陈情表 （教学课件） -高中语文人教统编版选择性必修下册

陈

表情实为狼狈核心素养壹

知人论世，了解作者、时代背景及“表”的特点；贰)疏通文意，掌握重要的文言知识；体会作者至真至诚的孝情、忠情，学习动之以情，晓之以理的说理方法；肆

理解“忠”

“孝”观念在当下的意义，弘扬中华美德。参疏通文意，掌握重要的文言知识；体会作者至真至诚的

孝情、忠情，学习动之以情，

晓之以理的说理方法。教

学

重

难重点

难点理解“忠”

“孝”观念在当下的意义，弘扬中华美德。知作品论人世任务年选李密(224年—287年),字令伯，一名虔，犍为武阳(今四川彭山)人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖

母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。

师事著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左传》。初

仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密

以祖母年老多病、无人供养而力辞。历任温县令、汉中

太守。后免官，卒于家中。著有《述理论》十篇，不传世。其生平见载《华阳国志》、

《晋书》。代表作为《陈情表》。陈

情

之

时司马氏集团通过阴谋和屠杀废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。为了笼络西蜀人士，大力征

召西蜀明贤到朝中做官。以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署

的李密当然被列为笼络的对象。李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。晋武

帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”,终于准如所请。战国时期称“书”

,到了汉代，则分为：章、奏、表、议四类。刘勰《文心雕龙·章表》“章以谢恩，奏

以按劾，表以陈情，议以执异。”古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内容有关。“章”是用来谢恩的。“奏”是用来弹劾，即揭发别人的。“表”是用来陈述衷情的。“议”是用来表示不同意见的。陈

情之

书

你知道古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称吗?表：是一种文体，即“奏表”

,又称“表文”是古代奏章的一种，一

般用于臣下向君主陈情为内容。表的内容多为有叙有议，但是叙事和议论

都带有感情色彩。本文是李密向晋武

帝司马炎上的表文。

何为表?

陈

情

之

文诵真情读文章任分1sù

min夙遭闵凶qióng

jié

茕茕子立xiǎn终鲜兄弟rù床蓐xin挑衅jī

qiǎng期功强近zuò祚薄xiǎn洗马yǎn气息奄奄jin不矜名节yǔn陨首jiǎo侥幸zhuó拔擢huán盘桓bū逋慢wò优渥读

准

字wěi猥dǔ笃指导第一段：凄苦悲凉第二段：感激恳切

第三段：真挚诚恳第四段：忠诚期待《古文观止》认为《陈情表》是“至性之言，自尔悲恻动人”,请同学们朗读课文，体会每一段中的感情。臣

密

言

臣

以

險

囊

夙遭

閻

凶

生

孩

六

月

慈父见背行季四嵗某

祚

薄

晚

有

兒

息勿疾病九崴不行零奪

母

志

祖

母

到

愍,孤沓

至

於

成

立

既诵子情孤

弱

明

親

撫

卷

臣

,陳

情

未三6小组合作，概括段落大意，画出思维导图。第一段述衷肠——自诉家境命途多舛，祖孙更相为命之状。第二段感皇恩——明写感激朝廷之情，实诉屡不奉诏苦衷。第三段晓大义——喻之以孝道之大义，明降臣之不矜名节。第四段乞终养——解决忠孝两全矛盾，提出愿乞终养请求。画

出

大一方为君，

一方为臣。然伴君如伴虎，一言不慎即是杀身之祸。让我们一起继续

走进《陈情表》,看看作为臣子的李密是

如何破局，如何化解难题。任

务

三悲切之情第

一

张

牌联时闵凶：形作名，忧患不幸的事且看翊指命运不好

早时

通“悯”,怜悯臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行不幸用在动词前，表示对我怎强行改变

么样，可以理解为“我”年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，古义：不能走路

古义：长大成人自立。今义：今义：不可以

(组织，机构)正式建立九岁不行，零丁孤苦，至于成立。通“伶仃”,孤独的样子臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，

九岁不行，零丁孤苦，至于成立。译文臣李密言：我因命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。四岁那年，舅舅强行

改变了母亲守节的志向让她改嫁。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又体弱多病，便亲自对我加以抚养。我小的时候经常有病，九岁时还不会走路。孤苦无依靠，一直到长大成人自立。且

看

翊近之亲，内

无应门五尺之僮，茕茕子立，形影相吊。而刘夙婴名作状，和前面的“外”对应，在家内。

安慰疾病，常在床蓐

，臣侍汤药，未曾废离。

缠绕着(被……缠绕)穿大功服(九个月)、小功服(五个月)的亲族既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强子

穿一周年孝服的人通“褥”,草

席少

，没有被动句且

看

翊福分既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕子立，形影相吊。而刘夙婴

疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。译文既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，家门衰微福气浅薄，很晚才有了儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有

