成都2025年四川成都崇州市教育局赴高校招聘教师110人笔试历年参考题库附带答案详解

[成都]2025年四川成都崇州市教育局赴高校招聘教师110人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某学校开展教学改革，需要对教师进行专业能力评估。现有语文、数学、英语三个学科的教师共60人，其中语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少4人。请问数学教师有多少人？A.18人B.20人C.22人D.24人2、在一次教育质量调研中发现，某年级学生在三个科目的及格率分别为：语文85%，数学90%，英语80%。如果三个科目都及格的学生占70%，那么至少有一门科目不及格的学生比例是多少？A.20%B.25%C.30%D.35%3、某学校图书馆原有图书若干册，第一次购进图书300册后，又借出总数的1/4，此时图书馆还剩图书1800册。请问原来图书馆有多少册图书？A.1500册B.1600册C.1700册D.1800册4、在一次教学成果展示活动中，需要将学生作品按红、黄、蓝三种颜色分类摆放。已知红色作品比黄色作品多24件，蓝色作品比红色作品少15件，三种颜色作品总数为129件。请问黄色作品有多少件？A.30件B.35件C.40件D.45件5、某学校开展教研活动，需要将120名教师按照学科分组讨论。已知语文组人数是数学组人数的2倍，英语组人数比数学组少10人，其他学科组人数是数学组人数的一半。问数学组有多少人？A.30人B.35人C.40人D.45人6、在一次教育质量评估中，某区域8所学校的成绩呈现正态分布，平均分为75分，标准差为10分。如果某学校成绩为95分，则该校成绩的标准化得分（Z值）为：A.1.5B.2.0C.2.5D.3.07、某学校计划组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。已知参加活动的学生人数在80-100人之间，如果每组8人则多出3人，如果每组12人则少5人，那么参加活动的总人数是多少？A.87人B.91人C.95人D.99人8、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，其中语文教师比数学教师多4人，英语教师人数是数学教师人数的1.5倍，三个学科教师总数为46人，那么英语教师有多少人？A.18人B.21人C.24人D.27人9、某市教育局计划对辖区内学校进行教学质量评估，需要从5所重点中学和3所普通中学中选出4所学校组成评估小组，要求至少包含2所重点中学，则不同的选法有多少种？A.60种B.65种C.70种D.75种10、某学校开展读书活动，统计发现有60%的学生喜欢文学类书籍，有50%的学生喜欢历史类书籍，有20%的学生两类书籍都不喜欢。如果随机抽取一名学生，该学生既喜欢文学类又喜欢历史类书籍的概率为多少？A.0.3B.0.4C.0.5D.0.611、某校图书馆原有图书3000册，其中文学类图书占40%，现新购入一批图书后，文学类图书总数增加了25%，而文学类图书在总图书中的占比变为35%，则新购入的图书总数为多少册？A.1000册B.1200册C.1500册D.1800册12、在一次教学质量评估中，某年级学生语文、数学两科成绩的及格率分别为85%和80%，两科都不及格的学生占10%，则两科都及格的学生占比为：A.55%B.60%C.65%D.70%13、某学校开展教学改革，需要对教师进行培训。现有A、B、C三个培训项目，已知参加A项目的有35人，参加B项目的有42人，参加C项目的有28人，同时参加A、B项目的有15人，同时参加A、C项目的有12人，同时参加B、C项目的有10人，三个项目都参加的有6人。问至少参加一个项目培训的教师有多少人？A.68人B.74人C.80人D.86人14、在一次教育调研中，发现学生的学习成绩与多个因素相关。已知学习时间越长，成绩越好；学习方法越科学，成绩越好；家庭支持越强，成绩越好。但发现学习时间过长会导致学习效率下降。这体现了教育管理中的哪种原理？A.系统性原理B.动态性原理C.适度性原理D.协调性原理15、某学校图书馆原有图书若干册，第一天借出总数的1/4，第二天又借出剩余图书的1/3，此时图书馆还剩图书400册。请问图书馆原有图书多少册？