2026年下学期五年级语文能力提升总题库

2026年下学期五年级语文能力提升总题库第一部分：汉字与词语积累一、汉字基础多音字辨析给下列多音字注音并组词：咽（yān咽喉/yàn咽下/yè呜咽）折（zhē折腾/zhé折断/shé折本）载（zǎi记载/zài载重）示例：在句子“他哽咽着咽下了最后一口饭”中，“咽”的读音依次为yè和yàn。形近字组词辨（辨别）vs辩（辩论）vs辫（辫子）燥（干燥）vs躁（急躁）vs澡（洗澡）悔（后悔）vs诲（教诲）vs侮（侮辱）查字典练习“裹”字用部首查字法，应查衣部，再查8画；用音序查字法，应查大写字母G，读音为guǒ。“截”字的结构是半包围，笔顺为：横、竖、横、撇、竖、点、横、横、横、竖、横、斜钩、撇、点。二、词语运用近义词与反义词近义词：囫囵吞枣（不求甚解）、栩栩如生（惟妙惟肖）、忐忑不安（心神不宁）反义词：和蔼可亲（凶神恶煞）、囫囵吞枣（细嚼慢咽）、震耳欲聋（鸦雀无声）成语积累与运用描写人物品质：舍己为人、大公无私、坚韧不拔、见义勇为描写自然景色：山清水秀、姹紫嫣红、波光粼粼、崇山峻岭成语接龙：示例：胸有成竹→竹报平安→安富尊荣→荣华富贵→贵不可言词语搭配（）的阳光：灿烂、温暖、和煦（）地奔跑：快速、尽情、自由（）得跳起来：高兴、激动、惊讶关联词填空（即使）遇到再大的困难，我们（也）要坚持下去。他（不但）学习成绩好，（而且）乐于助人。（因为）今天下雨，（所以）运动会延期举行。第二部分：句子与修辞一、句子基础扩句与缩句扩句：小鸟飞。→可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞。缩句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。→太阳照射着树林。修改病句错误类型：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾示例：经过努力，我的学习态度提高了。（搭配不当→“态度”改为“成绩”）我们要认真克服并善于发现学习上的困难。（语序颠倒→“克服”与“发现”互换）句式转换陈述句改反问句：→原句：我们不能忘记老师的教诲。→反问句：我们怎能忘记老师的教诲呢？直接引语改间接引语：→原句：妈妈说：“我明天带你去公园。”→间接引语：妈妈说，她明天带我去公园。二、修辞手法常见修辞辨析比喻：月亮像一个大圆盘挂在夜空中。拟人：小鸟在枝头唱歌。排比：心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。夸张：他的声音大得能震碎玻璃。修辞运用练习用比喻的手法描写“秋天的落叶”：→秋天的落叶像一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。用拟人的手法描写“春风”：→春风轻轻地抚摸着我的脸颊，带来了花香和温暖。第三部分：阅读理解一、课内阅读示例：《落花生》片段父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”阅读题目：花生最可贵的特点是什么？→它的果实埋在地里，不炫耀自己，却很有用。父亲借花生告诉我们什么道理？→人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文中“体面”一词的意思是（）A.身份、地位B.光荣、光彩C.样子好看→C二、课外阅读示例：《一只小鸟》（冰心）有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。它又出来了！它正要发声，忽然“嗤”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。从此那歌声便消歇了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。阅读题目：小鸟为什么会被孩子们射中？→孩子们想捉住它，用弹子射它。文中“箭也似的飞来”表现了老鸟的什么心情？→表现了老鸟焦急、担忧的心情，它们急于保护自己的孩子。这篇短文告诉我们什么道理？→我们要爱护鸟类，不要伤害它们，否则会失去美好的事物。三、阅读技巧概括主要内容方法：六要素法（时间、地点、人物、起因、经过、结果）示例：《一只小鸟》主要讲述了一只小鸟在树上唱歌，被孩子们用弹子射中，最终歌声消失的故事。理解关键词句方法：联系上下文、结合生活实际、分析修辞手法示例：“它的声音里满含着清—轻—和—美”中的“清—轻—和—美”，写出了小鸟歌声的清脆、轻柔、和谐、美妙。体会作者情感方法：关注文中的抒情句、描写句，分析作者的用词和语气示例：《落花生》中，作者通过描写花生的特点，表达了对朴实无华、默默奉献精神的赞美。第四部分：写作训练一、记叙文写作记事作文题目：《一件难忘的事》写作要点：开头：交代时间、地点、人物和事件的起因。经过：详细描写事件的过程，注意运用动作、语言、神态等描写。结尾：写出事件带来的启示或感受。示例片段：去年夏天，我和妈妈去海边玩。我兴奋地跑到沙滩上，堆起了沙堡。突然，一个浪头打来，把我的沙堡冲垮了。我伤心地哭了起来。妈妈走过来，笑着说：“没关系，我们再堆一个更大的。”于是，我们一起动手，用沙子和贝壳堆了一个漂亮的沙堡。看着自己的作品，我忘记了刚才的难过，心里充满了快乐。这件事让我明白，遇到困难不要轻易放弃，只要努力，就能成功。写人作文题目：《我的老师》写作要点：外貌描写：抓住老师的特点，如眼睛、头发、穿着等。事例选择：通过具体的事例表现老师的品质，如关心学生、教学认真等。情感表达：表达对老师的尊敬和爱戴之情。示例片段：我的语文老师姓王，她有一双明亮的大眼睛，总是笑眯眯的。记得有一次，我考试没考好，趴在桌子上哭。王老师走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别难过，这次没考好没关系，我们一起分析原因，下次一定能考好。”