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文档简介

青少年性教育美国著名心理学家史登伯格（RobertSternberg)于1968年提出「爱情三角理论」亲密激情承诺类型叙述友谊○╳╳平等对待，依赖且无排他性迷恋╳○╳盲目的对某人有好感空洞之爱╳╳○可能是相亲或媒妁之言而成的爱浪漫之爱○○╳标准的「不在乎天长地久」友伴之爱○╳○长期友情发展成爱情虚幻之爱╳○○可谓「闪电结婚」完美之爱○○○被认为是最佳爱情模式男女相恋，渴望肌肤之亲是自然反应然而研究发现，随着性行为次数增多，男性会逐渐丧失好奇与兴致，亲密与承诺的程度逐渐降低；女性发生性关系后却会更依赖对方，亲密与承诺的程度随之提高1.增加彼此的相似性，如一起从事有兴趣的休闲活动2.减少负面的感受和影响，如不任意发脾气3.经常分享彼此的感受，如适时表达心情、交流感受4.同步的自我成长，如一起参加读书会5.重视沟通和协调，如学习有效的沟通技巧6.以正向方式解决冲突，如尊重彼此的差异、共同寻求解决方法常见性爱迷思男女之间可以用性牵绊对方有了性关系可以提升亲密度感情一定要靠性关系维系性等于爱有了性行为表示双方感情稳定用保险套就不会感染性传染病或怀孕

针对表列的性爱迷思，你的看法如何？

你还知道那些似是而非的性爱迷思？与未满14岁的对象发生性关系，要处3年以上10年以下有期徒刑，若是猥亵则处5年以下有期徒刑与14～16岁的对象发生性关系，要处7年以下有期徒刑，若是猥亵则处3年以下有期徒刑身体接触的程度分为一到十级就学阶段的青少年还不适宜发展第七阶段以上过于亲密的身体接触，应待双方身心成熟，并有稳固的情感基础，对未来能做适当的承诺，也有能力负责时，再发展更亲密的关系认识约会牵手亲吻爱抚性交面临亲密行为的抉择时反问自己对亲密关系的价值观确实了解成熟的爱须具备的因素澄清对亲密关系的迷思冷静思考发生性行为的后果评估自己有无能力承担责任双方真诚的沟通和讨论亲密的界线守则男女朋友应多发展其他共同嗜好，拓展彼此交友范围，并学习用其他方式表达爱和关怀避免让性成为相处时的焦点避免暧昧的言语或肢体动作╳引发对方性欲又加以拒绝╳明明不愿又强颜欢笑╳不敢拒绝而任其发展╳勉强应和避免陷入可能无法自主的情况╳单独与未熟识者约会╳单独留宿或前往异性住处╳喝来路不明的饮料╳喝含酒精的饮品╳出入涉及性的不良场所╳与异性同看色情片或书刊

了解对方真正的想法

不勉强、不猜测、不操之过急

尊

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