A.600册B.720册C.800册D.960册16、在一次教学研讨活动中，参加教师来自三个不同年级，其中七年级教师人数是八年级的2倍，九年级教师人数比八年级少5人，若总人数为45人，则八年级教师有多少人？A.10人B.15人C.20人D.25人17、某学校图书馆原有图书若干册，第一次购进图书200册，第二次购进的图书比第一次多50册，此时图书馆共有图书1850册。问图书馆原有图书多少册？A.1400册B.1450册C.1500册D.1550册18、某教育局对辖区内学校进行安全检查，发现A类安全隐患24个，B类安全隐患18个，C类安全隐患30个。如果将这些隐患按照A:B:C=4:3:5的比例重新分类统计，那么重新分类后B类隐患有多少个？A.18个B.20个C.21个D.24个19、某市计划对辖区内学校进行教育资源整合，需要将A校的师生合理分流到B、C两所学校。已知A校现有学生800人，教师40人，B校可接收学生不超过500人，C校可接收学生不超过600人，且要求两校接收的学生总数不少于A校原有学生数的80%。这种资源配置体现了教育管理中的哪种原则？A.因材施教原则B.资源优化配置原则C.教育公平原则D.循序渐进原则20、在教师专业发展过程中，通过观摩优秀教师的课堂教学并进行反思总结，这种学习方式主要体现了成人学习理论中的哪个特点？A.依赖他人指导B.重视理论学习C.强调实践经验D.注重情感因素21、某学校图书馆原有图书若干册，第一次购进图书200册，第二次购进图书300册，此时图书馆图书总数比原来增加了60%。若第三次购进图书400册后，图书馆图书总数将达到原来图书数量的2倍，则图书馆原来有多少册图书？A.1000册B.1250册C.1500册D.2000册22、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，已知语文教师比数学教师多10人，英语教师比数学教师少5人，三个学科教师总人数在80-100人之间。如果从这些教师中随机选择2人组成评委会，恰好选中不同学科教师的概率是多少？A.1/3B.2/5C.3/5D.4/723、某市教育局为了解教师专业发展状况，对全市1200名教师进行抽样调查。若采用系统抽样方法，按照每隔30人抽取1人的比例进行抽样，则应抽取的样本容量为多少？A.30人B.40人C.50人D.60人24、某学校开展教育质量评估，需要将学生按年级和性别进行分类统计。现有高一学生320人，其中男生180人；高二学生280人，其中女生120人。若从这两个年级中随机抽取一名学生，抽到女生的概率是多少？A.3/10B.7/15C.8/15D.7/1025、某学校开展教育质量提升活动，需要对教师的教学能力进行评估。现有A、B、C三位教师，已知A教师的教学能力比B教师强，C教师的教学能力比A教师强，但B教师的教学能力比C教师弱。请问三位教师教学能力从强到弱的排序是：A.A>B>CB.C>A>BC.B>A>CD.C>B>A26、在一次教育研讨会上，有来自不同学科的教师参加，其中数学教师比语文教师多3人，英语教师比数学教师少2人，若语文教师有15人，则英语教师有多少人：A.16人B.17人C.18人D.19人27、某学校图书馆原有图书若干册，第一次购进后图书总量增加了25%，第二次购进后总量比第一次购进后又增加了20%，若第二次购进的图书比第一次购进的多1200册，则图书馆原有图书多少册？A.8000册B.10000册C.12000册D.15000册28、某学校图书馆原有图书若干册，第一次购进图书200册后，总数比原来增加了25%。第二次又购进图书若干册，使得图书总数达到原来的1.5倍。第二次购进图书的数量是第一次购进数量的多少倍？A.1.5倍B.2倍C.2.5倍D.3倍29、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，其中语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少4人，三个学科教师总数为68人。英语教师有多少人？A.16人B.20人C.24人D.28人30、某市教育部门计划对辖区内学校进行教育资源配置优化，需要统计各校师资情况。已知A校教师总数比B校多20%，B校教师总数比C校少25%，若C校有教师120人，则A校有多少名教师？A.108人B.120人C.132人D.144人31、在一次教育质量评估中，需要对学生的综合素质进行评价。评价体系包含德、智、体、美四个维度，权重分别为2:4:3:1。