幼儿园安全防护措施指导书

幼儿园安全防护措施指导书一、入园与离园安全防护（一）接送管理建立固定接送人制度：家长需提前将常用接送人信息（姓名、关系、联系方式）备案，入园离园时凭专属接送卡交接幼儿；若临时更换接送人，家长应提前通过班级群、电话等渠道告知园方，并提供新接送人身份信息，园方核验无误后方可交接。离园时段，教师需在班级门口与接送人当面确认幼儿状态，严禁幼儿独自离园或交由身份不明人员接送。（二）晨检与午检入园晨检：教师在园门口设置晨检岗，通过“一摸、二看、三问、四查”流程检查幼儿：触摸额头感知体温是否正常；查看口腔、咽喉有无疱疹溃疡、皮肤有无皮疹外伤；询问幼儿身体有无不适（如腹痛、头痛）；检查书包、口袋是否携带尖锐物品、药品、零食等危险物品。晨检异常幼儿（如发热、皮疹），由保健医复核后，建议家长带幼儿就医并居家观察，待康复后返园。午检与离园前检查：午睡后及离园前，教师需观察幼儿精神状态、有无外伤，检查手部、面部是否有新伤痕或异常，及时排查安全隐患。二、园内活动安全防护（一）日常活动组织室内活动：合理规划班级空间，避免区域过度拥挤；集体活动时，教师需提前明确规则（如“小嘴巴不讲话，小耳朵仔细听”），控制幼儿活动节奏，防止追逐推搡；使用剪刀、胶棒等工具时，教师需示范正确操作方法，全程看护并提醒幼儿“安全使用，不指向他人”。室外活动：活动前检查场地（如操场、草坪）有无碎石、积水、松动器械，冬季清除积雪结冰，夏季避免高温时段活动；组织体育游戏时，根据幼儿年龄调整难度（如小班避免剧烈对抗游戏），教师需站在易发生危险的区域（如滑梯下方、秋千旁），确保每个幼儿都在视线范围内；使用大型器械时，明确“一人一器械、依次使用”的规则，禁止逆向攀爬、器械上打闹。（二）特殊场景防护上下楼梯：班级内制定“靠右行、扶栏杆、不奔跑”的楼梯规则，教师在楼梯口值守，控制幼儿上下楼速度，避免拥挤；户外活动后返回班级时，分批组织幼儿上楼，防止楼梯间拥堵。用餐与午睡：用餐时提醒幼儿“细嚼慢咽、不打闹”，避免食物呛噎；午睡时检查幼儿衣物（如绳带、别针），确保无缠绕风险，教师定时巡视，观察幼儿睡眠状态，防止蒙头睡觉、跌落床沿。三、设施设备与环境安全防护（一）设施设备维护玩具与教具：定期检查玩具（如积木、毛绒玩具）有无破损、尖锐边角，及时淘汰开裂、掉漆玩具；毛绒玩具、图书每周消毒（暴晒或专用消毒剂擦拭），塑料玩具每日用含氯消毒剂浸泡后冲洗晾干。电器与线路：班级内电器（如空调、投影仪）由专人操作，禁止幼儿触碰插座、开关；每月检查电线是否老化、插座是否松动，发现问题立即停用并报修；饮水机、消毒柜等设备设置安全锁或防护栏，防止幼儿误操作。门窗与楼梯：教室门窗安装限位器，防止夹伤手指；楼梯扶手高度符合幼儿身高（约0.9-1.1米），栏杆间距≤0.11米（防止幼儿头部钻出）；楼梯台阶边缘粘贴防滑条，地面铺设防滑地砖或地毯，避免湿滑。（二）环境安全设计班级环境：桌角、柜角等尖锐处粘贴防撞角，墙面电源插座安装防触电保护盖；活动区与走廊设置“安全提示角”，张贴“慢慢走”“轻轻推”等图示，潜移默化培养安全意识。户外环境：操场周边设置隔离带，避免车辆、外来人员进入；大型器械旁铺设缓冲地垫（厚度≥3厘米），防止跌落受伤；种植区、沙池定期清理异物（如玻璃、树枝），确保活动安全。四、食品安全防护（一）食材采购与储存采购管理：选择资质齐全的供应商，签订供货协议并索要“三证一报告”（营业执照、食品经营许可证、从业人员健康证、食品检测报告）；每日采购新鲜食材，禁止采购变质、过期、“三无”食品，生鲜类（肉、蛋、奶）需查验检疫证明。