二年级上学期语文核心能力综合水平测评卷

二年级上学期语文核心能力综合水平测评卷一、基础积累与运用（共40分）（一）拼音与识字（15分）看拼音写词语（5分）qíguài（奇怪）shēntǐ（身体）yǐjīng（已经）fēicháng（非常）bànfǎ（办法）（评分标准：每词1分，共5分）给加点字选择正确读音（5分）（1）他把背（bēibèi）包放在背（bēibèi）后。（2）妈妈倒（dǎodào）水时，不小心把杯子碰倒（dǎodào）了。（3）我得（déděi）到了老师的表扬，心里得（déděi）意极了。（评分标准：每空1分，共5分）形近字组词（5分）例：晴（晴天）睛（眼睛）（1）作（作业）做（做事）（2）园（公园）圆（圆形）（3）在（现在）再（再见）（4）进（进门）近（远近）（5）快（快乐）块（石块）（评分标准：每空0.5分，共5分）（二）词语与句子（15分）补充词语（5分）（1）（春）回大地（2）（花）红柳绿（3）（百）花齐放（4）（鸟）语花香（5）（万）里无云（6）（欢）声笑语（7）（自）言（自）语（8）（无）边（无）际（9）（四）面（八）方（10）（五）光（十）色（评分标准：每空0.5分，共5分）照样子写词语（5分）（1）例：高高兴兴（AABB式）开开心心、平平安安、快快乐乐、干干净净、明明白白（2）例：火红火红（ABAB式）金黄金黄、碧绿碧绿、雪白雪白、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝（3）例：亮晶晶（ABB式）绿油油、红彤彤、白花花、黑乎乎、金灿灿（评分标准：每空0.5分，共5分）按要求写句子（5分）（1）把句子补充完整。①小明在教室里认真地读书。②秋天来了，树叶变黄了。（2）用加点词语造句。例：我一边唱歌，一边跳舞。一边……一边……：妈妈一边看电视，一边织毛衣。（3）把句子改写成“被”字句。例：我把作业写完了。→作业被我写完了。小明把苹果吃完了。→苹果被小明吃完了。（4）仿写比喻句。例：弯弯的月亮像小船。红红的太阳像火球。（评分标准：每句1分，共5分）（三）古诗文积累（10分）默写古诗（5分）《静夜思》（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（评分标准：每句1分，错字、漏字、添字均扣0.5分，共5分）根据课文内容填空（5分）（1）《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪先长出后腿，再长出前腿，最后尾巴变短，变成了青蛙。（2）《植物妈妈有办法》中，蒲公英靠风传播种子，苍耳靠动物的皮毛传播种子，豌豆靠太阳晒传播种子。（3）《曹冲称象》中，曹冲用石头代替大象，称出了大象的重量。（评分标准：每空1分，共5分）二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）阅读《小蝌蚪找妈妈》片段，回答问题。池塘里有一群小蝌蚪，大脑袋，黑灰色的身子，长着长长的尾巴，快活地游来游去。……不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。根据片段内容填空（5分）小蝌蚪的样子是：大脑袋，黑灰色的身子，长着长长的尾巴。（评分标准：每空1分，共3分）他们游来游去的心情是快活的。（2分）小蝌蚪最后变成了什么？他们跟着妈妈做什么？（5分）小蝌蚪最后变成了小青蛙。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。（评分标准：每问2.5分，共5分）你喜欢小青蛙吗？为什么？（5分）示例：我喜欢小青蛙，因为小青蛙能捉害虫，保护庄稼，是人类的好朋友。（评分标准：观点明确1分，理由合理4分，共5分）（二）课外阅读（15分）阅读短文，回答问题。秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，是一曲丰收的歌，是一首欢乐的歌。