小学流行病预防主题班会方案

小学流行病预防主题班会实施方案——守护健康，从“小”做起一、班会背景与目的时值秋冬交替（或春夏季），流感、诺如病毒感染性腹泻、手足口病等流行病进入高发期。小学生免疫系统尚在发育，且校园为人员密集场所，易成为流行病传播的“温床”。本次班会旨在通过生动有趣的形式，让学生系统了解常见流行病的传播特点与危害，掌握科学的预防技能（如洗手、通风、口罩佩戴等），养成主动防护的健康习惯，同时引导学生将预防意识延伸至家庭与社区，形成“校园—家庭—社会”联动的健康防护网。二、班会基本信息时间：202X年X月X日第X节课（40分钟）地点：XX小学X年级X班教室参与人员：X班全体学生、班主任（或校医协同）三、前期准备（一）资料与道具准备1.可视化素材：收集流感、诺如、手足口病的卡通科普视频（如国家疾控中心“健康科普”系列动画）、病菌传播路径示意图（手绘或打印）、“病从口入”“飞沫传播”等场景漫画。2.实践道具：儿童专用医用口罩（每组10个）、七步洗手法示意图海报（贴于黑板旁）、“病菌贴纸”（彩色圆形纸片模拟病菌）、小奖励（如“健康小卫士”勋章、消毒湿巾）。3.场地布置：将教室座位调整为4人小组围坐形式，黑板绘制“健康小卫士加油站”主题板报，张贴洗手步骤、口罩佩戴要点等小贴士。（二）知识储备与分工班主任提前研读《国家学校传染病防控指南》，梳理适合小学生理解的核心知识点；若邀请校医参与，需提前沟通讲解重点（如“为什么洗手要超过20秒”“诺如病毒如何通过‘脏手’传播”）。四、班会流程设计（40分钟）（一）情境导入：“病菌大闯关”（5分钟）播放一段动画：“小病菌”从患者咳嗽的飞沫中飞出，附着在玩具上，又被未洗手的小朋友摸进口中。提问学生：“小病菌是怎么‘旅行’到小朋友身体里的？我们身边还有哪些‘病菌通道’？”引导学生结合生活经验（如同学共用文具、未盖水杯）发言，激发探究兴趣。（二）知识小讲堂：“流行病的秘密”（10分钟）1.“病毒大家庭”认一认：用卡通图片展示流感、诺如、手足口病的“病菌形象”，结合简单语言说明：流感：“会飞的小怪兽”，通过咳嗽、打喷嚏的飞沫传播，怕冷但不怕干燥，秋冬最爱“钻空子”；诺如：“藏在食物里的小淘气”，喜欢污染水果、凉菜，吃了“被污染”的东西就会肚子疼、呕吐；手足口病：“喜欢在手心、脚心、嘴巴里‘画画’的小画家”，玩具、滑梯上都可能有它的“脚印”。2.“病菌的弱点”大揭秘：结合疾控中心建议（简化表述），告诉学生：流感怕“疫苗盾牌”和“通风小卫士”（每天开窗2次，每次15分钟）；诺如怕“肥皂大军”（流水洗手20秒）和“高温厨房”（食物彻底煮熟）；手足口病怕“消毒小能手”（玩具、餐具定期用酒精或沸水消毒）。（三）实践大作战：“我是防护小能手”（10分钟）1.七步洗手法挑战赛：播放《洗手歌》（“内、外、夹、弓、大、立、腕，搓够20秒”），请学生上台模仿动作，其他小组用“病菌贴纸”检验：若洗手步骤错误，就把“病菌”贴在该同学手上；若正确，颁发“洗手小达人”贴纸。延伸提问：“运动后、吃饭前、摸过公共物品后，要不要洗手？”强化场景记忆。2.口罩佩戴大比拼：讲解“口罩三步骤”：“辨正反（金属条在上）、捏鼻梁、拉耳带”，用错误佩戴的反面案例（如口罩拉到下巴、鼻梁未贴合）让学生纠错。分组进行“口罩接力赛”：每组派3人，依次规范佩戴口罩，最快且正确的小组获“防疫小先锋”称号。（四）小组讨论：“我的健康防护清单”（8分钟）每组围绕“日常预防中，我做得好的和需要改进的地方”展开讨论，例如：做得好：每天提醒妈妈开窗通风、主动用公筷夹菜；待改进：偶尔忘记饭前洗手、和同学共用跳绳后没消毒。每组派代表分享，班主任记录典型案例（如“共用文具后揉眼睛”），后续针对性强化。（五）总结与倡议：“健康小卫士宣誓”（7分钟）1.班主任总结核心要点：“记住三个好朋友——‘肥皂+流水’‘口罩+疫苗’‘通风+消毒’，就能打败大部分小病菌！”2.发起“健康小卫士”行动倡议：个人：每天完成“防疫打卡”（如洗手3次、通风2次），记录在班级“健康存折”上；班级：设立“卫生监督岗”，由学生轮流检查课桌消毒、口罩佩戴情况；家庭：给家长当“防疫小老师”，教家人七步洗手法，监督厨房生熟分开。3.全体学生起立宣誓：“我承诺：勤洗手、戴口罩、多通风，做自己健康的第一责任人！”五、延伸活动设计（一）“健康打卡21天”学生每日在“健康护照”上记录洗手、通风、锻炼等行为，连续完成21天可兑换“校园健康之星”奖状。（二）“家庭防疫小课堂”布置实践作业：用手抄报或短视频向家人讲解一种流行病的预防方法，家长拍照反馈至班级群，优秀作品在校园公众号展示。（三）“班级卫生升级计划”每周五开展“病菌大扫除”，重点消毒门把手、窗台、玩具区，学生自主设计“消毒记录表”，培养责任意识。六、效果评估1.课堂反馈：通过“防疫知识小问卷”（如“诺如病毒最怕什么？”“口罩应该怎么戴？”）检验知识掌握度，正确率需达90%以上。2.行为观察：班会后两周内，观察学生洗手、口罩佩戴、通风习惯的持续性，记录班级流行病发病率变化。3.家长反馈：通过问卷或访谈了解学生在家的防疫主动性（如是否主动提醒家长消毒、分餐），收集改进建议。附：防疫知识小问卷（示例）1.下列哪种行为能有效预防流感？（）A.每天吃糖果B.接种流感疫苗C.用冷水洗脸2.七步洗手法的最后一步是（）A.搓手心B.搓手腕C.搓手指缝（答案：1.B；2.B