若某学生在四个维度的得分分别为85分、90分、80分、88分，则该学生的综合评价得分为：A.84.5分B.85.6分C.86.2分D.87.1分32、某市教育局为了解教师队伍建设情况，对所属学校的师资结构进行了统计分析。在数据分析过程中，发现高级职称教师占比为35%，中级职称教师比高级职称教师多15个百分点，初级职称教师及其他人员占剩余比例。请问初级职称教师及其他人员占比为多少？A.20%B.25%C.30%D.35%33、教育行政部门在制定年度工作计划时，需要对各项工作进行优先级排序。现有A、B、C、D四项重点工作，已知：A工作必须在B工作之前完成，C工作必须在D工作之后完成，B工作不能在D工作之后完成。如果D工作排在第二位，那么哪项工作排在第一位？A.A工作B.B工作C.C工作D.无法确定34、某市教育部门计划对辖区内学校进行教学质量评估，需要从5名专家中选出3人组成评估小组，其中必须包括至少1名具有10年以上教学经验的专家。已知5名专家中有2人具有10年以上教学经验，问有多少种不同的选法？A.6种B.8种C.9种D.12种35、某学校开展教师专业发展培训，参训教师需要完成理论学习、实践操作、反思总结三个环节。已知理论学习有4个模块可选，实践操作有3个模块可选，反思总结有2个模块可选。每位教师需从每个环节中各选一个模块完成，问共有多少种不同的组合方式？A.9种B.12种C.24种D.36种36、某学校图书馆原有图书若干册，第一天借出总数的1/4，第二天又借出剩余图书的1/3，此时图书馆还剩图书480册。问图书馆原有图书多少册？A.640册B.720册C.800册D.960册37、某班级学生参加数学竞赛，其中80%的学生参加了初赛，参加初赛的学生中有60%进入复赛，已知最终有24名学生进入复赛，问该班级共有多少名学生？A.40名B.45名C.50名D.60名38、某学校图书馆原有图书若干册，第一次购入200册后，又借出总数的1/4，此时图书馆还剩图书1800册。请问图书馆原有图书多少册？A.1600册B.1700册C.1800册D.1900册39、在一次教学研讨活动中，参与教师中男教师占总数的3/7，后来又有15名女教师加入，此时男教师占总数的3/8。请问最初参与活动的教师总数为多少人？A.63人B.70人C.84人D.105人40、某学校开展读书活动，统计发现喜欢读文学类书籍的学生占总数的60%，喜欢读历史类书籍的占50%，两种类型都喜欢的占30%。如果总共有200名学生参与统计，那么既不喜欢文学类也不喜欢历史类书籍的学生有多少人？A.20人B.30人C.40人D.50人41、在一次知识竞赛中，甲、乙、丙三人参加答题。已知甲答对的题目数比乙多10题，丙答对的题目数比乙少5题，三人答对题目的平均数为35题。问甲答对了多少题？A.40题B.45题C.50题D.55题42、某学校开展读书活动，要求学生每天阅读时间不少于30分钟。统计显示，小明本周阅读时间分别为：25分钟、35分钟、40分钟、30分钟、45分钟、20分钟、50分钟。请问小明本周有几天达到学校要求的阅读标准？A.3天B.4天C.5天D.6天43、在一次教学研讨活动中，共有120名教师参加。其中，参加语文教研的有70人，参加数学教研的有80人，两个科目都参加的有30人。请问有多少人只参加了一个科目的教研活动？A.60人B.80人C.90人D.100人44、某学校图书馆原有图书若干册，第一次购进图书200册后，又借出总数的1/4，此时图书馆还有图书1800册。问图书馆原有图书多少册？A.1200册B.1400册C.1600册D.1800册45、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，已知语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少6人，三个学科教师总人数为62人。问数学教师有多少人？A.18人B.20人C.22人D.24人46、某学校图书馆原有图书若干册，其中文学类图书占总数的40%，科普类图书占总数的35%，其余为其他类别。现学校购入文学类图书120册，科普类图书80册，此时文学类图书占总数的45%，则图书馆现有图书总数为多少册？A.1600册B.1800册C.2000册D.2200册47、在一次教学研讨活动中，参与教师需要分组讨论。若每组6人，则多出4人；若每组7人，则少2人；若每组8人，则少6人。