储存规范：食材分类存放（生熟分开、干湿分离），干货（米、面）存放在通风防潮的仓库，生鲜食材放入冷藏/冷冻柜（温度分别控制在0-4℃、-18℃以下）；仓库安装防鼠板、灭蝇灯，定期清理，防止食材受污染。（二）加工与留样加工操作：食堂工作人员持健康证上岗，加工前洗手、穿戴工作服帽；生熟砧板、刀具分开使用，肉类彻底煮熟（中心温度≥70℃），蔬菜清洗后再切配；制作汤类、带刺鱼类时，提前告知班级教师，用餐时加强看护。留样管理：每餐次所有食品（含主食、荤菜、素菜、汤）均需留样，每份留样量≥125克，密封后放入专用留样冰箱（温度0-4℃），保存48小时；留样记录需详细登记食品名称、留样时间、留样人，便于溯源。（三）餐具与卫生餐具消毒：幼儿餐具（碗、勺、水杯）每餐次使用后，先清洗再高温消毒（蒸汽或煮沸15分钟以上），消毒后放入保洁柜备用；食堂餐具（砧板、刀具）每日用含氯消毒剂浸泡30分钟，再用清水冲洗。食堂卫生：每日清洁食堂地面、灶台，每周深度清洁油烟机、下水道；食品加工区域安装纱窗、门帘，防止蚊虫进入；工作人员离开食堂时，关闭水电、锁好门窗，防止外人进入污染食材。五、卫生防疫与健康管理（一）日常消毒班级消毒：每日开窗通风3次，每次30分钟以上；地面、桌面用含氯消毒剂擦拭（浓度250mg/L），玩具、图书每周消毒1-2次；幼儿毛巾、水杯专人专用，每日清洗消毒；午睡室床铺每周更换床单，被褥每月暴晒一次。公共区域消毒：走廊、楼梯扶手、门把手等高频接触部位，每日用酒精或含氯消毒剂擦拭2次；卫生间每2小时清洁一次，便池、地面用含氯消毒剂消毒，保持通风无异味。（二）传染病防控防控流程：发现幼儿出现发热、呕吐、腹泻、皮疹等症状，立即带至隔离室，通知家长就医；班级内出现确诊传染病（如手足口病、流感），立即停课并对班级全面消毒，密切接触者居家观察，待疫情解除后复课。健康宣教：通过班级群、家长会向家长宣传传染病防控知识（如七步洗手法、咳嗽礼仪）；园内设置健康宣传栏，用绘本、动画等形式教幼儿养成良好卫生习惯（如饭前便后洗手、不随地吐痰）。六、应急处理与安全演练（一）应急预案制定分类预案：制定火灾、地震、踩踏、食物中毒、传染病暴发等专项预案，明确应急流程（如火灾时“湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿、沿安全通道撤离”）、责任分工（教师负责组织疏散、保健医负责急救、后勤负责后勤保障）。物资储备：园内配备应急物资（如灭火器、急救箱、应急灯、防滑垫），定期检查有效期并补充；班级内设置“应急包”，包含哨子、手电筒、急救手册，便于突发情况使用。（二）安全演练与培训定期演练：每月组织1次小型演练（如防震、防踩踏），每学期组织1次综合演练（如火灾逃生+急救模拟）；演练前讲解规则，演练后总结不足，逐步提高幼儿应急反应能力。教师培训：每学期开展安全培训（如急救知识、消防操作），确保教师掌握心肺复苏、海姆立克急救法、灭火器使用等技能；新教师入职前需通过安全考核，方可上岗。七、家园共育安全防护（一）安全沟通机制日常沟通：教师每日通过班级群反馈幼儿在园安全情况（如有无磕碰、情绪状态），家长及时回复并反馈幼儿在家情况（如是否生病、有无异常行为）；园方每月发布《安全月报》，通报园内安全工作及注意事项。特殊情况沟通：幼儿在园受伤或突发不适，教师需第一时间联系家长，说明情况并配合送医；家长需如实告知幼儿过敏史、疾病史（如哮喘、癫痫），便于园方针对性防护。（二）家庭安全指导居家安全：通过家长会、公众号向家长普及家庭安全知识（如阳台防护、电器使用、药品收纳），建议家长在家中设置“安全小课堂”，和幼儿一起学习安全儿歌、绘本。