中考作文开头与结尾写作范例

中考作文开头与结尾写作范例一篇优秀的中考作文，开头需如“凤头”精巧夺目，迅速抓住阅卷者注意力；结尾要似“豹尾”刚劲有力，升华主题留下余韵。以下结合中考命题趋势与高分作文规律，从开头类型与结尾类型两方面，提供实用写作范例与深度解析。一、开头写作：以“入境感”奠定文章基调开头的核心任务是快速切题、营造氛围、引发共鸣。需避免“套作感”，用具体场景、情感或细节让文字“活”起来。1.场景渲染式：以环境细节烘托情感范例（主题：成长/勇气）：清晨的雾霭还未散尽，梧桐叶上的露珠滚落在塑胶跑道，我攥着皱巴巴的演讲稿，指尖的汗洇湿了纸页上的“勇气”二字。解析：通过“雾霭、露珠、跑道”的校园晨景，叠加“攥、汗洇”的动作细节，将“成长中面对挑战的紧张”具象化。“勇气”二字暗扣主题，避免空泛抒情，让读者瞬间代入情境——仿佛亲眼看见一个少年在晨光中与内心的胆怯对峙。2.悬念设置式：以矛盾张力引发好奇范例（主题：坚持/热爱）：所有人都觉得我会放弃——毕竟连续三次在舞蹈室摔倒后，膝盖的淤青比练功服的颜色还深。但我盯着镜中那个踉跄站起的身影，忽然听见骨骼里传来一声倔强的轻响。解析：用“他人否定”与“自身坚持”的矛盾制造悬念（“为何不放弃？”），“骨骼里的轻响”拟人化，既强化画面感，又暗示“坚持的力量源于内心”。这种开头自带戏剧张力，能快速抓住读者注意力。3.引用切入式：以文化意象连接个人体验范例（主题：传承/亲情）：“摇啊摇，摇到外婆桥”的童谣落进旧相框时，我正踮脚够着外婆鬓角的银霜。老檀木梳齿间缠着的青丝，和我新剪的齐刘海在镜里重叠，恍惚间，时光就成了一根会生长的线。解析：以童谣为情感纽带，连接“外婆的青丝”与“我的刘海”，用意象对比具象化“传承”主题。引用自然嵌入场景，避免“为引用而引用”的生硬感，让文化元素与个人体验深度融合。4.情感直抒式：以真挚情绪带动读者共鸣范例（主题：告别/成长）：告别的滋味，是旧课本扉页上褪色的签名，是校服领口最后一次蹭过走廊的阳光，是转身时不敢回头的哽咽——原来长大，就是把“舍不得”嚼碎了，和着眼泪吞进肚里。解析：用“签名、阳光、哽咽”三个具象细节诠释“告别”的复杂滋味，最后一句议论升华，将个人情感上升到“成长即学会接纳离别”的感悟。情感真挚且有深度，避免空洞喊口号。二、结尾写作：以“升华感”提升文章格局结尾的核心是深化主题、呼应前文、留有余味。需避免“仓促感”，用哲思、意象或情感闭环让文章“立”起来。1.升华主题式：从小事提炼普世价值范例（主题：平凡中的美好）：暮色漫过巷口的馄饨摊，老板将最后一碗热气腾腾的馄饨推给我时，皱纹里的笑意比灯光还暖。原来美好从不是惊天动地的奇迹，它就藏在清晨的豆浆、傍晚的炊烟，藏在每一双为生活奔波却仍带着温度的手掌里。解析：从“一碗馄饨”的小事，升华到“美好藏在平凡生活细节”的普世主题。用“豆浆、炊烟、手掌”的意象铺陈，让升华自然且有画面感，呼应前文的“平凡场景”，结构完整且立意深刻。2.呼应开头式：以意象闭环强化结构范例（开头：“雨帘把世界切成模糊的色块，我撑着伞站在画室门口，画板上的素描被雨水洇出一片狼藉，像极了我此刻的心情。”主题：挫折/成长）：当第一缕阳光刺破云层，我把修改后的画稿轻轻铺在画架上。画板上的鸢尾花沾着露珠，正如那天雨里的狼狈，最终都成了绽放的养分。解析：用“雨”与“阳光”、“狼藉”与“绽放”的意象呼应，既完成“挫折→成长”的叙事闭环，又通过“露珠是养分”的比喻，将个人经历升华为“挫折成就美好”的哲理，结构严谨且主题鲜明。3.留白余韵式：以意象延伸引发联想范例（主题：等待/希望）：邮差的自行车铃声掠过巷口时，我正把最后一枚邮票贴在信封上。风把信纸的一角掀起，露出“给三年后的自己”几个字。窗台上的向日葵朝着阳光转了转，而远方的信，正沿着时光的轨迹，慢慢生长。解析：用“向日葵转首”“信慢慢生长”的意象，暗示“等待的希望与时间的力量”。不直接点明“未来会怎样”，而是让读者自行想象，符合中考作文“言有尽而意无穷”的审美要求，余味悠长。4.哲思点睛式：以比喻点明生命哲理范例（主题：选择/自我）：站在分岔路口时，我终于明白：选择不是在黑白间做单选题，而是在万千色彩里，把心之所向涂成属于自己的风景。就像那只停在我肩头的蝴蝶，它振翅的方向，本就藏在每一次微小的心动里。解析：用“色彩、蝴蝶”的比喻，将“选择”的抽象哲理具象化。“微小的心动”呼应前文的“选择过程”，让结尾既有哲思深度，又不脱离个人体验，容易引发读者共鸣。三、核心技巧总结：避免“模板化”，写出“真实感”1.开头三原则：切题要“快”（30字内点明主题）、画面要“活”（用细节代替概括）、情感要“真”（结合自身经历，避免空泛）。2.结尾三禁忌：忌“喊口号”（如“让我们……吧！”）、忌“跑题升华”（升华需紧扣前文叙事）、忌“仓促收尾”（预留3