2026年心理健康评估师能力考核试题

2026年心理健康评估师能力考核试题一、单选题（每题2分，共20题）1.在心理健康评估中，投射测验最常用于评估个体的（）。A.认知功能B.人际关系模式C.情绪稳定性D.创造力2.简易智力测验（如RAVLT）主要用于评估（）。A.感觉运动功能B.记忆能力C.语言表达能力D.社交技能3.心理评估报告的撰写中，最重要的是（）。A.使用专业术语B.数据图表丰富C.客观分析D.美观排版4.针对儿童心理评估，最适合的评估工具是（）。A.MMPI-2B.WISCC.Beck抑郁问卷D.SAS5.评估焦虑障碍时，贝克焦虑量表（BAI）属于（）。A.客观测验B.主观测验C.结构化测验D.非结构化测验6.心理评估中，伦理原则不包括（）。A.患者知情同意B.数据保密C.自由选择评估工具D.客观评价7.在学校心理评估中，常用SDQ量表评估（）。A.智商水平B.道德行为C.情绪问题D.学习能力8.评估创伤后应激障碍（PTSD）时，PTSD筛查量表属于（）。A.诊断工具B.治疗工具C.风险评估工具D.预后评估工具9.心理评估中，信度指的是（）。A.测验结果的稳定性B.测验的准确性C.测验的难度D.测验的效度10.针对老年人心理评估，常用GDS量表评估（）。A.认知功能B.抑郁情绪C.社交能力D.躯体健康二、多选题（每题3分，共10题）1.心理评估报告应包含的内容包括（）。A.评估目的B.评估方法C.评估结果D.治疗建议E.报告日期2.评估工具的选择需考虑（）。A.评估对象年龄B.评估目的C.测验信效度D.评估者经验E.患者文化背景3.心理评估中可能出现的误差包括（）。A.测验误差B.患者误差C.评估者误差D.环境误差E.抽样误差4.评估儿童心理问题时，需注意（）。A.年龄匹配性B.家长配合度C.患者表达能力D.评估环境安全性E.文化适应性5.焦虑障碍的评估工具包括（）。A.SASB.BAIC.GAD-7D.PHQ-9E.HAMD6.心理评估的伦理要求包括（）。A.隐私保护B.患者自愿C.评估公正性D.结果保密E.知情同意7.学校心理评估的目标包括（）。A.识别心理问题B.指导教育干预C.促进学生发展D.调整课程设置E.预防心理危机8.评估老年人心理问题时，需关注（）。A.认知功能下降B.抑郁情绪C.社会支持不足D.躯体疾病影响E.生活满意度9.心理评估中，评估者的角色包括（）。A.咨询者B.诊断者C.治疗者D.研究者E.客观观察者10.创伤评估中，需注意（）。A.创伤类型B.创伤影响C.社会支持D.治疗需求E.评估工具适用性三、案例分析题（每题10分，共5题）1.案例背景：小明（12岁），小学五年级学生。近期因成绩下降、上课注意力不集中、夜间失眠被家长送至学校心理辅导室。初步访谈显示，小明自述“总是觉得很紧张，怕考试考不好”。问题：请根据案例，提出3项可能的评估工具，并说明选择理由。2.案例背景：李女士（65岁），退休教师。近半年来情绪低落，对以往喜欢的活动失去兴趣，自述“活着没意思”。家属反映其近期记忆力下降，偶尔找不到钥匙。问题：请分析李女士可能存在的问题，并提出评估方案。3.案例背景：张先生（35岁），企业职员。因工作压力出现焦虑症状，自述“总担心项目搞砸，失眠严重”。心理咨询师建议进行心理评估以明确诊断。问题：请列出3项可能的评估工具，并说明如何结合职业特点进行分析。4.案例背景：王同学（18岁），大学一年级学生。入学后出现社交回避、情绪波动，自述“怕别人看不起我”。辅导员建议进行心理评估。问题：请设计一个评估流程，并说明每个环节的注意事项。5.案例背景：赵女士（28岁），单亲妈妈。因孩子生病住院，出现抑郁、焦虑症状，自述“觉得生活没希望”。社区心理医生建议进行评估以制定干预方案。问题：请分析赵女士的心理问题，并提出评估要点。四、简答题（每题5分，共10题）1.简述心理评估的定义及其作用。2.解释什么是“心理评估的信度”并举例说明。3.心理评估中如何确保伦理原则？4.简述儿童心理评估的特点。5.简述焦虑障碍的常见表现。6.心理评估报告中需注意哪些要素？7.简述老年心理评估的重点。8.如何处理心理评估中的误差？9.简述创伤后应激障碍（PTSD）的评估要点。