小学四年级语文期末复习模拟试题

小学四年级语文期末复习模拟试题一、基础知识积累与运用（35分）（一）字词乐园（12分）1.看拼音，写词语（5分）jùshuōpànwàngzhújiànpútaojiāngyìng（据说）（盼望）（逐渐）（葡萄）（僵硬）àomìwéikàngkuìbàishūshìyánjiū（奥秘）（违抗）（溃败）（舒适）（研究）2.辨字组词（4分）堤（河堤）提（提问）暮（暮色）幕（幕布）输（输赢）愉（愉快）操（操场）澡（洗澡）3.词语搭配我最棒（3分）（宽阔）的钱塘江（缓缓）地移动（柔和）的月光（伟大）的工程（呼风唤雨）的世纪（出乎意料）的发现（二）句子天地（10分）1.用修改符号修改病句（3分）（1）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“使”）（2）教室里响起了激烈的掌声。（“激烈”改为“热烈”）（3）他经常回忆过去的往事。（删去“过去的”或“往”）2.句式转换（4分）（1）钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句）示例：钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（2）妈妈对我说：“我今天加班，你自己做饭吃。”（改为转述句）示例：妈妈对我说，她今天加班，让我自己做饭吃。3.仿写句子（运用修辞手法）（3分）例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。雪花纷纷扬扬地飘落，犹如无数只白色蝴蝶翩翩起舞，悠悠然然地投向大地的怀抱。（三）文化长廊（8分）1.文学常识填空（3分）（1）《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，他的作品语言朴实、观察细致，我还读过他的《稻草人》（或《荷花》《记金华的双龙洞》等）。（2）《题西林壁》的作者是宋代诗人苏轼，诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。2.古诗默写（5分）（1）秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（《出塞》）（2）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。（《夏日绝句》）（3）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（《雪梅》）（四）综合实践（5分）学校准备开展“走进传统文化”主题活动，请你为活动设计一条宣传标语，并列举两个你知道的传统节日及习俗。宣传标语：示例：品味传统文化，传承民族之魂传统节日及习俗：示例：春节——贴春联、吃饺子；中秋节——赏月、吃月饼二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《观潮》（节选），完成练习。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.用“——”画出描写潮水形态变化的句子，用“～～”画出描写潮水声音的句子。（2分）形态：那条白线……浩浩荡荡地飞奔而来声音：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来2.选段中把浪潮比作白线、水墙、白色战马，生动形象地写出了钱塘江大潮的雄伟壮观。（3分）3.从“山崩地裂”“颤动”等词语中，你体会到潮水的什么特点？（3分）示例：体会到潮水声音大、气势猛，仿佛有震撼天地的力量。4.如果你在现场观看钱塘江大潮，会有怎样的感受？请用一两句话描述。（4分）示例：我会被大潮的磅礴气势震撼，仿佛连呼吸都跟着浪潮的节奏起伏，心中满是惊叹与敬畏。（二）课外阅读（18分）阅读短文《秋天的雨》（节选），完成练习。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段话是围绕哪句话写的？用“——”画出来。（2分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。2.联系上下文，解释“五彩缤纷”的意思。（3分）示例：文中指秋天的雨带来的颜色繁多、色彩绚丽，如银杏黄、枫叶红、田野金等。3.文中画横线的句子（“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”）运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）示例：运用了拟人手法，把橘子、柿子当作人来写，生动地写出了果实丰收的热闹场景，表现出秋天的生机勃勃。4.仿照文中的句子，写一写秋天的雨还会把颜色分给谁。（4分）示例：秋天的雨把火红给了高粱，红红的高粱像一支支火把，摇啊摇啊，摇来了秋天的丰收。5.读了这段话，你感受到了秋天的什么特点？请结合内容说一说。（5分）示例：我感受到秋天是色彩斑斓、充满生机的。文中用“五彩缤纷”概括了秋天的颜色，银杏黄、枫叶红、田野金等色彩交织，还有果实丰收、菊花绽放的热闹场景，都让秋天显得既美丽又充满活力。三、习作表达（35分）题目：我的乐园提示：每个人都有自己的乐园，它可能是家里的一个角落、学校的操场、村边的小河……你的乐园是什么样子的？你在那里最爱做什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？请把它写下来，注意语句通顺，内容具体，表达出自己的真情实感。字数不少于400字。复习指导建议1.基础知识巩固字词：整理课本生字表，重点关注易错字（如“疆、耀、隙”）、多音字（如“系、降、曲”），通过“听写+组词+造句”强化记忆；归类近义词、反义词、四字词语，制作“词语积累卡”。句子：总结病句类型（成分残缺、搭配不当等），用“错题本”记录典型错题；练习句式转换时，注意人称、语气的变化，仿写句子紧扣修辞特点。文学常识与古诗：梳理课本作家作品、朝代常识，制作“文学常识表”；古诗背诵结合诗意理解，用“思维导图”梳理意象、情感，强化默写准确性。2.阅读理解提升课内阅读：回归课本，精读重点课文（如《观潮》《爬山虎的脚》），分析段落结构、修辞手法，总结答题思路（如“找关键句—抓关键词—结合内容分析”）。课外阅读：每天坚持一篇短文练习（写景、写人、童话等）；答题时先通读全文，标画关键信息，针对不同题型（概括、词语理解、句子赏析）总结技巧，如“词语理解”可结合上下文、换词法。3.习作表达优化素材积累：观察生活，记录“乐园”“心爱之物”等主题的生活片段，用“五感法”（视觉、听觉等）描写细节；摘抄优秀范文的精彩开头、结尾，建立“习作素材库”。写作技巧：列提纲明确结构（开头点题—中间具体描写—结尾抒情），重