九年级语文古诗文翻译及训练题

九年级语文古诗文翻译及训练题古诗文是九年级语文学习的核心板块，既是中考文言文阅读的重点，也是文学素养积淀的关键载体。翻译作为理解古诗文的“钥匙”，不仅能帮我们吃透文本内涵，更能在字词、语法的解析中夯实文言基础。以下结合经典篇目，从翻译技法、篇目精解到训练题设计，为同学们搭建系统的学习框架。一、古诗文翻译核心技法翻译古诗文需兼顾“信（准确）、达（通顺）、雅（文采）”，但初中阶段以“信”“达”为核心，可通过以下方法突破难点：1.直译为主，意译为辅直译：逐字对应翻译，保留原文句式结构（如对仗、倒装）。例如《醉翁亭记》“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，直译为“醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中”。意译：当直译不符合现代汉语表达时，结合语境调整语序或补充省略成分。如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，直译“在天下人忧愁之前忧愁，在天下人快乐之后快乐”稍显生硬，可意译为“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”，既保留原意，又更通顺。2.关注特殊语法现象词类活用：如《出师表》“亲贤臣，远小人”中“亲”“远”是形容词作动词，译为“亲近”“疏远”；《岳阳楼记》“先天下之忧而忧”中“先”“后”是名词作状语，译为“在……之前”“在……之后”。古今异义：《醉翁亭记》“醉翁之意不在酒”中“意”古义为“意趣、情趣”，今义为“意思、意愿”；《出师表》“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”古义为“社会地位低微，见识短浅”，今义为“（语言、行为）恶劣，不道德”。通假字：《出师表》“必能裨补阙漏”中“阙”通“缺”，译为“缺失”；《岳阳楼记》“属予作文以记之”中“属”通“嘱”，译为“嘱托”。特殊句式：倒装句（如《岳阳楼记》“居庙堂之高则忧其民”是定语后置，正常语序为“居高庙堂则忧其民”，译为“处在高高的朝堂上（做官），就为百姓担忧”）；省略句（如《出师表》“受任于败军之际，奉命于危难之间”省略主语“臣（诸葛亮）”，翻译时需补充）。3.结合语境推断词义文言字词多义性强，需结合上下文判断。如《醉翁亭记》“名之者谁”中“名”，结合“名之者谁？太守自谓也”的语境，可知是“命名”之意；若单独看“名”，还有“名字”“名声”等义项，需依语境取舍。二、经典篇目翻译与训练（古文篇）《出师表》（诸葛亮）重点选段（“亲贤臣，远小人”段）：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。”重点字词解析：亲/远：形容词作动词，亲近/疏远所以：……的原因（古今异义，今表因果关系）倾颓：衰败（“倾”倒，“颓”败）痛恨：痛心、遗憾（古今异义，今指极端憎恨）悉：都，全（副词）死节：为……而死，以死报国（“死”为动用法）精准翻译：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴隆的原因。未尝不叹息痛恨于桓、灵也：没有一次不对桓帝、灵帝的做法感到痛心遗憾的。愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也：希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉室的兴盛，就可以数着日子等待了。训练题：1.解释加点词：此先汉所以兴隆也（）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（）此悉贞良死节之臣（）2.翻译句子：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。3.选段中诸葛亮反复强调“亲贤远佞”的目的是什么？结合全文，体现了他怎样的忠诚？《醉翁亭记》（欧阳修）重点选段（“醉翁之意不在酒”段）：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”重点字词解析：意：意趣，情趣（古今异义）得：领会（动词）；寓：寄托（动词）霏：弥漫的云气（名词）；开：散开（动词）归：聚拢（动词，古今异义，今指返回）晦明：昏暗和明亮（“晦”暗，“明”亮）芳：花（名词，古今异义，今指芳香）；发：开放（动词，古今异义，今指头发、发生）秀：茂盛（形容词，古今异义，今指清秀、优秀）精准翻译：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也：醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色之中。山水之乐，得之心而寓之酒也：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝：要说那太阳出来，树林里的云气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。训练题：1.解释加点词：得之心而寓之酒也（）（）云归而岩穴暝（）佳木秀而繁阴（）2.翻译句子：风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。3.选段如何体现“乐”的层次？（山水之乐、朝暮之乐、四时之乐）三、经典篇目翻译与训练（词、曲、诗篇）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）原文（下阕）：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”重点字词解析：作：像……一样（动词，古今异义，今指作为）的卢：良马名（典故，刘备骑的卢马脱险）霹雳：响雷，比喻弓弦声（名词作状语，像霹雳一样）了却：了结，完成（动词）天下事：指收复北方的国家大事可怜：可惜（古今异义，今指值得怜悯）精准翻译：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊：战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。了却君王天下事，赢得生前身后名：（我）一心想完成替君主收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可怜白发生：可惜（如今）已白发丛生！训练题：1.解释加点词：马作的卢飞快（）可怜白发生（）2.翻译句子：了却君王天下事，赢得生前身后名。3.最后一句“可怜白发生”如何深化了全词的情感？《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）原文：“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。”重点字词解析：聚：聚拢，形容峰峦密集（拟人，赋予峰峦人的动作）怒：发怒，形容波涛汹涌（拟人，赋予波涛人的情绪）表里：内外（“山”指华山，“河”指黄河，潼关外有黄河，内有华山，故称“表里”）踌躇：迟疑不决，这里形容心潮起伏（古今异义，今指犹豫）经行处：经过的地方（指秦汉故都遗址）宫阙：宫殿（“阙”指宫殿前的楼观）精准翻译：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路：（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌，潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。望西都，意踌躇：遥望古都长安，我徘徊不定，思潮起伏。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土：令人伤心的是秦宫汉阙的遗迹，万间宫殿早已化作了尘土。兴，百姓苦；亡，百姓苦：一个朝代兴起，百姓受苦；一个朝代灭亡，百姓依旧受苦。训练题：1.解释加点词：峰峦如聚（）意踌躇（）2.翻译句子：兴，百姓苦；亡，百姓苦。3.赏析“聚”“怒”二字的妙处，并分析主旨句的深刻性。四、综合训练题（中考模拟题型）（一）文言文对比阅读甲文（《出师表》选段）：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。”乙文（《邹忌讽齐王纳谏》选段）：“于是入朝见威王，曰：‘臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。’”训练题：1.解释下列加点词：此后汉所以倾颓也（）臣之妻私臣（）今齐地方千里（）（古今异义）2.翻译句子：未尝不叹息痛恨于桓、灵也。由此观之，王之蔽甚矣。3.甲文诸葛亮劝刘禅“亲贤远佞”，乙文邹忌劝齐王“广开言路”，二人劝谏方式有何不同？效果为何都能成功？（二）古诗翻译与赏析《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”训练题：1.解释加点词：弃置身（）翻似（）2.翻译句子：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。3.颈联“沉舟”“病树”的比喻义是什么？蕴含了怎样的哲理？五、翻译训练进阶建议1.积累为本：整理课本中出现的古今异义、词类活用、通假字，制作“文言字词手册”，定期复习。2.语境优先：翻译时先通读全文，把握主旨情感（如《出师表》的忠诚、《岳阳楼记》的忧乐情怀），再逐句解析。3.模仿中考：训练题需结合中考题型（字词解释、句子翻译、文意理解），限时完成，提高应试能力。