重庆市合川区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题(无答案)

2025-2026学年重庆市合川区八年级上语文半期检测合川区初中“十一校联盟”2025年秋期半期质量检测八年级语文试题（全卷共四个大题，满分150分，考试时间：120分钟）注意事项：1、答题前请将自己的学校、姓名、考号等填写在答题卡规定的位置上。2、请将答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答，只交答题卡。一、语文基础知识及运用（30分）（一）（原创）阅读下面一段文字，完成1-3题。（10分）①人民剧院的大厅里一时万籁俱寂。②台上的布景是一对巨大的、有些畸（qǐ）形的翅膀；台下的观众不再喧嚣，他们个个翘首以盼，仿佛一排排雕塑在静静等待一台好戏的开始。③剧场里只有一位女士与众不同，那是扮演九儿的演员，她面色凝重，双手不安的握着。④演出能否成功，直接关系到她的演艺生涯更进一步。她缓缓走上舞台，双手以令人眼花燎乱的造型舞动着。她的声音抑扬顿挫，像水波在空旷的剧场中荡漾开来。她的话语如同锋利的钢刀在听众们心头隽刻着悲愤，又似一条汹涌的河流在听众们心间咆哮。听众们屏（bǐn）息敛声，他们的眼睛闪烁着被九儿点燃的火花，他们的心灵陶醉在九儿描绘的那个温暖又充满希望的春天里，他们被她的深刻所感染，就像被春风吹拂，飘向一个他们以前未曾想象过的深恶痛疾的世界。1．改正下列加点字的字音和字形（4分）字音修改字形修改①畸（qǐ）形：______②屏（bǐn）息敛声：______③眼花燎乱：______④隽刻：______2．指出文段中划横线的词语使用有误的一项是（）（3分）A．翘首以盼 B．抑扬顿挫 C．咆哮 D．深恶痛疾3．选文第一段标号的句子存在语病的一句是（）（3分）A．① B．② C．③ D．④4．钱锺书《通感》一文指出，在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉可以彼此打通。通感即多感官互通。请参照示例，任选一个对象，写一句使用通感手法的句子，句式不限。（4分）备选对象：清晨的阳光朗朗的读书声淡淡的花香示例：我选“清晨的阳光”：清晨的阳光透过窗棂洒进来，散发着淡淡的甜味，悄悄漫过书桌的角落。我选“______”：______（二）名著阅读（8分）《红星照耀中国》用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。请你完成下列题目。5．请选择下列关于《红星照耀中国》内容表述有误的一项是（）（4分）A．本书的作者是美国记者斯诺，本书在早期出版时以《西行漫记》命名。B．本书介绍了众多共产党领袖和红军将领，追溯他们的成长经历，找寻他们成为共产党人的原因。C．本书搜集到大量有关长征的第一手资料，描述了工农红军长征的经过。D．作者在书中记录了自己在西北根据地实地考察以及随红军长征的见闻，向全世界报道了共产党和红军的真实情况，带有自己强烈的主观色彩。6．阅读纪实性作品，有助于我们领略不同的人生风貌，从中汲取精神力量。请从《红星照耀中国》中选取一个典型事件，结合具体内容，谈谈你从中汲取了怎样的精神力量。（4分）7．（原创）专题学习活动（8分）“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。合川某中学初二一班即将举行“人无信不立”演讲比赛，请你参与并完成下列活动：（1）活动准备为了保证活动的顺利开展，班级需要提前策划活动方案，请你完善演讲活动流程：（4分）①开展前期活动宣传（每人写一篇演讲稿，在小组内试讲）②______③现场演讲，评委打分④______（2）活动实施你被选为本次演讲比赛的主持人，请你结合比赛主题写一段开场白。（4分）二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗词积累（10分，每空1分）8．（原创）默写（1）树树皆秋色，______。（王绩《野望》）（2）______，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（3）庭中有奇树，______。（《庭中有奇树》）（4）月下飞天镜，______。（李白《渡荆门送别》）（5）晴川历历汉阳树，______。（崔颢《黄鹤楼》）（6）自非亭午夜分，______。（郦道元《三峡》）（7）《使至塞上》中，能鲜明地体现“诗中有画，画中有诗”的意境的诗句是______，______。（8）白居易的《钱塘湖春行》中，通过描写植物表现早春景致的句子是“______，______。”（二）阅读下面两则文言文，完成8-11题。（15分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】黄州定惠院①东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客至此置酒，已五醉其下矣。山上多老积木②，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。