第六单元 文化的传承与保护（复习课件）-2025-2026学年高中历史选择性必修3（统编版）

统编版选择性必修3第六单元文化的传承与保护单元复习课件O0OoO001

单元目标设定02

单元知识图谱03

高考真题追踪04

核心考点串讲05

题型剖析演练06

课堂巩固提升唯物史观认识学校教育、书刊出版、翻译事业等方式与文化传承的关系，培

养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。时空观念认识文化传承的多种载体和世界各国文化遗产的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。史料实证探究学校教育的过程，探究自然灾害、战争以及工业化、现代化对

文化资源的过度消耗，提高学生探究分析历史问题的能力。历史解释认识学校教育在文化传承与传播中的作用，认识世界文化遗产是全人类的共同财富，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。家国情怀认识世界文化传承的多样性和创造性，认识丰富的文化遗产价值，培养家国情怀。单元目标设定京师图书馆(1909年)国立中央博物院形成较完整“科教兴国”(20世纪上半叶)的教育体系

(1995年)亚述图书馆

金属活字印刷大英博物馆(公元前7世纪)(约15世纪中叶)卢浮宫博物馆(18世纪)《国际古迹保护《世界遗《世界遗与修复宪章》

产公约》产名录》(1964年)

(1972年)古代时期近代时期

现代时期活字

造纸术

印刷术(东

汉

)(

北宋

)中国国家图书馆中国国家博物馆《古物保存法》(1930年)太学、

地方

官学

(汉)单元知识图谱私学产生

(春秋

战国)京师大学堂时间全国卷地方卷2025重庆

·

四川创办新式学堂江苏

·清末教育领域革新

湖南

·

民国教育的新与旧湖北

·清代湖北方志编纂

广西

·新中国成立初期毛泽东指明教育的发展方向云南

·我国博物馆事业的发展四川·晋冀鲁豫烈士陵园黑吉辽蒙

·景泰蓝的发展2024浙江

·新中国成立后博物馆征集文物，弘扬革命传统

浙江

·

改革文化遗产全球治理机制成为共识黑吉辽

·秦始皇刻石与奥古斯都功德碑2023海南

·宋代科举制与崇文兴教浙江

·宋代书院、缪斯宫、良渚古城遗址海南

·新闻媒体、社会教育不断深化社会记忆浙江

·古登堡采用金属活字印刷上海

·书籍的力量20222021浙江

·秦始皇兵马俑高考真题追踪概况作用文化传承1.传说与史诗：最初载体2.学校：中国古代，官私两形式；现代国家接管、完整体系；西方，古希腊分科教育的基础；大学-保存、传播和发展人类文化文化传承；培养人才；科学研究3.留学：发端古代；近代赴美、法等留学学习异域先进文化4.书刊与翻译：纸草书卷；简策和帛书；造纸术；雕版印刷；毕昇活字；

古登堡活字催生印刷书；翻译佛经、翻译西学等印刷书推进了文化传承和传播；翻译促进文化交流5.图书馆：源于资料收藏；古代巴尼拔图书馆；西方修道院教堂、大学

图书馆、私人图书馆、公共图书馆；中国官藏私藏；近现代国家图书馆保存古遗，服务公众6.博物馆：缪斯宫；阿什莫林博物馆、大英博物馆、卢浮宫博物馆；中国自然历史博物馆、故宫博物院、国家博物馆、军事博物馆全方位向公众提供自然、

文化各领域知识文化

保护1.文物收藏：古代中外保护和研究文物的传统对传承民族文化，维护世界文化的多样性和创造

性有重要意义2.立法保护：19世纪希腊古迹保护法；20世纪保护文物古迹高潮；1964

《国际古迹保护与修复宪章》强调文物古迹保护的历史真实性要义；中

国1982年宪法3.国际联合：1972《世界遗产公约》,中国1985加入；2003《保护非物

质文化遗产公约》,中国2004加入文化共享现代信息技术使人类社会进入了实时性、多元化的文化共享时代核心考点串讲

单元知识梳理：整体把控古

代办

学

形

式官学中央官学汉朝设立的太学，西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构地方官学自汉朝开始设立私学春秋时期私学产生，改变了“学在官府”的情形唐朝以后私人设立学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式宋代书院制度：推动了私学的发展，宋代书院产生和发展。作用利于保存与传播中国古代文化，利于传承古代典籍；利于科举制的不断发展近代洋务运动政府出资，留学欧美，主要学军事和技术，为近代工业和海军的中坚力量。甲午战后留学日本，主要学习资本主义制度来改造中国，后成为民主革命运动的骨干。新文化运动留法勤工俭学运动蓬勃发展，学习马克思主义，探索救国救民道路，为中国共