根据短文内容填空（5分）（1）秋天的雨，是一把钥匙，是一盒五彩缤纷的颜料，藏着非常好闻的气味，吹起了金色的小喇叭，是一曲丰收的歌，是一首欢乐的歌。（2）秋天的雨把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，把金黄色给了田野，把橙红色给了果树。（评分标准：每空0.5分，共5分）用“____”画出短文中的比喻句，用“～～～”画出短文中的拟人句。（5分）（1）比喻句示例：秋天的雨，是一把钥匙。黄黄的叶子像一把把小扇子。红红的枫叶像一枚枚邮票。田野像金色的海洋。（2）拟人句示例：橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！美丽的菊花在秋雨里频频点头。小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（评分标准：比喻句和拟人句各画出2句即可，每句1分，共5分）秋天的雨给我们带来了哪些变化？请用自己的话概括。（5分）示例：秋天的雨带来了清凉和温柔，打开了秋天的大门；带来了五彩缤纷的颜色，让树叶变黄、变红，田野变成金色的海洋；带来了好闻的气味，让水果成熟；告诉大家冬天快要来了，动物和植物都在准备过冬。（评分标准：能概括出3个以上变化即可得满分，共5分）三、口语交际（共10分）情景：你的好朋友小明生病了，不能来上学。你作为他的同学，想打电话问候他。请你设计一段电话对话。要求：对话要符合人物身份和情景。内容要包含问候病情、询问学习情况、表达关心等。语言要简洁、礼貌、自然。示例：我：喂，你好！请问是小明家吗？小明妈妈：你好！我是小明的妈妈，请问你是？我：阿姨您好！我是小明的同学，我叫小红。小明在家吗？我想问问他的情况。小明妈妈：哦，小红你好！小明在家呢，他刚吃完药，我让他接电话。小明：喂，小红，是你吗？我：小明，你好！听说你生病了，现在感觉怎么样了？好点了吗？小明：谢谢你的关心，我好多了，就是还有点咳嗽。我：那就好！你要多喝热水，好好休息，听医生的话按时吃药，很快就会好起来的。小明：嗯，我知道了。我：今天老师讲了新课，还布置了作业，你不用担心，我已经把笔记和作业都记下来了，等你病好了我带给你，或者我现在告诉你也行。小明：太谢谢你了！不用现在告诉我，等我病好了再说吧，我现在有点没精神。我：好的，那你好好休息吧！我们都很想你，希望你早日康复，回到学校和我们一起学习、玩耍。小明：谢谢你们！我也很想你们，我会尽快好起来的。我：那你好好休息吧，再见！小明：再见！评分标准：对话符合情景，语言礼貌、自然。（3分）内容包含问候病情、表达关心、询问或帮助学习等要素。（4分）对话结构完整，有开头、中间和结尾。（3分）（共10分）四、写作（共20分）题目：我的好朋友要求：写清楚好朋友的名字、样子、性格特点。写一件你们之间发生的事，表现你们的友谊。语句通顺，不少于150字。示例：我的好朋友我的好朋友叫小丽，她是一个活泼可爱的女孩。她有一双大大的眼睛，像黑葡萄一样亮晶晶的，长长的睫毛忽闪忽闪的，笑起来的时候还有两个小小的酒窝，特别好看。小丽的性格很开朗，乐于助人，我们全班同学都很喜欢她。记得有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪都快流出来了。小丽看到后，立刻跑过来，蹲在我身边，关心地问：“你没事吧？疼不疼？”然后她小心翼翼地把我扶起来，慢慢地搀着我去了医务室。医生给我擦药的时候，小丽一直在旁边安慰我，给我讲笑话，分散我的注意力，让我感觉没那么疼了。从那以后，我们的关系更好了。我们一起学习，一起玩耍，一起分享快乐，一起分担烦恼。小丽就像我的亲姐妹一样，我真高兴能有这样一个好朋友。评分标准：内容具体，能写清楚好朋友的特点和一件具体的事。（10分）语句通顺，没有明显的错别字和病句。（5分）感情