醉卧小板阁上，稍醒，闲坐客崔成老③弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。（节选自苏轼《记游定惠院》，有删改）【注】①定惠院：在黄州东南。苏轼初到黄州时曾寓居定惠院，作此文时已移居雪堂。②积木：也称构橘，果实可入药。③崔成老：庐山道士，精古琴，苏轼的挚交琴友。9．下列各组句子中加点词意思相同的一项是（）（3分）A．解衣欲睡 夕日欲颓 B．相与步于中庭 未复有能与其奇者C．庭下如积水空明 如大珠累累 D．以予故 故渔者歌曰10．（原创）联系上下文，将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）此木不为人所喜，稍稍伐去。11．下列对甲乙两文的理解分析，有误的一项是（）（3分）A．甲文前两句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。B．乙文是游记小品文，宛如一幅写意山水画，字里行间充满了浓郁的人情味。C．甲文虽然篇幅短小，仅80余字，却融叙事、写景、说明于一体，环环相扣。D．乙文通过描写院中花木和琴声，生动形象，营造了一个超然宁静的意境。12．结合甲乙两文及苏轼的人生经历，分析苏轼“闲”的具体表现，从中感悟苏轼的人生态度。（5分）三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面文本，完成13-16题（19分）回忆陈寅恪先生季羡林①我同寅恪先生的关系，应该从65年前的清华大学算起。我于1930年考入清华大学，入西洋文学系。西洋文学系有一套完整的教学计划，必修课规定得有条有理，完完整整；但是给选修课留下的时间却是很富裕的。就在这个时候，我旁听了寅恪先生的“佛经翻译文学”。寅恪师讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释、考证、分析、综合。他的分析细致入微，如剥蕉叶，愈剥愈细、愈剥愈深。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受。②现在回想起来，说一句不客气的话：我从这些课程中收获不大，给我留下深远影响的课反而是一门旁听和一门选修课，前者就是寅恪师的“佛经翻译文学”，后者是朱光潜先生的“文艺心理学”。③有时候，在校内林荫道上，在熙来攘往的学生之流中，会见到陈师去上课。他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、发光鉴人的教授，迥乎不同。在这一方面，他也给我留下了毕生难忘的印象，令我受益无穷。④离开了水木清华，我同寅恪先生有了长期的别离。我在济南教了一年国文，就到了哥廷根大学。到了那里，我才开始学习梵文和吐火罗文。在我一生治学的道路上，这是一个至关重要的转折点。我从此告别了莎士比亚，同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。不用说，这个转变来自寅恪先生的影响。⑤1945年，在我来到哥廷根十年之后，寅恪先生在英国。我连忙写了一封长信，向他汇报十年来学习的情况，并将自己在哥廷根科学院院刊及其他刊物上发表的一些论文寄呈。出乎意料地迅速，先生回复了一封长信，并介绍我到北大任教。我真是喜出望外，谁听到能到最高学府去任教而不会引以为荣呢？⑥还有一件事，也给我留下了毕生难忘的回忆。在中华人民共和国成立前夕，政府经济完全崩溃。到了冬天，寅恪先生连买煤球的钱都没有。我把这情况告诉了已经回国的校长胡适之先生。适之先生想赠寅恪先生一笔数目颇大的美元。但是，寅恪先生拒不接受，寅恪先生决定用卖掉藏书的办法来取得生活的美元。于是适之先生就派他自己的汽车，让我到清华陈先生家装了一车关于佛教和印度古代语言的极为珍贵的西文书。陈先生只收了一千美元。这个数目在当时虽不算少，然而同藏书的价值比起来，还是微不足道的。在这一批书中，《圣彼得堡梵德大词典》的市价就远远超过了这个数目了。⑦在我同先生来往的几十年中，还有一件事不能不谈一谈。这就是寅恪先生对晚辈学者的爱护。我在清华时，他还没有那么大的名气，我只是一个无名小卒，但是他却对我爱护备至。他从来没有把我看作他的学生，而是看作志同道合的朋友。我们经常在一起聊天，范围很广，从世界局势到具体的学术问题。我们谈到当代学术，他当然会对每一个学者都有自己的看法。但是，他几乎没对任何人说过贬损的话。对青年学者，他更是只谈优点，一片爱护青年学者的热忱，真令人肃然起敬。就连那一位由于误会而对他专门攻击，甚至说些难听的话的学者，寅恪先生也从没有说过半句贬损的话。⑧世事如白云苍狗，变幻莫测。现在我的年龄已经超过了望九之年。可我每次想到寅恪先生，都不禁悲从中来。我真想追上前去，大声呼喊：“寅恪先生，你在那里吗？”现在我时常翻读先生的诗文，每次读都觉得有新的收获。我明确意识到，我还未能登先生的堂奥①。哲人其萎，空余著述。我却是进取有心，请益无人，因此更增加了对他的怀念。（有删改）【注】①堂奥：房屋的深处，比喻深奥的境界。13．为了清晰地梳理文脉，深入体会陈寅恪先生的人物精神，请你补充完成下图。