产党成立准备了中坚力量。现代新中国恢复高考制度；邓小平提出教育“三个面向”,教育改革步伐加快；20世纪90

年代，开始实行“科教兴国”战略，增加教育投入。核心考点串讲

【知识点一】文化传承的多种载体及其发展1.中国学校教育的发展精练：(2025湖北模拟)宋代学者陈襄认为，学

校设立“非以教人为词章取利禄而已，当致学者首

明《周官》(周礼)三物(“六德”“六行”“六

艺”)之要，使有以自得于心而形于事类，然后可

以言仕。”这反映了A.

重义轻利的经济思想..

BD.

词章技艺的手段途径宋代学校教育的普及道德教化的价值取向CB【解析】陈襄强调学校不应仅重词章和利禄，

应重视道德教化对学生修身行事及为官的重

要性，体现出道德教化的价值取向，故选B

项；材料虽反对逐利，但核心是教育目标而

非经济观念，排除A项；材料仅讨论教育宗

旨，未提及学校数量或覆盖范围，排除C项；陈襄明确反对将词章技艺作为教育手段，认

为其是追求利禄的途径，排除D项。【解析】据材料可知，门阀士族凭借自身地

位和资源，为学术文化提供了生存和成长的

环境，门阀士族在当时学术文化的传承与发

展中起重要作用，故选A项；“佛教盛行推

动思想多元融合”不合题意，门阀士族护持

的对象是儒家学术而非宗教，排除B项；九

品中正制后来加剧士族垄断，不利于选拔人

才，排除C项；材料侧重门第对学术文化的精练：(2025山东青岛模拟)钱穆在评价魏晋南

北朝学术文化时指出：“当时一切学术文化，可谓

莫不寄存于门第中，由于门第之护持而得传习不中

断；亦因门第之培育，而得长有发展。”钱穆意在

说明A.

门阀士族推动学术文化传承核心考点串讲

【知识点一】文化传承的多种载体及其发展1.中国学校教育的发展古代渊源古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。

(柏拉图学园)欧洲中世纪的大学具有代表性且影响较大者是萨莱诺大学、博洛尼

亚大学和巴黎大学。近代法国拿破仑建立的“大学区”制度，确立了国民教育制度。德国洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学

职能的转变，将教学与研究结合在一起。美国大学则逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大

学教育。功能近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。核心考点串讲

【知识点一】文化传承的多种载体及其发展2.西方学校教育的发展精练：(2025辽宁模拟)中世纪的大学课程设置

三科(文法、修辞、逻辑)和四艺(算数、几何、天文、音乐),学生依序学习可获得学士、硕士学

位；之后再读民法、教会法典、医学、哲学及神学。

学生毕业后可成为主教、教士、医生、律师、修道

院修士等。这反映了中世纪大学教育A.

为科学发展提供一定知识基础B.

直接推动了科学技术的发展

AC.

植根于古希腊和古罗马的哲学D.

导致神学统治基础大大削弱【解析】中世纪大学课程设置涵盖多领域知识，这些知识积累为科学发展奠定了一定的

基础，故选A项；材料中未提及大学教育能

直接促进科学技术的实际发展，排除B项；三科四艺虽源自七艺，但大学课程融合基督

教神学，题干突出职业导向而非哲学渊源，

排除C项；中世纪大学培养主教、教士等，这强化了教会权威，使得神学作为高级学科

的核心地位更加稳固，排除D项。【解析】博洛尼亚大学在1158年获得腓特烈

一世颁发的居住许可，源于其从法律角度论

证皇帝在政教关系中的权威并公开拥护皇帝，

大学作为新兴知识机构成为双方争夺的对象，

故选B项；材料聚焦王权与教权的政治斗争，

而非经济动因，排除A项；宗教改革发生于

16世纪，与题干时间不符，排除C项；大学精练：(2025四川模拟)12世纪前后，博洛尼亚

大学因从法律角度论证了皇帝在国家与教会关系中

的地位，并表示拥护皇帝权威，在1158年得到腓

特烈一世专门颁发的居住许可。这反映出该时期大

学是核心考点串讲

【知识点一】文化传承的多种载体及其发展2.西方学校教育的发展手抄书

时代书籍的出现公元前30世纪，古埃及出现纸草书卷-—-书籍雏形简策、帛书-—-中国早期的书籍造纸业发展公元前2世纪，中国已出现植物纤维纸公元105年，东汉蔡伦制出“蔡侯纸”印刷书

