动方案）编写说明：本目录以“师德为先、能力为重、实践导向”为核心原则，整合政策要求、理论基础与实践技能，既覆盖岗前培训的规范性内容，又突出新时代教育改革对教师的能力要求（如核心素养