（5分）事件精神“我”旁听陈寅恪先生授课（1）“我”观察到陈老师衣着朴素朴素无华异国求学改变研究方向（2）爱惜人才（3）（4）陈寅恪先生尊重各类学者（5）先生离世，敬仰怀念14．本文题目虽是“回忆陈寅恪先生”，但却用大量笔墨来写“我”，这样写有什么作用？（4分）15．一篇好文章要进行多次打磨。比较下面的原稿和改定稿，谈谈修改后的好处在哪里。（6分）序号原稿改定稿（1）读他的文章，听他的课，简直是一种享受。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受。（2）就连那一位由于误会而对他专门攻击，说些难听的话的学者，寅恪先生也不说半句贬损的话。就连那一位由于误会而对他专门攻击，甚至说些难听的话的学者，寅恪先生也从没有说过半句贬损的话。本文可否编入八年级上册第二单元？请谈谈你的观点和理由。（4分）单元导读（节选）单元目录（节选）历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事；或心怀景仰，展现人物的品格与精神。它们是过往生活的记录，又可成为我们未来人生旅途中的宝贵财富。7藤野先生/鲁迅8回忆鲁迅先生（节选）/萧红9*天上有颗南仁东星/王宏甲10*美丽的颜色/艾芙·居里（二）阅读下面材料，完成17-21题。（21分）【材料一】新闻回放中国青年网北京10月日电波澜壮阔九十载，红色基因永传承。2024年是红军长征出发90周年。近日，福建农林大学师生跟随“复兴志报国行”大学生思政实践活动，走进福建省三明市宁化县，在万里“红飘带”最远的起点，感受红色风雨峥嵘路。【材料二】新闻回放6月13日，在全党开展党纪学习教育之际，三明学院举办“赓续长征精神，厚植青年担当”纪念红军长征出发九十周年演讲比赛，带领现场师生沉浸式领悟长征精神的丰富内涵和时代价值，在潜移默化中接受党纪学习教育的熏陶，进一步发扬“艰苦奋斗、勤俭节约、无私奉献、一心为党”的精神。【材料三】新闻调查【材料四】新闻评论从红色精神血脉中汲取奋进力量今年是红军长征出发90周年。江西信丰县新田镇百石村，是中央红军长征路上打响第一仗的地方。前不久，一支采访调研团来到这里，参观百石长征第一仗历史陈列室，追寻红色记忆。煤油罐、油纸伞、火把篓……陈列室里的一件件红色物品，带领人们重温峥嵘岁月、倾听历史回响。精神的力量可以穿越时空。长征路上，那些艰苦卓绝的跋涉，那些前赴后继的冲锋，那些壮怀激烈的牺牲，一直在人们心中激荡。江西赣州于都县，一条红军长征小道，去年吸引30多万人来追寻足迹：贵州遵义，一群年轻人打造演艺剧目《伟大转折》，让观众沉浸式感受长征历史……人们以各种方式了解、纪念长征，感受红军的智慧和英勇，从红色精神血脉中汲取奋进力量。革命理想高于天，越是艰险越向前。二万五千里，步步是险境，红军为什么能在难以想象的艰险中闯关夺隘、赢得胜利？习近平总书记深刻指出：“党和红军几经挫折而不断奋起，历尽苦难而淬火成钢，归根到底在于心中的远大理想和革命信念始终坚定执着，始终闪耀着火热的光芒。”在风雨如磐的长征路上，正是崇高的理想、坚定的信念，激励和指引着红军一路向前。有多坚定的信仰，就有多勇毅的行动，就能开辟多光明的未来。今天，我们依然需要坚持不忘初心、不移其志，常修常炼、常悟常进，为党的理想信念顽强奋斗、不懈奋斗。“苦不苦，想想红军两万五”，遇到困难时，我们常会用这句话来激励斗志。四川雅安天全县，红军长征时曾在这里战斗、驻留百余日，留下许多英勇故事。脱贫攻坚战打响后，天全县干部群众发扬长征精神，撸起袖子加油干，发展全域旅游，成功实现脱贫。推进乡村全面振兴，天全县又克服各种困难，发展鲟鱼养殖、鱼子酱加工产业，走出了特色发展之路。咬紧牙关才能一路向前，矢志奋斗就能抵达远方。长征是一次开创新局的伟大远征。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。今天，我们这一代人的长征，就是要实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，都必然还有“娄山关”“腊子口”需要征服，都需要精神的支撑、信仰的坚守、价值的导航。党的二十届三中全会《决定》提出，“必须增强文化自信”“弘扬革命文化”。如今，长征的战火硝烟已远去，但红军将士的精神始终熠熠生辉。在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴这样一场前无古人的伟大进军中，追寻革命先辈开辟的路，走好自己脚下的路，我们要“加油、努力，再长征”！【读懂新闻内容】17．下列对文章的理解和分析，不正确的一项（）（3分）A．2024年福建农林大学率先组织“复兴志报国行”大学生思政实践活动。B．倾听演讲是一种现场沉浸式体验，师生在潜移默化中接受党纪教育熏陶。C．天全县干部群众用长征精神激励斗志，成功脱贫并走出了特色发展之路。D．“娄山关”“腊子口”是长征途中的重要关卡，材料四中喻指发展中的困难。【拟写新闻标题】18．根据情境，完成对话。（4分）老师：请同学们展示摘录的新闻标题，并交流讨论。小语：我摘录的第一则新闻的标题是“波澜壮阔九十载，红色基因永传承”。小文：你摘录新闻标题不准确，因为（1）小