她耐心地给我讲解错题，直到我听懂为止。王老师就像妈妈一样关心我，我很喜欢她。二、应用文写作书信格式：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期示例：给妈妈的一封信亲爱的妈妈：您好！今天是您的生日，我想对您说：“妈妈，您辛苦了！”您每天为我做饭、洗衣服，还辅导我学习。记得上次我生病的时候，您整夜守在我身边，给我喂药、量体温。您的爱就像阳光一样温暖着我。我以后会好好学习，帮您做力所能及的家务，让您少操心。祝您生日快乐，身体健康！爱您的女儿：小红2026年X月X日通知格式：标题、称呼、正文、落款、日期示例：通知全体同学：为了丰富同学们的课余生活，学校决定于本周五下午2点在操场举行拔河比赛，请各班同学做好准备，准时参加。少先队大队部2026年X月X日三、写作技巧细节描写方法：运用五感法（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）示例：描写“夏天的雨”→夏天的雨来得又急又猛。豆大的雨点打在窗户上，发出“噼里啪啦”的声音。我推开窗户，一股泥土的清香扑面而来。雨点落在地上，溅起一朵朵小小的水花，就像一个个小喷泉。不一会儿，地面就湿了，汇成了一条条小溪。开头与结尾开头方法：开门见山、设置悬念、引用名言、环境描写结尾方法：总结全文、点明中心、抒发情感、首尾呼应示例：开头（环境描写）：“秋天的田野里，金黄的稻穗随风摆动，就像一片金色的海洋。”结尾（抒发情感）：“秋天的田野真美啊！我爱秋天！”选材与立意选材：选择真实、典型、新颖的材料立意：从材料中提炼出深刻的道理或情感示例：通过描写妈妈为自己织毛衣的事，表达妈妈对自己的爱，以及自己对妈妈的感激之情。第五部分：古诗文积累一、课内古诗《山居秋暝》（王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。注释：暝：日落，天色将晚。浣女：洗衣物的女子。歇：消散，消失。赏析：这首诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光，表现了诗人对田园生活的向往。《枫桥夜泊》（张继）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。注释：乌啼：乌鸦的叫声。江枫：江边的枫树。姑苏：苏州的别称。赏析：这首诗通过描写月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火等景象，表达了诗人漂泊在外的孤独和忧愁。二、课外古诗《秋夕》（杜牧）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。主题：描写了宫女在秋夜中的孤独生活。《滁州西涧》（韦应物）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。主题：描绘了西涧的幽静景色，表达了诗人对自然的热爱。三、文言文积累《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”翻译：梁国有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”赏析：这篇文言文通过对话表现了杨氏之子的机智和幽默。《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。翻译：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的太山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。赏析：这篇文言文讲述了伯牙和锺子期的故事，表现了他们之间深厚的友谊，也说明了知音难觅的道理。第六部分：综合运用一、口语交际主题：保护环境情境：你看到有人在公园里乱扔垃圾，你会怎么劝说他？示例：“叔叔您好！公园是我们大家的公共场所，乱扔垃圾会破坏环境，也会影响别人的心情。请您把垃圾扔进垃圾桶里，好吗？谢谢您的配合！”主题：推荐一本书情境：你想向同学推荐《西游记》，你会怎么说？示例：“同学们，我想向大家推荐《西游记》这本书。它讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事，里面有神通广大的孙悟空、贪吃的猪八戒、勤劳的沙僧和善良的唐僧。这本书情节曲折，充满了想象力，还告诉我们要团结一心、克服困难。大家一定要读一读哦！”二、综合性学习主题：传统节日任务：收集关于春节的资料，包括起源、习俗、诗句等。示例：起源：春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。习俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、守岁、拜年等。诗句：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”（王安石《元日》）主题：汉字文化任务：调查汉字的演变过程，了解汉字的特点。示例：演变过程：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书→草书特点：汉字是表意文字，具有形、音、义三要素，结构严谨，形象生动。三、实践活动主题：制作读书卡内容：书名、作者、主要内容、好词好句、读后感。示例：|项目|内容||------------|----------------------------------------------------------------------||书名|《西游记》||作者|吴承恩||主要内容|唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，最终取