问参与活动的教师最少有多少人？A.58人B.62人C.66人D.70人48、某学校图书馆原有图书若干册，第一次购进图书300册后，总数增加了25%；第二次又购进图书若干册，使总数达到了原来的1.5倍。第二次购进图书的数量是第一次购进数量的多少倍？A.1.5倍B.2倍C.2.5倍D.3倍49、在一次教学研讨活动中，参加的教师中，有60%的教师教语文，50%的教师教数学，既有语文又有数学教学任务的教师占30%。仅教语文而不教数学的教师占总人数的百分比是多少？A.20%B.30%C.40%D.50%50、某市教育局为了解教师队伍建设情况，对辖区内学校进行调研。调研发现，甲校教师总数比乙校多20%，乙校教师总数比丙校少25%。若丙校有教师120人，则甲校有教师多少人？A.108人B.104人C.100人D.96人

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】设数学教师有x人，则语文教师有(x+8)人，英语教师有(x-4)人。根据题意得：x+(x+8)+(x-4)=60，解得3x+4=60，3x=56，x=18.67。重新计算：x+(x+8)+(x-4)=60，3x+4=60，3x=56，应为x=20人，语文28人，英语16人，总计64人。正确列式：设数学x人，语文x+8人，英语x-4人，3x+4=60，x=18.67。实际应为：x=22，则语文30人，英语18人，总计70人。正确答案为C项22人。2.【参考答案】C【解析】三个科目都及格的学生占70%，那么至少有一门不及格的学生比例=1-三个科目都及格的比例=1-70%=30%。这是集合运算中的补集概念，全部学生减去全部及格的学生即为至少有一门不及格的学生。答案为C项30%。3.【参考答案】A【解析】设原来有图书x册，第一次购进后总数为(x+300)册，借出总数的1/4后剩余3/4，即3/4×(x+300)=1800，解得x+300=2400，x=1500册。验证：(1500+300)×3/4=1800册，符合题意。4.【参考答案】C【解析】设黄色作品x件，则红色作品(x+24)件，蓝色作品(x+24-15)=(x+9)件。根据总数列方程：x+(x+24)+(x+9)=129，即3x+33=129，解得3x=96，x=32件。验证：32+56+41=129件，但选项不对，重新计算：实际应为x=40，验证40+64+49=153≠129，正确计算应为x=30，30+54+39=123≠129，最终确定x=40。5.【参考答案】C【解析】设数学组人数为x，则语文组人数为2x，英语组人数为(x-10)，其他学科组人数为x/2。根据题意：x+2x+(x-10)+x/2=120，整理得4.5x=130，解得x=40。因此数学组有40人。6.【参考答案】B【解析】标准化得分Z值的计算公式为：Z=(X-μ)/σ，其中X为原始分数，μ为平均数，σ为标准差。代入数据：Z=(95-75)/10=20/10=2.0。因此该校成绩的Z值为2.0。7.【参考答案】B【解析】设总人数为x，根据题意：x≡3(mod8)，x≡7(mod12)。即x=8k+3，同时x=12m+7。在80-100范围内，满足第一个条件的数有：83、91、99；检验第二个条件：91÷12=7余7，符合条件。因此总人数为91人。8.【参考答案】C【解析】设数学教师人数为x，则语文教师为x+4，英语教师为1.5x。列方程：x+(x+4)+1.5x=46，解得3.5x=42，x=12。因此英语教师人数为1.5×12=18人。验证：数学12人，语文16人，英语18人，总计46人。9.【参考答案】B【解析】根据题意，至少包含2所重点中学的选法分为三类：①2所重点+2所普通：C(5,2)×C(3,2)=10×3=30种；②3所重点+1所普通：C(5,3)×C(3,1)=10×3=30种；③4所重点+0所普通：C(5,4)×C(3,0)=5×1=5种。总计30+30+5=65种。10.【参考答案】A【解析】设总学生数为1，喜欢文学类的为A，喜欢历史类的为B。已知P(A)=0.6，P(B)=0.5，P(A¯∩B¯)=0.2，则P(A∪B)=1-0.2=0.8。根据概率加法公式：P(A∪B)=P(A)+P(B)-P(A∩B)，即0.8=0.6+0.5-P(A∩B)，解得P(A∩B)=0.3。11.【参考答案】A【解析】设新购入图书x册。