照管门户的僮仆。孤单没依靠地自己生活，每天只有自己的身

体和影子相互安慰。而刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，

我侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开过她。且

看

翊①父丧母嫁，祖母抚养；②九岁不行，伶仃孤苦；③两代单传，形影相吊；④夙婴疾病，常在床褥。“臣以险衅，夙遭闵凶”这一句话有何作用?请梳理李密的不幸之处。总起句解

读

思当时的晋朝以“孝”治理天下的。李密先诉身世之苦，是为了道出祖母

的抚养之恩，为后面自己需要尽孝道

做了铺垫。李密要“辞职”,可他为何要先诉身世之苦呢?解读思忠孝之理任

备第

二

张

牌自臣

秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎

中，寻蒙汉代以来选拔人才的一种察举科目，这里是优秀人才的意思，与后代科举的“秀才”含义不同。国

恩

，除

臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。及，至

形作名，清明的政治教化

考察和推举逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝

廉，后刺史臣荣举形作名，

古义，报答微贱的身份

今义：向上级报告或刊登在报纸上汉代以来荐举人才的一种科目，举孝顺父母、

品行方正的人。名作动，做孝廉，为孝廉。古义：上书部的属官

今义：中医医生且看翻太子的

属官授予

官职逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，

寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。译文到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。从前的太守逵推举臣为孝廉，后来的刺史荣推举臣为秀才。臣因为没有人照

顾我祖母，就都推辞掉了，没有遵命。朝廷又特地下了诏书，

任命我为郎中，不久又蒙受国家恩典，任命我为太子洗马。像

我这样出身微贱地位卑下的人，能够去担任服侍太子的职务，

这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。且

看

翊欲苟顺私情，则告

诉不许；臣之进

退，实为狼狈。古义：申诉，诉说；

动作名，是否出来做官之事今义：说给别人听，让人知道古义：赶快向前，奔走效力；今义：很快的跑动词使动用法，使……闻；省略句催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰

，则刘病日笃；臣具以表闻

，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，名作状，一天天的介词短语后置句被动句且

看

翊臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；

欲苟顺私情，则告诉不许；臣之进退，实为狼狈。译文我将以上苦衷上表报告，加以辞谢不去就职。但是诏书急切严峻，责备我有意推脱，怠慢上命。郡县长官催促我立刻上

路；州官登门督促，十万火急，刻不容缓。我很想遵从皇上的

旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天严重；

想要姑且顺从自己的私情，但申诉又不被准许；我现在进退维谷，处境十分尴九尬。且

看

翊表时间逮、前、后、寻表征召察、举、拜、除科目及官职孝廉、秀才、郎中、洗马请梳理表时间词的词语、表征召的词，以及荐举人才的科目及官

职名

。解读思李密为何要写多次征召的经过及自己进退两难的处境?①写多次征召征召，且级别越来越高，表明朝廷对自己的重

用，皇上对自己的器重，可表达自己的感恩戴德之忠诚。②写自己进退两难的处境是为了消除皇帝的猜疑，说明自己

也想尽忠报国，但无奈祖母病重，合情入理，使人信服。解读思《陈情表》给人一种不可辩驳，不可拒绝的力量，文章情感真挚，令人动容；说理

又击中痛点，无可反驳，用词又委婉得体，

有很强的艺术感染力。s

w室朝之治第

三

张

牌母

，无

以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为因此

古义：拳拳，形容自己的私情；今义：数量少命，是以区区不能废远。

形作动，远离亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希迫近

提拔冀!但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特省略了介词“于”的省略句，状后

形作名，年老之人为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣犹疑不决的样子；在一个地方来回走，逗留固定句式，没有用来……且

看

翊判断句伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至

陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息

奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。译文我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是年老有德的旧臣，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为深重呢?而且我

年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎中和尚书郎，本来图的

就是仕途通达，并不想自命清高。现在我是一个低贱的亡国俘

虏，实在卑微到不值一提，承蒙提拔，而且恩命十分优厚，怎且

看

翊伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至

陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀!但以刘日薄西山，气息

奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。译文敢犹豫不决另有所图呢?只因为祖母刘氏已是西山落日的样子

气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣下我如果没有祖母，是活

不到今天的，祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。

我们祖孙二人，相依为命，正是因为这种感情让我实在是不忍

废止奉养祖母而远离。且

看

翊朝廷“伏惟”

——

陈晋之“

以

孝

治天下”的

大

理

，释处境之合理。个人“且”

—

—陈己之宦历，颂皇

恩，求谅解。祖母“但”

—

—陈刘之现状，申尽

孝之原因。本段可以分为几层?分别从哪些角度何展开的论述的?三层解

读思“臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节”,李密为何要将蜀汉称为“伪朝”?李密将蜀汉称为“伪朝”