时代雕版印刷术唐朝已有雕版印刷品活字印刷术11世纪中叶，北宋毕昇发明胶泥活字印刷术15世纪中叶，德国人谷登堡发明金属活字印刷，直接催生

了印刷书，进一步推动了报纸、杂志普及。影响印刷书的诞生，有助于文化的大众化，对提高人们的文化

修养、促进各民族的发展，具有重要意义。核心考点串讲

【知识点一】文化传承的多种载体及其发展2.印刷书的诞生精练：(2025湖北高考)据统计，清代湖北共修

成方志405部，是全国志书编纂数量较多的省份。

湖北方志包括通志、府州县志、乡土志等，内容大

多涉及山川物产、行政机构、科举、教育、民俗风

情等。方志的编纂，通常由地方官员牵头组织，本

地文人、乡绅等广泛参与。据此可知，清代湖北方

志编纂①体现文化传承的民间主导性②彰显社会多元力量的协作性③可为地方官员施政提供参考④得益于当地经济文化的发展A.①②③

B.①②④C.①③④

D.②③④【解析】根据材料并结合所学可知，清代各

地方志的编纂由地方官员牵头组织，当地文

人、士绅等群体共同参与完成，各方在方志

编纂过程中密切配合、相互协作，故②正确。

方志类型多样，涉及各地省、府州县等不同

层级，涵盖政治、经济、文化教育等内容，具有存史、政治教化的作用，是地方官员施

政的重要参考，故③正确。方志的编纂，需

要经济文化条件的支撑，清代北方志编纂繁

荣即以此为基础，故④正确。据此，②③④可选，D项正确。方志的编纂体现文化传承，需要官方与民间共同努力。清代湖北方志的

编纂主要由官方主导，特别是乾隆朝后，加

强对方志编纂的监督和控制，明令严禁私修方志，①有欠准确，故A、B

、C项可排除。核心考点串讲

【知识点一】文化传承的多种载体及其发展2.印刷书的诞生西方中国图书馆古代亚述图书馆：古文明遗址中保存最完整、

规模最宏大、书籍最齐全的泥版文书，几乎囊括亚述全部知识。古代官藏：史官(专门掌管典籍),建有府、阁、堂、室等藏书所。私藏：伴随私学出现；明清出现藏书家和藏

书楼。(天一阁)中世纪修道院、大教堂和大学图书馆，保存古

典时期文化遗产；私人图书馆兴起。近代1909年，清政府筹建京师图书馆，1916

年，国家图书馆职能开始体现。近代19世纪下半叶，英、美等国家出现了面

向所有人开放的具有近代意义的公共图

书馆现代新中国成立后，京师图书馆改名为“北

京图书馆”,1998年，改称“国家图书馆”。各级各类的图书馆逐渐建立。博物

馆发展亚历山大博物馆；牛津大学建立阿什莫林博物馆；18世纪，英国的不列颠博物

馆、法国的卢浮宫等重要的博物馆。发展张謇在江苏南通建立的南通博物苑；故

宫博物院成立现为中国最大的古代艺术

博物馆；中国国家博物馆。意义征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产，进行国民教育等公共服务，文物保存、

传承历史。核心考点串讲

【知识点一】文化传承的多种载体及其发展3.图书馆、博物馆的发展精练：(2025北京模拟)公元前290年前后，托

勒密王朝的国王在亚历山大城创建的亚历山大博学

园，包括图书馆、动植物园，还有专门收藏文化珍

品的缪斯宫。动物园里有许多外来的动物，有阿拉

伯绵羊、印度大象、希腊白熊等来自各地的物种。精练：(2025云南高考)近年来，我国博物馆事

业进入快速发展期。目前，除文物建筑及遗址类博

物馆外，全国免费开放博物馆数达6248家，占博

物馆总数的91%以上，累计优惠观众100多亿人次，

我国已经成为世界上享受博物馆免费开放服务人口最多的国家。据此可知A.

民众的科学文化素养得到显著提升B.