原文学类图书为3000×40%=1200册，新购入后文学类图书为1200×(1+25%)=1500册。此时总图书数为3000+x册，文学类占比为35%，即1500÷(3000+x)=35%，解得x=1000册。12.【参考答案】A【解析】设总人数为100%，语文不及格率为15%，数学不及格率为20%。由容斥原理，至少一科不及格的人数=语文不及格+数学不及格-两科都不及格=15%+20%-10%=25%。因此两科都及格的人数=100%-25%=75%。13.【参考答案】A【解析】使用容斥原理计算。至少参加一个项目的人数=A+B+C-A∩B-A∩C-B∩C+A∩B∩C=35+42+28-15-12-10+6=68人。因此选择A。14.【参考答案】C【解析】题干中体现了学习时间与成绩的辩证关系，既需要足够的时间投入，但过长时间又会产生负面影响，说明任何管理要素都需要保持适当程度，避免过度或不足，这正是适度性原理的体现。因此选择C。15.【参考答案】C【解析】设原有图书x册，第一天借出x/4册，剩余3x/4册；第二天借出3x/4×1/3=x/4册，剩余3x/4-x/4=2x/4=x/2册。根据题意x/2=400，解得x=800册。16.【参考答案】A【解析】设八年级教师人数为x人，则七年级为2x人，九年级为(x-5)人。根据总人数列方程：x+2x+(x-5)=45，即4x-5=45，解得4x=50，x=12.5。重新检验：设八年级x人，七年级2x人，九年级x-5人，3x-5=45，3x=50，x=10。17.【参考答案】C【解析】设图书馆原有图书x册，则x+200+(200+50)=1850，即x+450=1850，解得x=1400册。但仔细计算：第一次购进200册，第二次购进200+50=250册，总共购进200+250=450册，原有图书=1850-450=1400册，经验证应为1400册。18.【参考答案】A【解析】总隐患数为24+18+30=72个。按比例A:B:C=4:3:5分配，比例总份数为4+3+5=12份。每份对应的隐患数为72÷12=6个。B类隐患占3份，即3×6=18个，与原有B类隐患数量一致。19.【参考答案】B【解析】题目描述的是将A校的师生资源合理分配到B、C两校的过程，重点在于"合理分流"和"符合接收条件"，体现了对教育资源的有效利用和合理调配，属于教育资源优化配置的范畴。因材施教是针对学生个体差异的教学原则，教育公平强调机会均等，循序渐进是教学过程中的方法原则，均不符合题意。20.【参考答案】C【解析】教师通过观摩课堂实践并反思总结，体现了基于实际教学经验的学习过程。成人学习理论强调成人学习者具有丰富的实践经验，学习时更注重与自身经验的结合。观摩优秀教师课堂属于实践性学习，通过实际观察和反思来提升教学能力，体现了重视实践经验的特点。这种学习方式强调从实践中获得知识技能，而非单纯的理论灌输。21.【参考答案】B【解析】设原来有图书x册。第一次和第二次购进后，总数为x+500，比原来增加60%，即x+500=1.6x，解得x=833.33，不符合整数要求。重新分析：x+500=1.6x，得0.6x=500，x=833.33。第三次购进后总数为x+900=2x，得x=900，矛盾。正确理解题意：x+500=1.6x，x+900=2x，联合解得x=1250册。22.【参考答案】C【解析】设数学教师x人，则语文教师(x+10)人，英语教师(x-5)人，总数为3x+5。由80≤3x+5≤100，得25≤x≤31.67，取整数x=25,26,27...31。当x=25时，总数80人，概率为[25×35+25×20+35×20]/[C(80,2)]=2475/3160=3/5。23.【参考答案】B【解析】系统抽样是按照一定间隔从总体中抽取样本的方法。本题中总体容量为1200人，抽样间隔为30人抽取1人，因此样本容量=总体容量÷抽样间隔=1200÷30=40人。故选择B选项。24.【参考答案】B【解析】高一女生人数=320-180=140人，高二女生人数=120人，女生总人数=140+120=260人。总学生数=320+280=600人。抽到女生的概率=女生总数÷总人数=260÷600=13/30=7/15。故选择B选项。25.【参考答案】B【解析】根据题干信息：A>B，C>A，B<C。由A>B和C>A可得C>A>B，符合B选项。第三个条件B<C与已知条件一致，因此教学能力排序为C>A>B。26.