,否定了蜀汉朝廷的正统性，是向晋武帝表白自己拒绝做官绝不是对晋朝不敬，也不是学习

“不食周粟”的伯夷和叔齐。接下来的“臣亡国贱俘，至微至

陋”等句，表达了自己对曾在蜀汉做官，身份低微而又敏感的

清醒认知，将自己对晋朝的敬畏和臣服写得跃然纸上。所有这

一切，都是李密去努力消除晋武帝的敌对、怀疑心理，并表明

自己的臣服和忠诚之心。解

读思先

孝

后

忠第四张牌俊日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独判断句

怜恤蜀

之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愚拙的至诚之心悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结听从准许

谨拜表以闻(上);省略了宾语的省略句草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。名作状，像犬马一样臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之古义：辛酸，苦楚；今义：身心劳苦介词短语后置句且

看

7臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州

牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻

。译文臣下我今年44岁了，祖母今年96岁了，我在陛下面前尽忠

尽节的日子还很长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不

多。我怀着乌鸦反哺的私情，企求能够准许我完成为祖母养老

送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、

梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也实在看得清且

看

翊臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州

牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻

。译文清楚楚。希望陛下能怜恤我愚昧至诚的心，满足臣下我一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地享尽天年。我活着当以牺牲

生命相报，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着

牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表希望把我的心情愿且

看

翊望传达给您。是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴。

生当陨首，死当结草他提出先尽孝后尽忠，以时间来换取空间，机智巧妙化解难题。

自古以来，忠孝难两全。李密是如何化解这一难题的?解

读思“名节重泰山，利欲轻鸿毛。所以古志士，终身甘媪袍。”古代有“护名节胜功名”之说。当新政权出现时，

旧朝臣子的“名节”是个大问题。李密是如何想的呢?解读思【背景补充】公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。从公元265年起，晋武帝多次征召李密出来做官。李密的《陈情表》写

于公元270年，晋武帝再次请他出山之时。李密虽然是“亡国贱

俘，至微至陋”,但内心仍有“保名节”的心态。魏晋南北朝时

期是一个思想活跃的时代，新兴的门阀士大夫阶层多独立特行，

生活上不拘礼法，强调清静无为、洒脱倜傥的“魏晋风度”

,

李

密多多少少会受到影响。李密在蜀汉为官多年，心中自然有一

种“名节”取向。“生当陨首，死当结草”表明李密的一种“名

节”心态，所以当诏书“责臣逋慢”时，李密强调“臣少事伪朝，

历职郎署”且“不矜节”

,这是高压之下的正话反说。解

读

思任

务

七第四张牌先

孝

后

忠陈

之情学习完本文，有关《陈情表》陈述的是何“情”,小王和小张有不同的看法，请你根据他们的依据，帮他们补充结论。《陈情表》中写到祖母对于自己的养育之恩，以及祖母

的境况，哀婉动人，发自肺腑，因此

……——小王《陈情表》中总共有29个“臣”字，其中27个是李密自称，另外两处“臣”字分别指

“前太守臣逵”和“后刺史臣

荣”,指的是朝臣，因此……小结：《陈情表》陈述的情既有祖孙之情，亲情、孝心，又有君臣之情。李密至情至性的孝道。他言及祖母之恩，“臣无祖母无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”此语犹如重锤击

于朕心。朕虽贵为天子，然亦深知亲恩之重。在朕的天下

孝道乃是根本，李密对祖母不离不弃，悉心照料，此等孝

行恰是朕所倡导之人伦典范。他于祖母病榻之前尽孝的心

意，真挚而纯粹，毫无矫揉造作之感，使朕看到了人间至

纯至善的情感在平凡生活中的真实体现。《古文观止》认为本文“至性之言，自尔悲恻动人”。小组探究：

请以“朕”的口吻，为晋武帝“说说”他被《陈情表》打动的原因。陈

之

言顾李密的坦诚与无奈。他本有高才，朕亦赏识他的才华欲加以任用。但他却因祖母的养育大恩而不能应召，他在

表中陈情，将自己身世坎坷、与祖母相依为命的境遇和盘

托出。既无刻意隐瞒，也不阿谀奉承以求赦免，只是将心

中的实际情况和盘托出，这种坦诚让朕动容。朕能感受到

他在忠孝之间的挣扎与权衡，他的无奈犹如一道清流，在

朕面对众多或虚或假的上奏文书之中显得格外独特。《古文观止》认为本文“至性之言，自尔悲恻动人”。小组探究：

请以“朕”的口吻，为晋武帝“说说”他被《陈情表》打动的原因。陈

之

言顾文字间流露出的真挚情感。全文没有一个字是刻意堆砌来哄骗朕的，句句皆从肺腑而出。从幼年的孤苦到如今

面对君命与亲情的矛盾，皆如涓涓细流般自然流淌于纸上。

那股浓浓的情感仿佛透过纸张直入朕的心田，使朕不禁想