三年级科学期末同步练习题汇编

三年级科学期末同步练习题汇编科学学习就像一场有趣的探索之旅：种子如何破土？动物有哪些秘密？物质变化藏着什么规律？天气又会怎样影响生活？这份练习题汇编，正是为了帮同学们梳理这些“科学小秘密”的脉络——它紧扣三年级科学教材核心内容，用选择题、填空题、实验题等多样形式，带大家巩固知识、提升观察与思考能力，为期末复习添一份扎实的助力。第一单元植物的一生植物的一生就像一场“成长接力赛”：种子沉睡时，胚根悄悄探出头；胚芽舒展新叶后，茎秆撑起“小伞”；最后，花朵绽放、果实累累……我们一起来看看这些“接力棒”是如何传递的。一、选择题（选出大自然的“小规律”）1.凤仙花种子萌发时，最先“冲”出种皮的结构是（）A.胚芽（急着长叶子）B.胚根（想先扎进土里）C.子叶（想给宝宝送营养）D.胚轴（想当“小桥梁”）*提示*：种子萌发时，胚根会先突破种皮，像小根须一样扎进土壤里，因此选B。2.植物的根主要在忙什么？（）A.躲在土里“睡大觉”B.给叶子“送饮料”（水分）C.固定植株+吸收水和养分D.偷偷开花结果*提示*：根就像植物的“小锚”，既能固定植株，又能从土壤中吸收水分和养分，因此选C。二、填空题（填出植物的“成长密码”）1.植物的叶就像个“小工厂”，通过______作用制造养料~这个过程需要“喝”______、“吸”二氧化碳，最后“吐”出______。*答案*：光合；水；氧气2.凤仙花的一生超有趣：种子→______（小芽冒头）→______（茎秆长高）→______（花朵绽放）→结果~*答案*：发芽；生长；开花三、简答题（说说茎的“小任务”）植物的茎每天都在忙什么？请用自己的话描述它的作用。*参考*：茎就像植物的“运输队队长”，一边支撑着叶子、花朵，让它们“站”得稳稳的；一边把根吸收的水分、养分送到叶子，又把叶子制造的养料送到根和其他部位，超尽责！第二单元动物的特征动物世界就像个“大舞台”：金鱼在水里游，鸟儿在天上飞，蚂蚁在地上爬……它们的“表演”里藏着哪些秘密？我们一起来揭秘~一、选择题（选出动物的“小身份”）1.下列动物中，属于“脊椎家族”的是（）A.蚯蚓（软软的，没骨头）B.蜗牛（背着小房子爬）C.金鱼（身体里有根“小柱子”——脊柱）D.蝗虫（翅膀薄薄的）*提示*：脊椎动物的身体里有脊柱，金鱼就有哦，因此选C。2.蚕宝宝的一生像“变魔术”：卵→______→蛹→成虫，这种“魔术”叫什么？（）A.幼虫；完全变态（从头到脚都变啦）B.若虫；不完全变态（只变一点点）C.幼虫；不完全变态D.若虫；完全变态*提示*：蚕的发育会经历“卵→幼虫（吃桑叶的蚕宝宝）→蛹→成虫（飞蛾）”，属于“完全变态”，因此选A。二、填空题（填出动物的“绝活”）1.鸟类的“拿手好戏”是______，鱼类的“看家本领”是______~*答案*：飞行；游泳2.鸡和鸭是“产卵小能手”，通过______繁殖后代（这类动物叫卵生动物）；猫和狗更“贴心”，直接生下______（这类动物叫胎生动物）~*答案*：产卵；幼崽三、实验观察题（蚂蚁的“小秘密”）观察蚂蚁的身体，画个简图（标注头、胸、腹、足），再说说它属于哪类动物，为什么？*参考*：蚂蚁身体分头、胸、腹三部分，有三对足，属于昆虫（无脊椎动物）~因为昆虫的“身份证”就是“身体分三段，三对足，一般有两对翅（蚂蚁繁殖时会长翅哦）”。第三单元物质的变化物质就像个“百变魔术师”：折纸、冰融化是“小把戏”（没新物质），铁生锈、蜡烛燃烧是“大魔术”（有新物质）……我们来看看它们的“表演”~一、选择题（辨出“魔术类型”）1.下列变化中，属于“大魔术”（化学变化，有新物质）的是（）A.折纸鹤（只是变形状）B.冰融化（只是变状态）C.铁生锈（长出新“衣服”——铁锈）D.玻璃破碎（只是变碎片）*提示*：铁生锈产生了新物质（铁锈），属于化学变化，因此选C。2.蜡烛燃烧时，先玩“小把戏”还是“大魔术”？（）A.先物理变化（熔化，变液态），再化学变化（燃烧，生新物质）B.先化学变化，再物理变化C.都是物理变化D.都是化学变化*提示*：蜡烛受热熔化（形态变，无新物质）是物理变化；燃烧生成二氧化碳和水（有新物质）是化学变化，因此选A。二、填空题（填出“魔术密码”）1.物质的变化分两类：______变化（没新物质，如折纸）和______变化（有新物质，如生锈），区别是有没有产生______~*答案*：物理；化学；新物质2.加热白糖时，它先变成______态（像糖水），继续加热会变黑（变成炭）——这个过程有新物质，属于______变化~*答案*：液；化学三、实践题（区分白糖和食盐的“魔术”）不能品尝的情况下，怎么区分白糖和食盐？设计个小实验，写出步骤和现象。*参考*：步骤：取少量白糖和食盐，分别放在蒸发皿里，用酒精灯加热~现象：白糖加热会先熔化（像糖水），继续加热变黑（炭化，新物质）；食盐加热没明显熔化，最后剩下白色固体（还是食盐，没新物质）~第四单元天气与气候天气就像个“调皮的孩子”：有时晴天笑哈哈，有时雨天哭啼啼，有时大风呼呼吹……我们来学学怎么“读懂”它~一、选择题（认出天气的“表情”）1.下列天气符号中，代表“暴雨”的是（）A.小水滴（毛毛雨）B.大水滴+闪电（雷雨）C.密集雨滴（暴雨）D.雪花（下雪）*提示*：暴雨的符号是“密集的雨滴”，因此选C。2.测量气温时，温度计该“住”在哪里？（）A.阳光下（会晒得发烫，不准）B.室内（和户外不一样）C.通风、阴凉、离地面1.5米处（标准位置）D.大树下（树会挡风，不准）*提示*：气温测量的标准位置是“通风、阴凉、离地面1.5米的百叶箱”，因此选C。二、填空题（填出天气的“小工具”）1.气象学家把云分成三类：______云（像棉花糖）、______云（像薄纱）、______云（像鱼鳞），其中______云常和降雨做朋友~*答案*：积；层；卷；层（或“积雨云”，三年级记住“层云”即可~）2.观测天气的“小帮手”有______（测气温）、______（看风向）、______（量雨量），比如用______就能知道今天热不热~*答案*：温度计；风向标；雨量器；温度计三、简答题（天气对生活的“小影响”）举个例子，说说天气怎么影响我们的日常生活。*参考*：晴天：适合去公园玩、晒被子（阳光杀菌，被子更松软）；雨天：要带伞，走路慢慢走（路滑容易摔）；高温天：少吃雪糕多喝绿豆汤（防暑），开空调别贪凉；大风天：别在户外挂衣服、放风筝（风会把它们吹跑）~---