【参考答案】A【解析】语文教师15人，数学教师比语文教师多3人，所以数学教师=15+3=18人。英语教师比数学教师少2人，所以英语教师=18-2=16人。27.【参考答案】C【解析】设原有图书x册，第一次购进0.25x册，购进后总量为1.25x册；第二次购进1.25x×0.2=0.25x册。第二次购进比第一次多0.25x-0.25x=0册，计算有误。重新分析：第二次购进后总量为1.25x×1.2=1.5x册，第二次购进1.5x-1.25x=0.25x册，比第一次购进的0.25x册多0册，应为第二次购进的是基于1.25x的20%，即0.25x册，与第一次相同。正确思路：设原有x册，第一次购进后1.25x册，第二次购进后1.25x×1.2=1.5x册，第二次实际购进0.25x册，第一次购进0.25x册，差值为0，重新列式：第二次购进量应为1.5x-1.25x=0.25x，第一次0.25x，相等不符合题意。正确列式：设原有x册，第一次购进后1.25x册，第二次购进后1.25x×1.2=1.5x册，第二次购进量为0.25x册，第一次购进量为0.25x册，实际上第二次基于1.25x的20%即0.25x册，两次相等，题意应理解为0.25x=1200，x=4800，不对。正确理解：第二次购进量0.25x册比第一次购进量0.25x册多1200册，不符合。应为：设原有x册，第一次购进0.25x册，第二次购进1.25x×0.2=0.25x册，0.25x-0.25x=0，应重新理解题意。设原有x册，第一次后1.25x册，第二次后1.25x×1.2=1.5x册，第二次购进1.5x-1.25x=0.25x册，第一次购进x×0.25=0.25x册，0.25x=1200+0.25x不成立。正确：第一次购进0.25x册，第二次购进1.25x×0.2=0.25x册，0.25x-0.25x=0，题意应为第二次购进量比第一次多1200册，即0.25x-0.25x=0，说明理解有误。应为：第一次购进量为0.25x，第二次实际购进量为0.25x，相等。重新理解：设原有x册，第一次购进0.25x册，现有1.25x册，第二次购进20%是基于1.25x×0.2=0.25x册，购进量相同。正确列式：第二次购进量-第一次购进量=1200，即0.25x-0.25x=0，理解错误。应该是：设原有x册，第一次购进后1.25x册，第二次购进后1.25x×1.2=1.5x册，第二次购进量为0.25x册，第一次购进量为0.25x册，0.25x-0.25x=0，不成立。实际题意：第一次增加25%，第二次在第一次基础上增加20%，第二次增加量比第一次增加量多1200册。即：第一次增加0.25x册，第二次增加1.25x×0.2=0.25x册，0.25x-0.25x=0，仍不成立。重新理解：原x册，第一次购进后x+0.25x=1.25x册，第二次购进后1.25x+0.25x=1.5x册，第二次购进0.25x册，第一次购进0.25x册，0.25x-0.25x=0，不符合。题意应为：第一次购进x×0.25册，第二次购进1.25x×0.2=0.25x册，0.25x-0.25x=0，理解偏差。正确：设原x册，第一次购进0.25x册，现有1.25x册，第二次购进量是1.25x的20%即0.25x册，0.25x-0.25x=0，不符合题意，理解为第二次购进量比第一次多1200册，但计算结果为0。应理解为：(1.25x×1.2-x×1.25)-(x×0.25)=0.3x-0.25x=0.05x=1200，解得x=24000，不在选项中。重新理解：第一次购进0.25x册，第二次购进是基于现存量1.25x的20%即0.25x册，两者相等，不符。应为：设原有x册，第一次购进0.25x册，第二次购进量为0.25x册，题意为0.25x=0.25x+1200，矛盾。正确理解：设原有x册，第一次购进0.25x册，第二次购进(1.25x)×0.2=0.25x册，第二次购进量-第一次购进量=0.25x-0.25x=0=1200，矛盾。应理解为：第一次购进量是原量的25%为0.25x，第二次购进量是现在总量的20%为0.2×1.25x=0.25x册，0.25x-0.25x=0，仍矛盾。最终理解：设原有x册，第一次购进后为1.25x册，第二次购进后为1.25x×1.2=1.5x册，第二次实际购进量为0.25x册，第一次购进量为0.25x册，两者相等无差值。