博物馆展陈方式丰富多样C.

新时代文化发展成果惠及更多民众D.

博物馆教育功能根本转变【解析】材料明确指出全国免费开放博物馆

数量达6248家，累计优惠观众超100亿人次，

这直接反映了新时代文化发展成果如公共文

化服务广泛惠及民众，故选C项；民众科学

文化素养提升是长期教育过程，材料仅显示

访问量增加而非素养变化证据，排除A项；材料仅聚焦免费开放政策未提及具体展陈内

容，排除B项；博物馆教育功能是其核心职

能，免费开放增强了可及性但未体现根本转

变，排除D项。【解析】公元前323年亚历山大帝国分裂，托勒密王国是其一，该时期被称为希腊化时

代，体现不同地区文化交流融合，印证希腊

化时代文化交流，故选C项；亚历山大博学

园偏重文化，并非自然遗产，不符合双重遗产定义，排除A项；亚历山大帝国由亚历山核心考点串讲

【知识点一】文化传承的多种载体及其发展3.图书馆、博物馆的发展C世界欧洲各国的皇室、贵族和教会中，收藏艺术珍品和宗教遗物之风颇为盛行。中国历代帝王、达官贵人和民间收藏家十分重视收藏各种器物、字画、书籍等，针对古代器物

进行分类、著录的金石学发展为专门之学。世界①1834年，希腊针对古迹保护制定了法律。②20世纪六七十年代，世界范围内出现了保护文物古迹的高潮。③1964年的《国际古迹保护与修复宪章》,是关于古迹保护的第一个国际宪章，强调对文

物古迹的保护以历史的真实性为第一要义，有着深远意义。中国清政府1906年，颁布《保护古物推广办法》南京国民政府1930年，设立中央古物保管委员会，公布了中国历史上第一部文物保护法律《古物保存法》中华人民

共和国①建立专业化的文物保护体系，并完成中国历史上第一次全国性文物普查。②1961年，第一批全国重点文物保护单位公布。到2019年已公布8批。③1982年，通过并实施的《中华人民共和国文物保护法》。核心考点串讲

【知识点二】文化遗产的保护1.文化遗产的保护和价值1.文化遗产的保护和价值精炼：综合提取材料信息，并结合所学知识，围绕“文化的保护与传承”这一

主题，写一篇历史小论文。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰，表述成文。)材料1故宫文物迁移是20世纪上半叶因战乱引发的故宫文物大规模迁徙事件，是中国文物保护史上的重要里程碑。在迁移前进行了精选文物、科学包装、精

细分类与编号等周密的准备与组织，并对迁移路线进行详细规划，避开日军可

能轰炸的路线，分批分路运输。运输行程严格保密，注意防撞防震，尽量避开

恶劣天气，强调分段运输与检查。仓储选址、库房管理、战时应急与迁移预案

都有严格规定。文物迁移期间，故宫博物院在上海、南京、重庆以及伦敦、莫

斯科等地举办展览，并通过教书、讲演等形式在当地传播文物承载的文化精髓。——摘编自徐婉玲《功俟鲁壁——抗战时期故宫文物的迁徙与展览》核心考点串讲

【知识点二】文化遗产的保护(

2025山东)道光朝(1821—1850)以前，清朝统治者在给予各地宗族一定扶植的同时，又加以适当限制。自道光朝开始，统治者越来越重视宗族势力，逐步把一部分基层行政权力交给宗族。这一调整的目的是A.化解地方统治危机

B.

抵制西方文化渗透C.

改革社会教化方式

D.分化州县行政权力1.题型关注点设问中有“意在、目的、出发点”等关键词，尤其涉及到“国家、政府、领

导人”的政策措施，要从“国家、政府、领导人”的角度去选“最重要的、根本

的”选项。2.典型试题剖析分析：”道光开始，统治者越来越重视宗族势力“,对于清统治者来说，政策的

调整最大的目的是维护统治，加强专制，关注A项。题型剖析演练

“目的、意在”型选择试题1.

(2025重庆高考)1905年四川总督锡良开始创办中等学堂，这些学堂大都由原来的书院改名设立，包括各种实业学堂和师范学堂，前者以农业、工业学堂

为主，后者分优级和初级师范科。

“城乡学堂林立，不能尽载”。这表明当时四川

BA.

私人办学风气受到遏制

B.学堂主导新式教育推进C.传统教育方