10.心理评估与心理咨询的区别是什么？答案与解析一、单选题答案与解析1.B投射测验（如罗夏墨迹测验、主题统觉测验）主要用于评估个体潜意识中的冲突、动机和人际关系模式。2.B简易智力测验（如RAVLT）主要用于评估近期记忆功能，常用于临床和神经心理学评估。3.C心理评估报告的核心是客观分析，需基于数据提供科学依据，避免主观臆断。4.BWISC（威斯康星儿童智力量表）是评估儿童智力的常用工具，适用于6-16岁儿童。5.B贝克焦虑量表（BAI）基于自评形式，属于主观测验，用于评估焦虑症状严重程度。6.C自由选择评估工具不属于伦理原则，评估工具需根据评估目的选择，而非患者随意决定。7.BSDQ（优势与困难问卷）主要用于评估儿童和青少年的行为问题、情绪症状等。8.CPTSD筛查量表主要用于评估个体是否可能存在创伤后应激障碍的风险。9.A信度指测验结果的一致性和稳定性，如重测信度、评分者信度等。10.BGDS（老年抑郁量表）专门用于评估老年人的抑郁情绪，适用于60岁以上人群。二、多选题答案与解析1.A,B,C,D,E心理评估报告需包含评估目的、方法、结果、建议及日期等完整信息。2.A,B,C,D,E评估工具的选择需考虑对象年龄、评估目的、信效度、评估者经验及文化背景等因素。3.A,B,C,D,E心理评估中可能出现的误差包括测验误差、患者误差、评估者误差、环境误差及抽样误差等。4.A,B,C,D,E儿童心理评估需考虑年龄匹配、家长配合、表达能力、环境安全及文化适应性等因素。5.A,B,CSAS（焦虑自评量表）、BAI（贝克焦虑量表）、GAD-7（广泛性焦虑量表）是评估焦虑障碍的常用工具。6.A,B,D,E伦理要求包括隐私保护、患者自愿、评估公正性及结果保密等。7.A,B,C,E学校心理评估的目标包括识别心理问题、指导教育干预、促进学生发展及预防心理危机。8.A,B,C,D,E老年心理评估需关注认知功能、抑郁情绪、社会支持、躯体疾病及生活满意度等。9.A,B,E评估者在心理评估中主要扮演咨询者、诊断者和客观观察者的角色。10.A,B,C,D,E创伤评估需考虑创伤类型、影响、社会支持、治疗需求及评估工具适用性等。三、案例分析题答案与解析1.评估工具及理由：-SDQ量表：适用于儿童行为和情绪问题的筛查。-SCARED量表：用于评估儿童广泛性焦虑障碍。-CBCL量表：评估儿童多方面行为问题，包括情绪和社会适应。理由：案例中小明可能存在焦虑情绪，SDQ、SCARED和CBCL均适用于儿童心理评估，可全面了解其问题。2.问题分析及评估方案：可能问题：抑郁情绪、轻度认知障碍。评估方案：-评估工具：GDS量表（老年抑郁）、MMSE量表（认知功能）。-评估内容：情绪状态、认知功能、社会支持、躯体健康。3.评估工具及职业特点分析：-SAS量表：评估焦虑严重程度。-PHQ-9量表：评估抑郁情绪。-职场压力问卷：结合职业特点分析工作压力源。理由：张先生可能存在职场压力导致的焦虑或抑郁，需结合职业特点进行综合评估。4.评估流程及注意事项：流程：1.初步访谈；2.量表评估（如SCL-90）；3.家访或同学访谈；4.结果反馈与建议。注意事项：确保环境安全、语言通俗易懂、尊重隐私。5.心理问题分析及评估要点：问题：抑郁、焦虑、社会支持不足。评估要点：-情绪状态（GDS量表）；-社会支持（SSRS量表）；-家庭环境（家庭压力量表）。四、简答题答案与解析1.心理评估的定义及其作用：心理评估是系统地收集、分析和解释心理数据的过程，作用包括诊断心理问题、指导干预、预测风险等。2.心理评估的信度：信度指测验结果的一致性，如重测信度（多次测量结果一致性）。例如，同一受试者在不同时间使用同一量表，结果应相似。3.心理评估的伦理原则：-知情同意；-隐私保护；-客观公正；-避免伤害。4.儿童心理评估的特点：-需考虑年龄发展特点；-家长配合重要；-常用游戏或故事形式；-结果解释需结合行为观察。5.焦虑障碍的常见表现：-情绪上：紧张、恐惧；-身体上：心悸、出汗；-行为上：回避社交。6.心理评估报告的要素：-评估目的；-评估方法；-评估结果；-治疗建议；-评估者签名。7.老年心理评估的重点：-认知功能；-情绪状态；-社会支持；-躯体