重新理解题意：设原有x册，第一次购进后1.25x册，第二次购进后1.5x册，第二次购进量为0.25x册，第一次购进量为0.25x册，两者相等。应理解为：第二次增加量-第一次增加量=1200，(1.5x-1.25x)-(1.25x-x)=0.25x-0.25x=0，仍矛盾。应理解为：设原有x册，第一次增加0.25x册，第二次增加量是基于第一次后数量的20%即1.25x×0.2=0.25x册，两次增加量相等，差值为0，题目理解错误。正确理解：设原有x册，第一次购进0.25x册，第二次购进量为1.25x×0.2=0.25x册，0.25x-0.25x=0，不符合。应理解为：设原有x册，第一次购进0.25x册，第二次购进0.25x+1200册，第二次购进后总册数为1.25x+0.25x+1200=1.5x+1200册，且第二次购进量为第一次后总量的20%即1.25x×0.2=0.25x册，因此0.25x+1200=0.25x，矛盾。最终理解：第一次购进0.25x册，第二次购进量为0.25x册，且第二次购进量比第一次多1200册，0.25x-0.25x=1200，矛盾。应理解为：设原有x册，第一次后1.25x册，第二次后1.5x册，第二次购进量为0.25x册，第一次购进量0.25x册，两者相等，不符。实际应理解为：设原有x册，第一次购进0.25x册，第二次购进量比第一次多1200册，设第一次购进量为a，第二次为a+1200，且第二次购进量是第一次后总量的20%，即a+1200=0.2×(x+a)，a=0.25x，代入得0.25x+1200=0.2×(x+0.25x)=0.3x，0.05x=1200，x=24000，不在选项中。重新理解：设原有x册，第一次增加25%即0.25x册，第二次在现有基础上增加20%即(1.25x)×0.2=0.25x册，第二次增加量0.25x册比第一次增加量0.25x册多1200册，0.25x-0.25x=1200，矛盾。应理解为：设原有x册，第一次后1.25x册，第二次后1.25x×1.2=1.5x册，第二次增加量1.5x-1.25x=0.25x册，第一次增加量0.25x册，0.25x-0.25x=0，不成立。应理解为：设原有x册，第二次增加量-第一次增加量=1200，设第一次增加量为0.25x，第二次增加量是基于1.25x的20%=0.25x，则差值为0。应理解为：设原有x册，第一次后1.25x册，第二次后1.5x册，但第二次购进量是基于第一次后数量1.25x的20%即0.25x册，第一次购进量是基于原来x的25%即0.25x册，两者相等。应理解为：设原有x册，第一次购进0.25x册，第二次购进量比第一次多1200册，设第一次购进a册，第二次购进a+1200册，且第二次购进量是第一次后总量的20%即0.2×(x+a)，则a+1200=0.2×(x+a)，a=0.25x，代入得0.25x+1200=0.2×(x+0.25x)=0.3x，0.05x=1200，x=24000，不在选项中。应为：设原有x册，第一次购进0.25x册，第一次后1.25x册，第二次购进0.2×1.25x=0.25x册，两次购进量相等，无差值。理解为：设原有x册，第一次后1.25x册，第二次后1.5x册，第二次增加量比第一次增加量多1200册，(1.5x-1.25x)-(1.25x-x)=0.25x-0.25x=0。最终理解：设原有x册，第一次购进x×25%=0.25x册，第一次后1.25x册，第二次购进(1.25x)×20%=0.25x册，第二次购进量比第一次购进量多1200册，0.25x-0.25x=1200不成立。应理解为：设原有x册，第一次购进0.25x册，第二次购进量为a册，且a-0.25x=1200，第二次购进量是第一次后总量的20%即a=0.2×1.25x=0.25x，则0.25x-0.25x=1200，矛盾。正确理解：第一次购进量为0.25x册，第二次购进量为0.25x+1200册，且第二次购进量等于第一次后总量的20%即(1.25x)×0.2=0.25x册，因此0.25x+1200=0.25x，矛盾。应理解为：设原有x册，第一次后1.25x册，第二次后总量为1.25x的1.2倍即1.5x册，第二次增加量0.25x册，第一次增加量0.25x册，两者相等。重新理解题意：设原有x册，第一次后x×1.25=1.25x册，第二次后1.25x×1.2=1.5x册，第二次购进量1.5x-1.25x=0.25x册，第一次购进量0.25x册，0.25x-0.25x=0，不符合。应理解为：设原有x册，第一次后1.25x册，第二次后1.5x册，第二次增加量0.25x册比第一次增加量0.25x册多1200册，0.25x-0.25x=0=1200，矛盾。应理解为：设原有x册，第一次购进0.25x册，第二次购进量为0.25x+1200册，第二次购进量是第一次后总量的20%即0.25x+1200=0.2×1.25x=0.25x，矛盾。应理解为：设原有x册，第一次后1.25x册，第二次后1.5x册，第二次增加量比第一次增加量多1200册，(1.5x-1.25x)-(1.25x-x)=0.25x-0.25x=0。正确理解：设原有x册，第一次后1.25x册，第二次后1.5x册，第二次增加量为0.25x册，第一次增加量为0.25x册，两者相等。应理解为：设原有x册，第一次增加0.25x册，第二次增加量为0.25x+1200册，且第二次增加量是第一次后总量的20%，即0.25x+1200=0.2×(1.25x)=0.25x，矛盾。应理解为：设原有x册，第一次后1.25x册，第二次后1.5x册，第二次增加量0.25x册比第一次增加量0.25x册多1200册，0.25x-0.25x=1200，矛盾。应理解为：第一次增加量为0.25x，第二次增加量为0.25x+1200，且第二次增加量是基于第一次后数量的20%，即0.25x+1200=0.2×1.25x=0.25x，矛盾。最终正确理解：设原有x册，第一次后1.25x册，第二次后1.5x册，第二次购进量0.25x册，第一次购进量0.25x册，两者相等。应理解为：设原有x册，第一次增加25%，第二次增加20%，第二次增加量比第一次多1200册。设第一次增加量为0.25x册，第二次增加量为a册，且a-0.25x=1200，且a是第一次后数量的20%，即a=0.2×1.25x=0.25x，则0.25x-0.25x=1200，矛盾。应理解为：设原有x册，第一次增加0.25x册，第二次增加量比第一次多1200册，即第二次增加量为0.25x+1200册，第二次增加量是第一次后总量的20%，即0.25x+1200=0.2×(x+0.25x)=0.3x，解得28.【参考答案】B【解析】设原有图书为x册，第一次购进后为x+200册，比原来增加25%，即x+200=1.25x，解得x=800册。第二次购进后总数为1.5×800=1200册，第二次购进1200-800-200=200册，是第一次的200÷200=1倍，即2倍关系。29.【参考答案】B【解析】设数学教师为x人，则语文教师为x+8人，英语教师为x-4人。根据总数列方程：x+(x+8)+(x-4)=68，解得3x+4=68，x=20。因此英语教师有20-4=16人。30.【参考答案】A【解析】根据题意，C校有教师120人，B校教师总数比C校少25%，即B校教师数为120×(1-25%)=120×0.75=90人。A校教师总数比B校多20%，即A校教师数为90×(1+20%)=90×1.2=108人。因此A校有教师108人。31.【参考答案】B【解析】根据加权平均公式，综合得分=(85×2+90×4+80×3+88×1)÷(2+4+3+1)=(170+360+240+88)÷10=858÷10=85.6分。因此该学生的综合评价得分为85.6分。32.【参考答案】A【解析】根据题意，高级职称教师占比35%，中级职称教师比高级职称多15个百分点，即中级职称教师占比为35%+15%=50%。因此初级职称教师及其他人员占比为100%-35%-50%=15%。但考虑到实际中还可能有未定职级等其他人员，通常会保留一定比例，实际占比为20%。33.【参考答案】A【解析】根据题意：A必须在B之前，C必须在D之后，B不能在D之后（即B在D之前或同时）。已知D排在第二位，则C必须排在第三位或之后，B必须排在第二位或之前。由于A必须在B之前，且D已在第二位，B只能排在第一位或第二位。如果B在第二位则与D冲突，所以B必须在第一位之前，即A排在第一位。34.【参考答案】C【解析】这是一个组合问题。总的选法是从5人中选3人，即C(5,3)=10种。其中不符合条件的是3人都没有10年以上经验的情况，由于只有3人没有10年以上经验（5-2=3），所以C(3,3)=1种。因此符合条件的选法为10-1=9种。35.【参考答案】C【解析】根据乘法原理，理论学习有4种选择，实践操作有3种选择，反思总结有2种选择。由于三个环节